部编版七年级下册《叶圣陶先生二三事》教案

部编版七年级下册《叶圣陶先生二三事》教案 教学目标：‎ ‎【知识与能力】‎ ‎1.自读课文，预习字词；‎ ‎2.细读全文，画出精辟的语句；‎ ‎3.反复诵读本文，领会文意。‎ ‎【过程与方法】‎ ‎1.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性；‎ ‎2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法；‎ ‎3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。‎ 教学重点：学习略读，快速捕捉阅读重点 。‎ 教学难点：理清全文思路，赏析精彩语段。‎ 教学方法设计：注重学法指导，朗读品析，丰富积累。‎ 教学过程：‎ 第一课时 一、导入新课：‎ ‎“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名的人民教育家陶行知的名言，也是他教学生涯的最好写照。这样一位令人敬仰的教育家，却时时在反省自己。我们呢？我们是否能深刻地认识自己的优缺点？我们又想成为一个什么样的人？当你离别之时，你希望别人是怎样评价你呢？今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。‎ 二 、初读课文，整体感知：‎ ‎1. 检测本课生字词。 ‎（1）读准字音：‎ 丁卯 繁碎 拖延 搀合 沾溉 草率 了事 商酌 冗长 晦涩 譬如 牵涉 遵嘱 锋芒 修润 精炼 ‎（2）理解词语：‎ 简明扼要、草率了事、南腔北调、不耻下问、一以贯之、自顾不暇、街谈巷议、付之一笑、下里巴人、一念之差 ‎2. 简介叶圣陶先生。‎ 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。‎ ‎3.介绍作者张中行。‎ 张中行，原名张璇，河北省人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。‎ ‎4、整体感知，自主学习：‎ ‎（2）速读课文，梳理思路 第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由。‎ 第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。‎ 第三部分（第3—5段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。‎ 第四部分（第6—8段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。‎ 第五部分（第9段）：谈学习和效仿叶先生品德的思考。‎ ‎（2） 作者写这篇文章的缘由是什么？‎ 叶圣陶先生逝世，作者给他写纪念文。‎ ‎（3） 本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例？ 修改文章 待人厚 送客 复信 律己严 作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁 ‎（4）作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用课文中的原话回答）‎ ‎“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。‎ 第二课时 一：细读课文，品味语言：‎ ‎1.找出文中的过渡句，并说明其作用。‎ ‎①文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。‎ ‎②以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。‎ ‎③写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认 真，不做到完全妥帖决不放松。‎ 起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力，深显功力。‎ ‎2.找出给你留下最深印象的语句，与同学交流，指出其表达效果。‎ ‎（1）记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。‎ 万家团圆的除夕夜，叶老走了，鞭炮声所代表的乐景反衬出“我”的悲哀之情，这就是“双层的悲哀”。‎ ‎（2）晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞时，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。‎ 这里是动作描写、语言描写。叶老尽管患病在床，他仍依旧“举手打拱”，说着“谢谢”，细腻而生动地表现出宽厚待人，虚怀若谷。‎ ‎3.本文语言呈现出两种不同风格，你能举例加以说明吗？‎ 一方面，行文平易，如用了一些明白如话的句子，如平常的口语，通俗易懂；另一方面，内涵深厚，如引用了一些名句，增强了文章的厚度。‎ 二、理解写法，把握形象。‎ 文章所写的都是关于叶圣陶先生的一些琐事，请举例并说说这样写的好处。‎ 例如：“一些可以算作末节的事，有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外，他鞠躬，口说谢谢”，这样一些琐碎之事，可见其待 人之宽厚。‎ 又如：对于“做”和“作”分工不明的情况，叶老引导明确其区别，并监督执行。由此可见叶老对待学问严谨的程度。‎ 这是因小见大的写法，这些具体而细微的小事，表现了人物的高尚的品德和严谨的科学态度。‎ 三、总结拓展:‎ ‎1. 总结：作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师 表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌，宽以待人，严以律己，叶圣陶先生做到了，我们能做到吗？通过本文的学习，希望同学们 在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。‎ ‎2.文中，为了表明叶老在文风上追求“简洁”，作者举了“了”和“太”两个例子。读后，相信你也颇受启发，那么，请打开你的作文簿，看看文字中有无“累赘”之语，并进行修改。‎ 四：板书设计：‎