部编版七年级下册《木兰诗》教学设计

部编版七年级下册《木兰诗》教学设计 教学目标：‎ 一、熟读并背诵全文，感受诗歌的语言。‎ 二、感知文章内容,理解并积累文言词句。‎ 三、学会概括事件，初步掌握叙事详略得当的写法。‎ 四、理解木兰的人物形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。‎ 新课讲授:‎ 导入：抗击疫情彰显了我们以爱国主义为核心的 “爱好和平”“勤劳勇敢”的伟大民族精神，这种精神自古以来就是我们民族的传统美德。今天我们学习的《木兰诗》就是这种中华优秀传统美德的具体表现。‎ 我们学习这篇文章的内容是什么呢！‎ 出示目标：‎ 一、熟读并背诵全文，感受诗歌的语言。‎ 二、感知文章内容,理解并积累文言词句。‎ 三、学会概括事件，初步掌握叙事详略得当的写法。‎ 四、理解木兰的人物形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。‎ 课前我们做了一些预习了解到：‎ 投影内容： 积累文学常识 ‎1、《木兰诗》又名《木兰辞》是选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。《乐府诗集》内容丰富，题材广泛，主要是反映了北方各民族长期混战的劳动人民生活，表现人民的善良淳朴、机智勇敢以及对战争的厌恶 ，对自由幸福生 活的向往。‎ ‎2、《木兰诗》是长篇叙事诗，它与《孔雀东南飞》一起被誉为“乐府双璧”。‎ 老师要强调有两点：‎ ‎1、是北宋郭茂倩编的，《乐府诗集》的作者是劳动人民。2、木兰诗的重要地位。‎ 师：了解了文学常识，下面我们来学习课文。‎ 投影内容：目标一：熟读并背诵全文，感受诗歌的语言。 ‎ 要求： 读准字词的读音 把握句子的停顿 师：这篇文章朗朗上口，我们先听一遍录音。‎ 同学们要注意：1、字词的读音2、句子的停顿 听录音后，同学们快速地读一读。‎ 投影内容：字词及停顿 ‎1、字词读音：‎ 机杼：（zhù）、军帖（tiě）、帖(tiē)花黄、可汗（kè hán）、鞍(ān鞯（jiān）‎ 辔（pèi）头、燕山（yān）、胡骑(jì)、朔（shuò)、气金柝（tuò）、云鬓(bìn)‎ 师强调：帖：一个名词，一个动词，军帖，贴花黄一声 燕山、可汗（古代少数民族最高统治者的称呼）‎ ‎2、句子的停顿：‎ ‎（1）、但闻/燕山胡骑鸣啾啾 ‎（2）、小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊 师：好，自己快速的背一背。背熟的同学互动一下好吗。（2分钟左右）‎ 师：这篇文章之所以琅琅上口主要在于这几个方面：‎ 投影：一、口语化。如“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆”，“阿爷无大儿，木兰无长兄”，“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”等。这些诗句朴素平实，亲切自然。‎ ‎　二、长句与短句错落有致。如“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”，“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣瞅瞅”，参差错落，节奏明快。‎ 三、运用多种修辞方法。‎ 有反复、排比、夸张、对偶、借代、比喻反问等修辞， ‎ ‎（1）反复：“问女何所思，问女何所忆” ‎ ‎（2）排比：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。‎ ‎（3）夸张：“万里赴戎机，关山度若飞”;（远行万里，投身战事，像飞一样的越过一道道关塞山岭。度，越过）‎ ‎（4）有对偶：“朔气传金柝，寒光照铁衣”;（北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲）‎ ‎（5）借代：“愿驰千里足”‎ ‎（6）比喻、反问：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”;(雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍，是靠近，邻近)：“安能辨我是雄雌”是反问。‎ 投影内容：最重要的是互文（hù wén），同学们能不能快速的找一找呢！‎ 修辞：互文 互文： 就是互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法，解释时要把上下句的意思互相补足，否则就会理解出错。‎ 举例：“将军百战死，壮士十年归”如果翻译成“将军经过多次战争战死了，士兵十年后回来了，我们明显可以感觉到逻辑上讲不通，就是因为它用了互文的修辞手法。这一句应该是说：“将军和士兵们经过多年战争，有的战死了，有的回来了。互文呢我们以前也学习过：王昌龄的《出塞》中：秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，你能理解为秦时的明月，汉时旳关吗？显然是不正确的，应该为：秦汉是的明月，秦汉时的关。‎ 同样运用互文的句子还有：‎ 投影内容： ‎ ‎（1）、“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”。‎ 意思是：在集市各处购买写木兰紧张地购买战马和乘马用具。写木兰紧张战前准备。‎ ‎（2）、开我东阁门，坐我西阁床。‎ 意思是：打开我东阁、西阁的门,坐在我东阁、西阁的床上”.‎ 这句话写木兰回家后的兴奋,到各个房间看看。‎ ‎（3）、当窗理云鬓，对镜贴花黄。‎ 意思是：对着窗户、照着镜子梳理我像云一样的发髻，贴上花黄。‎ 师：同学们，还有不会疏通的句子吗？‎ 投影：感知文章内容，理解并积累文言词句 导学提纲(一)：‎ ‎1、解释下列加点字的词语：‎ ‎（1）对镜帖花黄 帖通贴 意思是贴上 ‎（2）愿为市鞍马 市（买）（3）策勋十二转 策（记）（4）双兔傍地走傍（靠近）‎ ‎(5)赏赐百千强 （有余）(6)雌兔眼迷离（眯着眼）‎ ‎2、理解性默写 ‎（1）、《木兰诗》中用夸张表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫的奔赴战场的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。‎ ‎（2）、《木兰诗》中描写边塞夜景、环境的艰苦的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。‎ ‎（3）、《木兰诗》中概述站长旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：将军百战死，壮士十年归。‎ ‎（4）、《木兰诗》中写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。‎ ‎（5）、扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”这两句诗。‎ ‎（6）、《木兰诗》中从侧面表现木兰战功显赫的诗句是：策勋十二卷，赏赐百千强。‎ ‎3、重点句子翻译：‎ ‎（1）、愿为市鞍马，从此替爷征。为：为此。市：买。‎ 愿意为此买马具及马，从此代替父亲出征。‎ ‎（2）、将军百战死，壮士十年归。‎ 将军和士兵们经过多年战争，有的战死了，有的回来了。‎ ‎（3）、万里赴戎机，关山度若飞 度，越过。远行万里，投身战事，像飞一样的越过一道道关塞山岭。‎ ‎（4）、策勋十二转，赏赐百千强。‎ 策，记。强，有余。记最大的功，赏赐很多的财物。‎ ‎（5）、当窗理云鬓，对镜贴花黄。‎ 对着窗户、照着镜子，梳理我像云一样的发髻，贴上花黄。‎ ‎（6）、开我东阁门，坐我西阁床 开我东阁、西阁的门，坐我东阁、西阁的床 投影内容：目标二：掌握有关文言常识,理解并积累文言词句。‎ 一、基础知识梳理（同学们把认为有疑难的，最好做一下笔记）‎ ‎1、通假字 对镜帖花黄 帖通贴 意思是贴上 ‎2、一词多义 昨夜见军帖 帖tiě：文告 帖 对镜贴花黄 帖tiē： 贴上 市： 愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市 ：集市 ‎3、词类活用 ‎（1）、愿为市鞍马 市（买）‎ ‎（2）、策勋十二转 策（记）‎ ‎（3）、当窗理云鬓 云（像云那样的）‎ ‎4、古今异义 ‎（1）、转 古义：策勋十二转 （每升一级叫一转）‎ 今义：改变方向，位置等 ‎（2）、强 古义：赏赐百千强 （有余）‎ 今义：力量的强弱 ‎（3）、迷离 古义：雌兔眼迷离（眯着眼）‎ 今义：模糊难以分辨。‎ ‎（4）、走 古义：双兔傍地走 （跑）‎ 今义：行走 二、理解性默写 ‎1、《木兰诗》中用夸张表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫的奔赴战场的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。‎ ‎2、《木兰诗》中描写边塞夜景、环境的艰苦的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。‎ ‎3、《木兰诗》中概述站长旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：将军百战死，壮士十年归。‎ 三、重点句子翻译：‎ ‎1、愿为市鞍马，从此替爷征。为：为此。市：买。‎ 愿意为此买马具及马，从此代替父亲出征。‎ ‎2、将军百战死，壮士十年归。‎ 将军和士兵们经过多年战争，有的战死了，有的回来了。‎ ‎3、万里赴戎机，关山度若飞 度，越过。远行万里，投身战事，像飞一样的越过一道道关塞山岭。‎ ‎4、策勋十二转，赏赐百千强。‎ 策，记。强，有余。记最大的功，赏赐很多的财物。‎ ‎5、当窗理云鬓，对镜贴花黄。‎ 对着窗户、照着窗户、镜子，梳理我像云一样的发髻，贴上花黄。‎ 五、布置作业：背诵课文并积累文言词语 第二课时：‎ 师：上一节课呢，我们主要是在背诵的基础上感受了诗歌的特点，积累并掌握了本节课的文言知识。‎ 这节课我们学习的内容是：‎ ‎1、学会概括事件，初步掌握叙事详略得当的写法。‎ ‎2、理解木兰的人物形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。‎ 师：请同学们再把课文读一遍，看看每一段究竟是写什么呢？‎ 投影内容：目标三：学会概括事件，初步掌握叙事详略得当。‎ 师：我发现了这篇课文的一个秘诀：可以用每一节诗里面的句子来概括段意，但是我只告诉你们一半的秘密，另一半的秘密，你们马上就可以从我的点拨里感受到。‎ 第一节：老师概括为：不闻机杼声，惟闻女叹息 （木兰停机叹息）‎ 第二节：老师概括为：愿为市鞍马，从此替爷征（木兰替父从军）‎ 第三节：老师概括为：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（木兰出征准备）‎ 同学们发现规律了吗？好，你试着把四至七节快速的概括一下。‎ 投影内容： ‎ 将军百战死，壮士十年归 （军旅生活）‎ 愿驰千里足，送儿还故乡 （木兰辞官还乡 同行十二年，不知木兰是女郎（家人团聚）‎ ‎“双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”（木兰装扮迷离）‎ 师：大家的聪明在哪儿呢？聪明在发现规律了，从规律里面能够提炼出每一段的意思。这首诗几乎每一段的最后一句，都是可以用来概括段意的。所以我们平时在概括事件的时候呢最好找一找文段中的关键性的句子，通过这些关键性的句子来概括事件。‎ 师：在这些事件中，那些事是详写的呢？‎ 投影内容： 初步掌握叙事详略得当的写法 详写：替父从军、出征准备、辞官还乡、家人团聚 略写： 军旅生活 投影：‎ 师点拨：那么如何确定详略呢？我们要根据中心（主题）确定详略。处于主要地位，突出中心的要详写；处于次要地位，服务于中心的要略写；与中心无关或关系不大的就不写。既然这样，我们不妨采用逆向思维，通过详略看看文章的主题。‎ 注意：本文选自《乐府诗集》，乐府诗实际是民歌，在课下注释中注明了是宋朝郭茂倩编写的《乐府诗集》，而真正的作者是劳动人民。战争的受害者往往就是劳动人民。（由此我们可以联想到元朝张养浩的《山坡羊潼关怀古》的诗句：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。）‎ 师：诗文略写了战争场面，正是反映了劳动人民对战争的否定，而详写这些呢恰恰就是体现了他们对美好生活的向往和对和平幸福生活的追求。这也正是本诗的主题。所以我们要根据文章的中心主题，来确定写的事件的详和略。‎ 师：在我们概括的事件中，木兰是一个怎样的形象呢？‎ 投影内容：‎ 理解木兰的人物形象，学习古代劳动人民保家卫国的精神。‎ 请同学们以通过文章中 （句子），我体会到木兰是一个 （最好是四字词语）的巾帼英雄。 ‎ 师点拨并投影：勤劳善良 孝敬父母 不慕荣利 热爱生活 谨慎机智”‎ 师点拨：1、不闻机杼声，惟闻女叹息（木兰停机叹息）当户纺织说明她“勤劳”；停机叹息不是为自己的婚嫁又说明她“勤劳善良”‎ ‎2、愿为市鞍马，从此替爷征（木兰替父从军）替父从军，毅然抉择更说明她“刚毅”同时呢更是孝敬父母的表现。‎ ‎3、愿驰千里足，送儿还故乡（木兰荣归家乡）木兰不用尚书郎”，可见她不贪图荣华富贵，也就是说“不慕荣利”。‎ ‎4、当窗理云鬓，对镜贴花黄，归家之后恢复女儿装的一系列动作，充分地显示了木兰的“热爱生活”‎ ‎5、 “同行十二年，不知木兰是女郎。”（共同战斗，不知木兰是女郎）同行十二年，不知木兰是女郎”‎ ‎，足见木兰“谨慎”“机智”，另外最后的比喻句子也是生动形象的表现出木兰的谨慎、机警的等。‎ 投影：‎ 拓展思考：木兰替父从军的故事为什么家喻户晓？‎ 师：作为一个巾帼英雄在那样一个封建年代却能“忠孝两全”，所以她替父从军的故事也都家喻户晓了，深受到中国人民的喜爱。其实不仅在中国，美国的迪斯尼公司，还将她改编成了电影动画片，木兰的形象由此也轰动了全世界。‎ 投影：‎ 探讨其原因：具体表现在：‎ 其一：中华民族自古崇尚忠孝的传统美德。木兰代父从军，既是对父亲的孝，也是对国家的忠，因此赢得了人民的尊敬。‎ 其二：中华民族历来崇敬不恋功名、洁身自好的节操，木兰英勇善战，不恋高官厚禄，功成身退，归隐故乡，不改劳动人民本色，是人民心中美好品德的化身。‎ 其三：巾帼不让须眉，中华民族自古从军征战的都是男人，木兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，，让人刮目相看，真心敬佩。‎ 投影：‎ 师：你还能列举我国历史上著名的巾帼英雄吗？？穆桂英、秋瑾等 投影：‎ 师：哪有什么岁月静好，只是有人为我们负重前行。今天抗击疫情的战斗中，不断映现出的女科学家、女医生、女护士们，她们也是我们的英雄，更是我们学习的榜样。我们应该让这种精神代代传承。‎ 投影内容： 拓展阅读 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。‎ ‎1、解释下列加点的词。(2分)‎ ‎(1因其父以老病不能行______________________________________________________‎ ‎(2)余观夫木兰从军之事因益信________________________________________________‎ ‎2、对下列加点词解释错误的一项是(2分)(　　)‎ A．少习骑(年少时)‎ B．市鞍马(买)‎ C．长而益精(更加)‎ D．木兰乃易男装(穿)‎ ‎3、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)‎ ‎(1)木兰者，古时一民间女子也。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)男子可为之事女子未必不可为。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎4、请你写出《木兰诗》中与“转战驱驰凡十有二年”意思相近的诗句。‎ ‎(2分)‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：1、．(1)因为。‎ ‎(2)因而。‎ ‎2、[解析] D　“易”应解释为“换”。‎ ‎3、(1)木兰，是古时的一位民间女子。‎ ‎(2)男子能够做到的事情女子未必就不能够做到。‎ ‎4、将军百战死，壮士十年归。‎ ‎[参考译文]‎ 木兰，是古时的一位民间女子。(她)年少时便学习骑术，长大后更加精通。正赶上可汗招兵，她的父亲被列入名册之中，要与乡里的年轻人一起去服役。因为她的父亲年事已高，身体有疾，不能参军，木兰于是换上男装，买了鞍马，替父亲去从军。渡过黄河，经过黑山，在战场上驱驰了十二年，屡次立下奇功。呵！男子能够做到的事情女子未必就不能够做到，我看到木兰从军这件事，因而