2021届高考语文二轮复习精选专练：外国小说百题专练含答案（120-140）

‎2021届高考语文二轮复习精选专练：外国小说百题专练含答案（120-140）‎ ‎（2020·安徽高二课时练习）阅读下面的文字,完成下面小题。‎ ‎《暴风雨》选段 莎士比亚 第一幕第一景 ‎(狂风暴雨,惊涛骇浪,雷电交加。水手长及水手上。)‎ 水手长　嗨,弟兄们!别慌,别慌呀,弟兄们加把劲啊!把中桅帆收起来!留心听着船长的哨子!——刮吧,哪怕你把你的肺都炸了——只要船身还泡在水里,我就不怕!‎ ‎(国王亚郎索,王弟西巴斯显,公爵安东尼,王子腓南迪,大臣贡札罗及随从等上。)‎ 亚郎索　船老大,可得小心哪。船长哪去了?是好样的都上啊!‎ 水手长　这会儿可对不起,去呆在底下吧。‎ 安东尼　船长呢?老大?‎ 水手长　这不是他在那喊叫吗?你们太碍手碍脚的啦。给我待在船舱里吧!你们这是帮着暴风雨一起捣乱!‎ 贡札罗　得啦,老兄,你别生那么大的气。‎ 水手长　叫海洋别生那么大的气吧。眼前的大风大浪可不管你国王不国王!下船舱去!别闹!别给我们添麻烦了!‎ 贡札罗　老兄,可别忘了在你这条船上的都是些什么人。‎ 水手长　我谁都顾不得,只顾得我自个儿。你这三位枢密大臣,要是你能叫这些大风大浪也听你的吩咐,马上太太平平地安静下来,那我们从此不碰缆索,不干水手这一行了。摆出你的威风来呀。要是你办不到,那么感谢老天,让你活了这一把年纪。快快钻进船舱里,万一出什么事吧。——别慌,弟兄们!——快给我让开些。我说。‎ 贡札罗　这个家伙叫我大大地放了心,我看他脸上没有一点淹死的相道,他那副神气道道地地是个该勒死的胚子。别放过他,慈悲的命运,千万把他送上绞刑架!那脖子上的绞索来做我们的锚索吧!——靠我们眼前这些锚索是不顶事了。要是他不是生来该绞死的命,那我们可就糟了!‎ ‎(水手长来到船艄,王公大臣躲进船舱。)‎ ‎120．从节选的这一部分来看,作品刻画的主要人物是____。这里主要表现他________的思想性格。(不超过30字)‎ ‎121．从选文结尾画波浪线部分看,大臣贡札罗对水手长的看法怎样?‎ ‎122．选段开头画横线部分在剧本语言中有个特定的术语,叫作什么?在剧本中起什么作用?‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎120．水手长；正视危难,充满自信,已经没有王公贵族与水手间的尊卑观念 ‎121．贡札罗相信水手长可以带领大家战胜暴风雨,但对水手长傲慢、目无尊长的态度不满,想到脱险后对他制裁。(或:相信他的能力,不满他的态度,伺机教训他。)‎ ‎122．这部分文字叫舞台说明。它既是对自然环境的描写,又暗含对社会环境的描写。为下文写水手长的忙而不乱,充满自信及各种人在危难关头时的表现设立了一个舞台环境。‎ ‎【解析】‎ ‎120．试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此类试题，需要阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。从节选的这一部分来看,作品刻画的主要人物是水手长。注意结合人物的语言来分析思想性格，从“别慌，别慌呀，弟兄们加把劲呀！”“只要船身还泡在水里，我就不怕”等语句可看出他的勇敢自信；结合“眼前的大风大浪可不管你国王不国王”“我谁都顾不得，只顾得我自个儿”分析，体现了他在王公大臣面前没有尊卑思想。‎ 点睛：本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。‎ ‎121．试题分析：本题主要考查理解文本内容及分析故事情节的能力。解答此类试题，需要从节选部分的情节展现的矛盾冲突来作答。结合“这个家伙叫我大大地放了心，我看他 脸上没有一点淹死的相道”分析，贡札罗相信水手长可以带领大家战胜暴风雨。结合“他那副神气道道地地是个该勒死的胚子”“要是他不是生来该绞死的命，那我们可就糟了”等分析，但对水手长的态度不满。结合“别放过他，慈悲的命运，千万把他送上绞刑架!那脖子上的绞索来做我们的锚索吧”分析，想到脱险后对他制裁。‎ ‎122．试题分析：本题主要考查作品的相关术语及作用分析的能力。解答此类试题，需要了解戏剧的语言，戏剧语言包括人物语言和舞台说明。舞台说明，又叫舞台提示。它是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点，服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等，这些说明对刻画人物性格和推动戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端，结尾和对话中间，一般用括号（方括号或圆括号）括起来。剧本中的“舞台说明”相当于小说中的环境描写，“狂风暴雨，惊涛骇浪，雷电交加。水手长及水手上”，是对自然环境的描写，又暗含对社会环境的描写。结合下文“嗨，弟兄们！别慌，别慌呀，弟兄们加把劲啊！把中桅帆收起来！留心听着船长的哨子……只要船身还泡在水里，我就不怕”等分析，为下文写水手长的正视危难，不慌乱，充满自信等塑造了一个舞台环境等。‎ ‎（2020·全国高一课时练习）阅读下文，回答后面的问题。‎ 据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像，是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。那时候，维纳斯就把她那两条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角落里，或者可以说是遗忘在俗世人间的某个秘密场所。不，说得更为正确些，她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代。对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。‎ ‎123．对文中加点的“据说”二字的理解和分析正确的两项是（）‎ A.是句子中的独立成分——据说，交代材料的来源。‎ B.表明作者对没有留下确切的历史事实而深感遗憾和惋惜。‎ C.说明维纳斯像只是一个农人发掘出来的。‎ D.要说明的是法国人把维纳斯像买下并搬到罗浮宫。‎ E.引起下文，交代要说明的内容有：一是维纳斯像是农人发掘出来的，二是法国人买下并搬到罗浮宫。‎ ‎124．（1）画横线句子中“为了漂向更远更远的国度”的意思是什么？‎ ‎（2）“为了超越更久更久的时代”的意思是什么？‎ ‎125．文中“对此”的“此”指代的是什么？‎ ‎126．文章最后作者说“这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”，这“偶然追求”的意思是什么？‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎123．AE ‎124．（1）让更多国家的人认识她、了解她。‎ ‎（2）让自己的审美价值不因时间久远而泯灭。（或答“让每个时代的人们都赞美她”。）‎ ‎125．隐藏那两条玉臂的目的和愿望。‎ ‎126．失去（或说“舍弃”）手臂是偶然的，但因此使维纳斯表现出的无与伦比的残缺之美是人们追求的。‎ ‎【解析】‎ ‎123．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的选择要求，如本题“对文中加点的‘据说’二字的理解和分析正确的两项”，然后到文中找到“据说”所在的位置，再结合该词的字典意思和所在的语境辨析选项分析的正误。‎ ‎“据说”意思是根据别人说，交代信息的来源，同时表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定；从语境来看，“据说”后面，引出要说明的内容，一是维纳斯像是农人发掘出来的，二是法国人买下并搬到罗浮宫，由此可知，AE两项理解正确。‎ B项，“对没有留下确切的历史事实而深感遗憾和惋惜”错误，并没有表达这种感情，作者是客观的叙述；‎ C项，“说明维纳斯像只是一个农人发掘出来的”错误，“据说”意思是根据别人说，信息的真实性是不确定的，故不能由此就说“只是一个农人发掘出来的”；‎ D项，“要说明的是法国人把维纳斯像买下并搬到罗浮宫”错误，这只是“据说”领起的其中一部分内容。‎ 故选AE。‎ ‎124．本题考查学生理解句子含义的能力。解答此类试题，首先要到文中找到设题的句子，然后结合前后的语境理解其意义。语段中说“她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代”，这里“漂向更远的国度”是说让更多国家的人认识了解欣赏维纳斯的雕像，这是说维纳斯雕像空间上的影响；“超越更久的时代”强调突出的是维纳斯雕像在时间长河中的影响和价值，强调其恒久性，这是其时间上的影响。‎ ‎125．本题考查学生理解句子含义的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题问的是“文中‘对此’的‘此’指代的是什么”，然后到文中找到“此”所在的句子，再结合前后的语境找到“此”指代的内容。“对此”所指代的内容一般在上文，从语段来看，“对此”前面说的是“……不，说得更为正确些，她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代”，由此可知，“此”指代的应该就是前面这句话，即“她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代”，即隐藏那两条玉臂的目的和愿望。‎ ‎126．本题考查学生理解句子含义的能力。解答此类试题，应该先到文中找到设题的句子，再结合前后的语境理解词语或句子的含义。本题问的是文章最后作者说“这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”中这“偶然追求”的意思，结合前文可知，“这”是指断臂维纳斯雕像的制作，“舍弃部分”是指舍弃双臂，而“获取整体”是说维纳斯的残缺让人得到抽象意义上的美的感受；“偶然”是说维纳斯雕像舍弃手臂是偶然的，“追求”是指断臂维纳斯展现出的残缺之美是人们追求的。考生结合这些内容分析概括即可。‎ ‎（2020·全国高一课时练习）阅读下面文段，完成文后问题。‎ 据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像，是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。那时候，维纳斯就把她那两条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角落里，或者可以说是遗忘在俗世人间的某个秘密场所。不，说得更为正确些，她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久 的时代。对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。‎ ‎127．根据不同的要求，将画线句子变成不同的单句。‎ ‎（1）突出维纳斯像的发掘情况：‎ ‎（2）突出维纳斯像的最后结局：‎ ‎128．对文中加点的词语“对此”的“此”的指代对象说明正确的一项是 A.她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂。‎ B.为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代。‎ C.她是为了自己的丽姿，……更久更久的时代。‎ D.我既感到这是一次……偶然追求。‎ ‎129．用课文中的其他语句解释末段最后一句话的含意。‎ ‎130．结合全文，说明下面句子的含意：“人们只要一度被这神秘气氛所迷，必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这雕像上。哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂”。‎ ‎131．你见过断臂维纳斯吗？想办法见她一面，见后谈谈你的想法。‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎127．（1）据说这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆的维纳斯像是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的。‎ ‎（2）据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成，19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来，后被法国人购下的维纳斯像被搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。‎ ‎128．C ‎129．“米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美的臂膀……奋然一跃呀！”‎ ‎130．这句话的含意是玉臂的恢复，表面看似完整，实际上会破坏断臂所散发的神秘气氛，限制人们的想象，也就失去了抽象意义上的天地神妙的整体美。‎ ‎131．维纳斯给人类盖上的是一缕神秘的面纱，雕像整体给人高贵端庄的感觉，其丰满的胸脯、浑圆的双肩、柔韧的腰肢，呈现一种时代成熟的女性美。人体的结构和动态富于变化却又含蓄微妙，体现出了充实的内在生命力和人的精神智慧，那残缺的双臂，却又留给我们无限想象的空间，一种无言的独特之美——残缺美。‎ ‎【解析】‎ ‎127．本题考查学生理解句子含义以及转换句式的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题要求“根据不同的要求，将画线句子变成不同的单句”，然后理解画线句的意思，再根据题干的要求进行转换。“据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像，是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆”，这句话包括两个意思，一是维纳斯像的发掘情况，即“19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的”，二是维纳斯像的最后结局，即“被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆”，句子中如果要突出某个意思，最好把表示该意思的词语、短语、句子放置在句子的主干部位。如要突出维纳斯像的发掘情况，可以把“19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的”放在谓语的位置，即“据说这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆的维纳斯像是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的”；如要“突出维纳斯像的最后结局”，可以把“被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆”放在谓语的位置，即“据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成，19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来，后被法国人购下的维纳斯像被搬进了巴黎的罗浮宫博物馆”。‎ ‎128．本题考查学生理解词语含义的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“对文中加点的词语‘对此’的‘此’的指代对象说明正确的一项”，然后到文中找到“对此”所在的位置，然后结合前后的语境圈出相关的信息，最后选出答案。“对此”所指代的内容一般在上文，从语段来看，“对此”前面说的是“……不，说得更为正确些，她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代”，由此可知，“此”指代的应该就是前面这句话，即“她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代”。‎ A项，“她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂”概括不全；‎ B项，“为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代”概括不全；‎ D项，“我既感到这是一次……偶然追求”错误，这是由“此”而引发的感受，但不是“此”所指代的内容。‎ 故选C。‎ ‎129．本题考查学生理解句子含义以及筛选信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题要求“用课文中的其他语句解释末段最后一句话的含意”，然后先大概理解文末最后一句话的含意，再找出能概括这一含意的句子。“我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”，句中的“这”是指米洛斯的维纳斯像，“特殊转向普遍”“舍弃部分来获取完整”是说维纳斯如果双臂完好，那就是定型的，而手臂残缺却可以给人们很多的想象，可能会出现无数双手。由此可以找到“米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊，却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。尽管这艺术效果一半是由偶然所产生，然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀”这句话。‎ ‎130．本题考查学生理解句子含意的能力。解答此类试题，应该先到语段中找到设题的句子，分析句子的结构，把握句子中的关键词，再结合具体的语境理解其意思。“人们只要一度被这神秘气氛所迷，必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这雕像上。哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂”，“这神秘气氛”是指维纳斯的断臂所散发出的神秘气氛，“被……所迷”是指维纳斯的断臂所引发的人们的想象；“畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这雕像上”“哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂”是因为完整的双臂会破坏断臂带来的神秘感，会限制人们的想象力，看似完整，却失去了抽象意义上的完整美，而断臂看似残缺，而这残缺在抽象意义上赋予这塑像以神妙的整体美。‎ ‎131．本题考查学生理解文本内涵以及语言表达准确鲜明生动的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“你见过断臂维纳斯吗？想办法见她一面，见后谈谈你的想法”，然后对断臂维纳斯的形象进行描绘，再结合文本谈对其形象的认识。解答本题，首先描绘断臂维纳斯的形象，如她的面容、体态，如她的断臂，并分析这些形象传达出的美感，接着要分析维纳斯的断臂所产生的效果，如真正的美或许并不是完美，而是带有缺憾的美，给人以想象的空间，增加艺术作品的欣赏性。‎ ‎（2020·江苏高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 幽暗的林荫小径 ‎[俄]伊凡·蒲宁 马车在一长排茅屋前停了下来，车里坐着一个身材匀称的老军人，他严厉地扫视着周围，眼神中流露出些许倦意。他从马车里跨出一只脚来，走进穿堂，朝左边的客房走去。‎ 客房收拾得干净整洁，很温暖很干燥。客人脱下军大衣，将它扔在长椅上。他神情倦怠地用白皙瘦削的手捋了下灰白的头发。客房里不见一个人影，于是他稍稍推开通往穿堂的门，不太高兴地喊道：“嗨，有人吗？”‎ ‎“欢迎您，大人，”一个黑头发、黑眉毛的女人当即走进客房，她尽管有了点年纪，但依然挺美。“您想用饭还是上茶炊？”‎ ‎“上茶炊吧。你是这家店的主人还是仆人？”‎ ‎“我是这家店的主人，大人。”‎ ‎“那就是说，你自己当家喽？”‎ ‎“是的，我自己当家。”‎ ‎“真的吗？难道是守了寡，所以得由自己来操劳？”‎ ‎“我不是寡妇，大人。不过，人总得挣钱谋生吧。再说，我也喜欢管管事。”‎ ‎“哦，原来是这样。这挺好。你店里很干净，很舒服。”‎ 女人老是瞅着他，稍微眯起了眼睛，好像是要寻根问底地打听什么。‎ ‎“我也喜欢干净，”她答道。“我从小是在贵族老爷家长大的，怎么会不知道讲究体面呢，尼古拉·阿列克谢耶维奇。”‎ 他一听见自己的名字，顿时惊讶得挺直身子，睁大双眼，脸涨红了。‎ ‎“纳杰日达！是你？”他迫不及待地说。‎ ‎“是我，”她回答。‎ ‎“我的上帝，我的上帝啊，”他一边说，一边坐到长凳上，两眼紧盯住她“谁能想得到！我们已经多少年没见面啦？大约有三十五年了吧？”‎ ‎“三十年。我现在四十八岁，我想您已年近六十了吧？”‎ 他目光中流露的倦意和脸上心不在焉的神情顿时消失了。他站起身来，两眼望着地板，在房间里大步地踱来踱去。然后，他又停下了脚步，长着灰白胡子的脸涨得通红，说道：“从那时候起，我对你的下落一无所知。你怎么会到这儿来的？”‎ ‎“老爷，这说来话长。”‎ ‎“听你刚才说的话，你没有嫁过人。凭你当年的姿色，怎么会找不到人嫁呢？”‎ ‎“我不能这样做。”‎ ‎“为什么不能？你说这话什么意思？”‎ ‎“这有什么可解释的。想必您也记得，那时候我是多么爱您。”‎ 他羞愧得热泪盈眶，便皱着眉头，又踱起方步来。‎ ‎“一切都会过去的，我的朋友，”他嘟嘟哝哝地说。“爱情啊，青春啊——一切的一切都是如此。那是件庸俗的、平凡的事情，随着岁月的流逝，终将烟消云散。”‎ ‎“上帝给每个人的安排是不一样的，每个人的青春都会过去，但爱情，却是另一回事。”‎ 他抬起头来，停下脚步，苦笑着说：“你总不能为我守一辈子吧！”‎ ‎“我想，我能的。对您来说，好像什么事情也不曾发生过，可是……记得您那时老是念诗给我听，关于‘幽暗的林荫小径’什么的，”她冷笑着补充说。‎ ‎“啊！一切都会过去的。一切都会被忘记的。”‎ ‎“一切都会过去，但并不是一切都会被忘记。”‎ ‎“你出去吧，”他说，一边转身往窗子走去。“请你出去吧。”‎ 然后，他掏出手帕，捂住双眼说：“但愿你已经宽恕我了。”‎ ‎“不，我没有宽恕您。不过，何必去回忆这些事呢。”‎ ‎“对，对，没有必要去回忆了。请你吩咐一下，让他们把马备好吧，”他回答说，一边离开了窗户，脸色已经变得严峻起来。“不过，我想告诉你，我在一生中可从来没有感到过幸福，你也别以为我有多么幸福。我爱我的妻子，可是，她竟然背叛了我，她使我受到的伤害远比我使你受到的厉害……不过，话得说回来，这一切也不过是最平凡的、庸俗的事罢了。好啦，我的朋友，祝你健康。我想，我也是把我生活中曾经有过的最珍贵的东西留给你了。”‎ 她走到尼古拉·阿列克谢耶维奇跟前，吻了下他的手，他也吻了下她的手。‎ ‎“请吩咐备马吧……”‎ 他在再次启程赶路时，回想起刚才说过的最后几句话，以及吻了她的手的这一举动，不禁感到羞愧起来，但马上又因为自己的这种羞愧而更加羞愧。‎ ‎“这一切不过是最平凡的、庸俗的事罢了……”‎ 落日将黄澄澄的余晖撒在空旷的田野上，马儿吧唧吧唧地踩着一片片水洼，平稳地朝前飞驰。他望着不时闪现的马蹄，紧蹙乌黑的双眉，寻思道：‎ ‎“是啊，只能怨我自己。是啊，那当然是最美好的时光。‘一条小径掩映在椴树幽暗的林荫之中，四周盛开着红色的蔷薇……’可是，我的上帝，要是当初我不抛弃她，会怎样呢？‎ 那是多么荒谬！这个纳杰日达不是客店的女主人，而是我的妻子，我的彼得堡那个家的女主人，我的孩子们的母亲，这可能吗？”‎ 他闭上眼睛，摇了摇头。‎ ‎（有删改）‎ ‎132．请简析文章画线句中两个“羞愧”的不同原因。‎ ‎133．同为被抛弃的女性，纳杰日达与《雷雨》中的鲁侍萍形象有较大不同，请结合文本简要说明。‎ ‎134．小说中两次提到“幽暗的林荫小径”，请探究作者的用意。‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎132．第一个：他为自己对她仍有真情，当初却抛弃了她而感到羞愧；第二个：在他眼中，爱情是庸俗平凡的，他为自己刚才的真情流露而羞愧。‎ ‎133．①纳杰日达坚守爱情，三十年过着单身生活；鲁侍萍不再相信爱情，为生活所迫二次改嫁。②遇到以前深爱之人，纳杰日达显得更加平和从容、理性克制；鲁侍萍则有不平和激愤。③纳杰日达乐观积极，对现实有清醒的认识，开旅店自食其力；而鲁侍萍却将自己的厄运归结于不公平的命。‎ ‎134．①象征了他们浪漫美好的爱情；②是主人公追怀幸福生活的凭借；③寄寓了作者对坚守爱情的女子的肯定与赞美、对男主人公漠视爱情的讽刺和谴责。‎ ‎【解析】‎ ‎132．本题考查理解文本内容的能力。考生解答本题时应结合上下文情节，在了解人物形象的基础上分析作答。“但马上又因为自己的这种羞愧而更加羞愧”，这句话是对男主人公尼古拉的心理描写，他在一家旅店意外邂逅了年轻时的恋人（女店主），尼古拉没有想到对方竟为了守候他们当年的爱情等了三十年，并决定终生不嫁，正像小说中说的那样“不过，我想告诉你，我在一生中可从来没有感到过幸福，你也别以为我有多么幸福。我爱我的妻子，可是，她竟然背叛了我，她使我受到的伤害远比我使你受到的厉害……不过，话得说回来，这一切也不过是最平凡的、庸俗的事罢了。好啦，我的朋友，祝你健康。我想，我也是把我生活中曾经有过的最珍贵的东西留给你了”，尼古拉婚后并不幸福，他对纳杰日达还有怀念和真情，他感到愧对纳杰日达，这是文中第一个“羞愧”的原因；通过整部小说来看，尼古 拉是个虚伪的人，他漠视爱情不敢面对，他反复强调“这一切不过是最平凡的、庸俗的事罢了……”，他认为爱情是庸俗平凡的事，当真情流露，他又躲躲闪闪，怕被嘲笑，第二个“羞愧”是他因为自己的真情流露感到羞愧。‎ ‎133．本题考查赏析人物形象的能力。这是一道对比鉴赏题目，考生解答本题时应分别阅读两部作品，结合原文，通过语言、动作、神态等描写，分析人物形象，发现不同点。同为被抛弃的女性，纳杰日达与《雷雨》中的鲁侍萍形象有较大不同，二者心态不同，人生观不同，对爱情的态度不同，生活方式和观念不同。纳杰日达在被抛弃后，忠诚的坚守自己的爱情，三十年没有嫁人，“听你刚才说的话，你没有嫁过人。凭你当年的姿色，怎么会找不到人嫁呢？”“我不能这样做”“你总不能为我守一辈子吧！”“我想，我能的。对您来说，好像什么事情也不曾发生过，可是……记得您那时老是念诗给我听，关于‘幽暗的林荫小径’什么的；”鲁侍萍在被赶出周公馆后，嫁过两次，都不如意，对爱情已心灰意冷，不再相信爱情。当自己以前深爱的人出现时，纳杰日达沉着镇静，心态平和，能理性的控制自己的情绪，典型的语言描写有：“我也喜欢干净，”她答道。“我从小是在贵族老爷家长大的，怎么会不知道讲究体面呢，尼古拉·阿列克谢耶维奇。” “上帝给每个人的安排是不一样的，每个人的青春都会过去，但爱情，却是另一回事。” “不，我没有宽恕您。不过，何必去回忆这些事呢。”而鲁侍萍见到周朴园时心怀怨怒，情绪激愤，如课文中“命!不公平的命指使我来的”“我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你”“哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了!三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门”“我要提，我要提，我闷了三十年了!”。从两人的生活态度来看，纳杰日达积极乐观，“我不是寡妇，大人。不过，人总得挣钱谋生吧。再说，我也喜欢管管事”，她对现实有清醒的认识，开旅店自食其力；鲁侍萍敢于命运的摆布，虽拒绝了周朴园的五千元支票，但心态消极，“这都是命”，迷信宿命论。‎ ‎134．本题考查探究的能力。考生解答本题时应认真阅读全文，找出该句子在文中的位置，然后从内容、效果、写作目的、主旨等方面综合分析。“幽暗的林荫小径”是文章的标题，这句话在文中两次出现，第一次出现在小说中间位置，“我想，我能的。对您来说，好像什么事情也不曾发生过，可是……记得您那时老是念诗给我听，关于‘幽暗的林荫小径’‎ 什么的，”她冷笑着补充说。纳杰日达回忆起旧日的时光，从内容上分析，这里“幽暗的林荫小径”象征他们浪漫美好的爱情，是追怀幸福生活的凭借；在文章的结尾段“是啊，只能怨我自己。是啊，那当然是最美好的时光。‘一条小径掩映在椴树幽暗的林荫之中，四周盛开着红色的蔷薇……’可是，我的上帝，要是当初我不抛弃她，会怎样呢？那是多么荒谬！这个纳杰日达不是客店的女主人，而是我的妻子，我的彼得堡那个家的女主人，我的孩子们的母亲，这可能吗？”，这里“幽暗的林荫小径”是美好爱情和美好生活的象征，值得向往。从表达效果来看，这一重要语句在文中反复出现，起到强调作用，突出文章的主旨，借“幽暗的林荫小径”寄寓作者对纳杰日达的赞美之情，她坚守爱情，乐观真实，形象高大；男主人公尼古拉自私虚伪，漠视爱情，作者对他进行了讽刺和批判。从作者的写作目的来看，借这篇文章唤起人们的良知，爱情是伟大的，不容亵渎，告诫人们在美好的爱情面前应该坦诚，学会珍惜，不要把它藏在心底，甚至回避。‎ ‎【点睛】‎ 文学类文本阅读方法：（1）快速通读全篇，抓住中心事件理清小说情节。（2）认真品读重要段落，把握全文思想主旨。（3）找出描写人物的段落和语句，分析概括人物形象特征及心理。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词揣摩挖掘内涵。‎ ‎（2020·河北高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 最好的顾客 ‎（法国）亨·特罗亚 厄泰尔普夫妇的花圈铺子恰好设在一个市民公墓的附近。店铺外陈列着三五个花圈，暗紫色的飘带在风中飘荡着，店铺内的各种花圈摆放得错落有致，在昏黄的灯光下静默不语。‎ 一天傍晚，快关店门的时候，厄泰尔普太太正在忙着结账，突然进来一个陌生人。他很瘦，看上去有七十来岁，显得很忧虑，一只手按住胸口，显出痛苦的表情，双目直勾勾的，撅着嘴唇，像个真正要买东西的顾客。‎ 厄泰尔普太太温和地招呼客人：“花圈都在这儿，您要多大价钱的？您同那位仙逝的人之间的关系？”。‎ 一听这话，陌生的顾客变了相，他深深吸了一口气，低声说：‎ ‎“亲戚关系。”‎ ‎“是男的，还是女的？”‎ ‎“男的。”‎ ‎“他是您的什么人？”‎ 顾客拉长了脸，盯着厄泰尔普太太的前额，那眼神好像是喷射而出的一股冷水。‎ ‎“无可奉告，但每一种要一个。”‎ ‎“请原谅！”厄泰尔普太太惊得透不过气来，低声说。‎ ‎“每种一个，别再哆嗦！”那人气愤地重说了一遍，“当然仅限于男性的，这很清楚，在我看来！”‎ ‎“我明白这是怎么一回事了！您家所有的男人在一次事故中全部遇难了！”‎ ‎“一点不错！”陌生人辩白道，“但是，快一点，把那个送给伯伯的花圈放好一点，摆在这里！我坐在司机的旁边……”‎ 他毫无争议地付完钱，上了出租汽车，关上车门，没有打招呼，汽车就开走了。‎ 回到店里，她把此事的经过叙述给丈夫维克多听。‎ ‎“谁会付这么一大笔款子？”维克多说，“你开玩笑！他没让你减一点价钱，而且数量又是很多。毫无疑问，他想在近几天把家中的男性逐个干掉，或者一次灭绝。”‎ 厄泰尔普太太感到这真可怕，应该不惜一切避免这样的大屠杀，需要赶紧采取措施。她选择了报警。‎ ‎……‎ 一年快过去了，那个不可捉摸的顾客并没表现出杀人的行为。‎ 忙碌了一天，厄泰尔普太太坐在店门口，想透口气。还没坐五分钟，突然看见马路对面的人行道上正走着她想要找的那个恶棍。厄泰尔普太太像打了鸡血一般，不假思索地站起来，穿过马路，跟上那人，始终保持着一段距离。他走进了一道走廊，她蹩在墙角，远远监视着。她见他打开了一个房门，房间里赫然摆放着那些花圈。厄泰尔普太太突然出现：‎ ‎“站着别动！你叫什么名字？”‎ ‎“莫里斯·巴罗丹。”‎ ‎“婚姻状况？”‎ ‎“未婚。”‎ ‎“年龄？”‎ ‎“七十……但是，您有什么权力问我这些？”‎ ‎“不许动！”‎ ‎“不要这样，太太，我是在自己家里，我有权……”‎ ‎“你什么权也没有。你得听我的，是我卖给你的这些花圈！”‎ 一听这话，莫里斯·巴罗丹用双手捂起了脸，双膝略微弯曲了下来。厄泰尔普太太看到她正击中了那人的疼处，接着说：‎ ‎“是的，当时我没有弄清你买那么多花圈的用意。但是，我很快就明白过来了。你是一个坏人，倒是想得出谋害亲人的鬼点子。我已经报告了警察……”‎ 他坐在一把椅子上，仍捂着脸，哽咽了起来。在厄泰尔普太太听来，这种哭泣声是十分悦耳的。‎ ‎“不应该报告警察，”他呜咽着说，“我没有害人的心，我向您发誓……”‎ ‎“我很想相信你，”她嘲弄似的驳斥道，“但是，请你解释一下，你从我这里买一整套花圈究竟是为了什么！”‎ 他抬起了头，苍老多皱的脸上挂满了泪水，像被雨水打湿的破布。嘴唇在黄牙上哆嗦着，磕磕巴巴地说：“这是……这是一个秘密……我全给您说了吧……是这样，我老了……有心脏病……医生们都说我还能活几个月，也许只能活几天……简单地说，我总是想着死，想着自己的葬礼。在这个世界上，我没有亲人，没有朋友，什么人也没有。因此……可以想象出我那穿街而过的柩车，没有一个花圈，没有一束鲜花，默默无闻，光秃秃，孤零零。为了避免这沮丧的结局，我给自己造出所有的亲人来。从此之后，我心安理得了，感到生活在亲人们的中间，被人爱着，心里很温暖。好像人们确实怜惜我……”‎ 他微微动着嘴唇，喃喃道：“我在您眼里也许是荒诞可笑的，请原谅……”‎ ‎“请求原谅的应该是我！”厄泰尔普太太泪流满面。‎ 正如他所预见的那样，几个月之后，他死了。他的葬礼惊动了所有爱看热闹的人。柩车上堆满了花圈，看上去真像巍峨的高山。一条条紫色的飘带显示出一个繁茂而忠实的家族的痛苦。在花圈堆中，有一个由厄泰尔普夫妇献的特大花圈，飘带上写着一行金字：“献给我们最好的顾客。”‎ ‎（有删改）‎ ‎135．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）‎ A.小说的开头交代花圈铺子在公墓的附近，环境阴森、色彩暗淡，渲染了肃穆悲伤的氛围，引起下文人物的出场。‎ B.小说对人物的心理刻画非常逼真传神。比如“在厄泰尔普太太听来，这种哭泣声是十分悦耳的”体现了她的冷酷无情。‎ C.厄泰尔普太太的丈夫维克多作为次要人物在小说里出场很少，却推动了故事情节的发展，使得情节一波三折，紧张刺激。‎ D.小说的结局在意料之外却又在情理之中。莫里斯·巴罗丹身患重病前文已有伏笔，而看似突兀的结局更能表现主题。‎ ‎136．小说中的“花圈”与莫里斯·巴罗丹的形象有密切关系，请简要分析。‎ ‎137．请探究小说标题“最好的顾客”的深刻意蕴。‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎135．B ‎136．买所有祭奠男性的花圈，行为怪僻；家里摆放花圈，聊以自慰、心安理得；因花圈被质询，内心苦楚；坦白买许多花圈的原因，身世悲惨。‎ ‎137．本以为他会“害人”，是个“恶棍”，结果却是一个患有心脏病的可怜的人，称之为“最好的顾客”饱含着厄泰尔普夫妇的歉意；孤独的莫里斯·巴罗丹死了，葬礼上没有任何亲人，厄泰尔普夫妇却在特大的花圈上写上“献给我们最好的顾客”，表明厄泰尔普夫妇的善良人性；小说的开端出现的却是“最坏的顾客”，设置悬念，欲扬先抑，以强烈的心理反差吸引读者，增强小说的故事性和感染力；风烛残年的老人购买花圈却是为了祭奠孤独的自己，以此为题，呼吁社会给予孤独的人关爱、温暖和同情。‎ ‎【解析】‎ ‎135．本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B项，“‘在厄泰尔普太太听来，这种哭泣声是十分悦耳的’体现了她的冷酷无情”说法错误，此处体现她嫉恶如仇，因为当时她还认为他是个恶棍。故选B。‎ ‎136．本题考查学生分析小说中物象作用能力。解答此类题，要通读全文，整体上把握文本内容和主题，在此基础上，根据题干回归文本，找到关于要把握的形象内容部分，仔细阅读，从文章内容表达、思想情感、物象塑造、主旨表达等方面把握物象的作用。本题要求简要分析小说中的“花圈”与莫里斯•巴罗丹的形象有密切关系。这是要求学生分析物象对人物形象塑造作用，分析物象与人物形象的关系。答题时，通读文章，圈出文中人物形象莫里斯•巴罗丹中涉及物象花圈的内容，然后分析花圈与莫里斯•巴罗丹形象的关系。文章开头写莫里斯•巴罗丹到花圈店，不问价格，买下所有祭奠男性的花圈，行为怪异。以致善良的厄泰尔普太太认为其他家中男性成员在一次意外中全部丧生，而丈夫维克多却认为他要在近期内干掉家中所有男性成员，善良的厄泰尔普太太也认同丈夫的猜测，选择报警。一年以后厄泰尔普太太无意中看到了莫里斯•巴罗丹，就跟踪莫里斯•巴罗丹，来到了莫里斯•巴罗丹的家里，看到莫里斯•巴罗丹的家里摆满了自己当初卖给莫里斯•巴罗丹的花圈。然后说出了自己的怀疑，并告诉莫里斯•巴罗丹自己已经报警。莫里斯•巴罗丹面对厄泰尔普太太的质疑，内心痛苦万分，“捂着脸，哽咽了起来”，然后向厄泰尔普太太坦白自己买许多花圈的原因，道出了自己的悲惨身世。莫里斯•巴罗丹说他得了心脏病，医生都说她活不了几个月了。而他有任何亲人、朋友，想到死后“柩车，没有一个花圈，没有一束鲜花，默默无闻，光秃秃，孤零零”，他就给自己造出了所有的亲人。原来他买这些花圈是送给他自己的。而且莫里斯•巴罗丹说他“事先置身于这所有假造的同情中，被这多种的亲属关系所缠绕。从此之后，我心安理得了”。‎ ‎137．本题考查学生探究小说标题意蕴能力。文章的标题，被称作文章的“题眼”，通常是文章的精要内容的提炼、概括与浓缩。文章标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。具体作答时，还可以从文章的内容、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。“最好的顾客”是指文中莫里斯•巴罗丹，是花圈店店主厄泰尔普夫妇对莫里斯•巴罗丹的称呼，这个称呼饱含厄泰尔普夫妇的歉意，因为在开始莫里斯•巴罗丹去买厄泰尔普夫妇花圈店买了家庭所有男性用的花圈，被厄泰尔普夫妇误以为是一个恶棍，要还是家中所有的男性成员，结果却是一个患有心脏病的没有亲朋好友的可怜之人。文章开头莫里斯•巴罗丹去买所有男性用的花圈，被误解为要 近期内干掉家里所有男性成员的“最坏顾客”，设置悬念，经过了解，厄泰尔普夫妇在文章最后，出席莫里斯•巴罗丹的葬礼，并送给写有“最好顾客”的花圈，采用欲扬先抑的手法，前后形成对比，增强小说的故事性和感染力。还有莫里斯•巴罗丹的葬礼上没有任何亲人，而厄泰尔普夫妇也不是莫里斯•巴罗丹的亲人，却出席莫里斯•巴罗丹的葬礼，还在特大的花圈上写上“献给我们最好的顾客”，表明厄泰尔普夫妇的善良人性。莫里斯•巴罗丹的没有任何亲人，就在自己临死前给自己造出所有的亲人，买来所有男性用的花圈放在家里，祭奠孤独的自己，让自己“事先置身于这所有假造的同情中，被这多种的亲属关系所缠绕”，还说“从此之后，我心安理得了”。在其葬礼上除了“最好顾客”的花圈是厄泰尔普夫妇送的，其他都他自己在死之前题前买好的，以此为题，揭示了文章的主旨，呼吁社会给与孤独老人以关爱，温暖和同情。‎ ‎（2020·大名县第一中学高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 野  蜂①‎ ‎（美）惠特曼 五月是鸟儿结群歌唱和繁衍的月份，是蜜蜂的月份，是紫丁香开花的月份。我在日出后进入野外，往小河方向走去。阳光、馨香、旋律——蓝色的知更雀、草丛里的鸟群在我的四面八方啼鸣不已，好一片喧哗的天籁，那是从喉咙里唱出来的。近处啄木鸟的啄木声和远处雄鸡的啼鸣，是这片天籁的背景。两天来温暖湿润的天气，给小草染上了新的翠绿。太阳在辽阔的天空升起，又开始了一天的旅程，和煦的阳光流溢着，它沐浴着万物，亲吻着我的面颊。‎ 不久我便听到池塘里的蛙鸣，看到野茱萸的第一朵白花，随着是繁茂的金色的蒲公英，一大片一大片铺满了地面，还有白色的樱花和梨花。我蹒珊地走过林边，野生的紫罗兰抬起它蓝色的眼睛向我的脚点头致敬，苹果树新绽的花朵泛着玫瑰色的红晕。小麦地闪着碧玉般晶莹的绿光。暗绿色的裸麦，空气里弥漫着温暖的弹性，矮杉木缀满了褐色小巧的果实。夏天已经完全苏醒。一大群鸟鸦哇哇地吵闹，落满枝头。我坐在它们附近，只听得一片震耳的喧哗。‎ 大千世界给了我数不尽的东西，现在还在给我。但是这两天给我最多的还是那些大个儿的蜜蜂，人们叫作“野蜂”的。当我在路上慢慢走过时，蜂群结成了阵势，陪伴着我。在我清晨、正午和日落时的散步活动中，它们都扮演着最重要的角色，有时竟以我从来没有想到 过的方式独占了我身边的风光。它们是成千上万地飞满了甬道。大个儿的蜂，活跃、疾速，带着巨大的永远时起时伏的嗡嗡声和一种奇妙的冲击力量撞来撞去，迅速地闪动着，彼此追逐着。这小小的东西给了我鲜明的新的感受。它们是否正处在交配期呢？否则，这么大的蜂群，这样的紧张和猛烈，又是什么意思？‎ 我坐在一株巨大的野樱树下书写——偶然的云翳和阵阵的清风，调剂着这温暖的天气，使它凉爽可人。我在这儿坐了许久，蜂群的嗡嗡的音乐包围着我。数以百计的蜂在我的身边飞掠着、悬浮着、穿梭着——是些身穿浅黄色外衣的大个儿，胖乎乎的身子闪着光，粗短的脑袋，轻绡一样的翅膀——永远发出它们那宏大浑厚的嗡嗡的吟声。旷野、裸麦地、苹果园，这一切都以我十分渴望的方式滋养着我，令我陶醉。两天来的一切：阳光、微风、气温都那么好，真是尽善尽美。这两天我感到十分舒畅，我觉得身体好得多了，精神也宁静安详，然而一个纪念日②快要到了，它曾给我的生命带来最沉重的损失和深切的哀悼。‎ 又一个完美的日子。上午七至到九点两个小时被包围在蜂阵和鸟群的音乐之中。苹果树下面，有三四只背部褐色的画眉，每一只都在快板急腔地欢欣地歌唱。那声音之美妙，真是我从来没有听见过的。我听了两个小时，忘掉了一切，只朦胧地感到沉醉。我注意到几乎每一种鸟一年中都有自己特殊的时期，这个时期它们歌唱得特别动听。现在正是这褐背画眉鸟歌唱得最欢畅的时期，也正是蜜蜂声音最动听的时期。它们在这甬道内外飞舞着、嗡鸣着。我回家时，又是一大群蜜蜂跟往常一样前呼后拥陪伴着我。‎ 两三个礼拜过去了。在我写下这一段文字时，我正坐在小溪旁的一棵百合树下。这树有七十五米高，正在成熟时期，朝气蓬勃，一片鲜亮的翠绿——多么迷人的形体。每一根枝条，每一片树叶，都是那么尽善尽美。数以千计的野蜜蜂在这树的上上下下飞翔，在花中寻觅甜蜜的花汁。蜂群宏大连绵的吟声形成了整个世界的基调，也形成了我此时此刻的心情的基调。‎ ‎（注）①本文写于作者中风痊愈之后。②母亲的忌日。‎ ‎138．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）‎ A．紫罗兰“抬起蓝色的眼睛点头致敬”，苹果树“泛着玫瑰色的红晕”诗意的语言，独特的感受，洋溢着作者对大自然的热爱之情。‎ B．“大千世界给了我数不尽的东西，现在还在给我”一句在文章中承上启下、衔接自然，自然地引出了下文的描写主体“野蜂”。‎ C．题为“野蜂”，作者用雄鸡的“啼鸣”、乌鸦的“吵闹” 、池塘的“蛙鸣”、画眉的“欢畅”等反衬了野蜂宏大浑厚连锦的吟声。‎ D．“它曾给我生命带来了最沉重的损失和深切的哀悼”一句表达了对逝去亲人的思念之情，这种深沉而又淳朴的情怀使文章的情感变得厚重。‎ ‎139．文章第一自然段景物描写在文章中起怎样的作用？‎ ‎140．作者为什么对“野蜂”情有独钟？请结合作品概括说明。‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎138．C ‎139．①文章第一自然段选取了“蓝色的知更雀”“胖乎乎的野蜂”“翠绿的小草”“金色的蒲公英”等景物，多角度描绘出五月份大自然五彩缤纷的景象，渲染了生机盎然、和谐成趣的氛围；②暗示“我”熬过生命寒冬所得到的新的活力；③给全文奠定了快乐祥和的基调。‎ ‎140．①野蜂奇妙的力量，强烈的动感，强大的生命力给了“我”鲜明的新的感受。②野蜂的冲击力量让作者体会到生命的顽强、激起了病愈后的“我”对生活的希望。③野蜂的多情让作者领悟到生命的美好，要珍爱生命。‎ ‎【解析】‎ ‎138．此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主旨，就是一篇文章的灵魂所在，就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特色一般来说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。此题是选“不正确的一项”，C项，“反衬了野蜂宏大浑厚连锦的吟声”错误，反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。主要事物（本体）与陪衬事物（衬体）有相反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体。可以更加鲜明地表现主题。而小说中提及的雄鸡的“啼鸣”、乌鸦的“吵闹” 、池塘的“蛙鸣”、画眉的“欢畅”等不能和野蜂宏大浑厚连锦的吟声构成相反的特点，另外文中还提及“我注意到几乎每一种鸟一年中都有自己特殊的时期，这个时期它们歌唱得特别动听”，这里属于为了突出主要事物，用类似的事物作陪衬，应该是“正衬”。故选C。‎ ‎139．本题考查鉴赏环境描写的作用。环境描写的作用一般包括：交代故事背景，渲染气氛，为下文做铺垫，与上下文相照应，推动情节发展，表现人物性格等作用，可以结合需要鉴赏的内容做分析。文章第一自然段选取了“阳光、馨香、旋律——蓝色的知更雀、草丛里的鸟群在我的四面八方啼鸣不已，好一片喧哗的天籁，那是从喉咙里唱出来的。近处啄木鸟的啄木声和远处雄鸡的啼鸣，是这片天籁的背景。两天来温暖湿润的天气，给小草染上了新的翠绿……”，多角度描绘出五月份大自然五彩缤纷的景象，渲染了生机盎然的氛围；联系注释①本文写于作者中风痊愈之后和“这两天我感到十分舒畅，我觉得身体好得多了，精神也宁静安详，然而一个纪念日②快要到了，它曾给我的生命带来最沉重的损失和深切的哀悼”，这段环境描写暗示“我”已经熬过了生命寒冬，得到了新的活力；同时给全文奠定了快乐祥和的基调。‎ ‎140．本题考查标题意蕴类探究能力。解答本题可以从标题含义、结构、主旨、效果等角度进行思考，就本题而言，要从标题的含义和主旨的角度来回答。文中描写野蜂“它们是成千上万地飞满了甬道。大个儿的蜂，活跃、疾速，带着巨大的永远时起时伏的嗡嗡声和一种奇妙的冲击力量撞来撞去，迅速地闪动着，彼此追逐着。这小小的东西给了我鲜明的新的感受……”其含义是表现野蜂强大的生命力给了“我”强烈的感受；从文章主旨的角度来看，野蜂让作者体会到生命的顽强、激起了对生活的希望；而“数以千计的野蜜蜂在这树的上上下下飞翔，在花中寻觅甜蜜的花汁。蜂群宏大连绵的吟声形成了整个世界的基调，也形成了我此时此刻的心情的基调”，野蜂的多情让作者领悟到生命的美好，要珍爱生命。‎ ‎【点睛】‎ 鉴赏艺术特色题，须了解常见的描写技巧、修辞手法、表现手法，每一方向下的任何一种手法技巧的辨认及表达效果，都应在头脑中建立并储存起来。把握思维模式，从五个角度切入思考。①修辞手法（优先）；②表现手法（次之）；③表达方式（其次）；④文章章法；⑤语言表达（④⑤两个角度考查时，一般有明确的提示）。思考分析时要做好两个结合。①解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是为文章中心服务的。②解答表达特色题应该和语言相结合。‎