部编版七年级下册《土地的誓言》教案

部编版七年级下册《土地的誓言》教案 教学目标：‎ ‎1、注重朗读训练，读准字音，读出感情。‎ ‎2、通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。‎ ‎3、揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。‎ ‎4、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。‎ 教学重点：揣摩、欣赏精彩段落和语句。‎ 教学难点：品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。教学用时：一课时 教学步骤：‎ 一、导入：‎ 播放《松花江上》的音乐，让学生感受歌中的情感，说说自己的感受。同时介绍背景，展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，介绍作者，努力唤起学生的内心情感。‎ 二、检查预习，扫清字词障碍 炽（ ）痛 嗥（ ）鸣 谰（ ）语 怪诞 （ ） 亘（ ）古辗（ ）着 辘辘 （ ） 污秽（ ） 镐（ ）头 默契（ ）‎ 三、整体感知：‎ ‎1、土地会发出誓言吗？如何理解本文的标题——“土地的誓言”？‎ 明确：是作者对土地发出的誓言，不是土地本身发出的誓言。‎ ‎2、作者在这段话中列举了东北哪些特有的景色和物产？表达了作者怎样的感情？明确：白桦林，红高粱，马群，黑土地等。抓住这些景 物能充分体现东北地区的地域特征。作者如数家珍，像电影镜头一样展现，展现东北大地的富饶美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量和对读者的冲击力与感染力。3、作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是为什么？表达了作者什么感情？‎ 明确：运用呼告的手法，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念，并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它” 相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。比如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。…‘她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”等等。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。表达了自己对故土的热爱。‎ ‎4、这样美丽的景物，这样美好的生活，现在却遭遇不幸。作者面对土地发出了怎样的誓言？（用原文回答）‎ 明确： 我必须回去！为了她，我愿付出一切！‎ ‎5、大家想这篇文章要表达怎样的情感呢？作者写它的目的是什么呢？‎ 明确：对故乡对祖国的热爱；激发人们的爱国热情，鼓励人们站起来为家乡，为祖国而战。‎ 四、品味语言：‎ 这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。再读课文找出文中令你感动的或者认为写得好的语句。‎ 提示：可以从修辞手法方面赏析，也可以从形容词的使用上赏析，‎ 还可以从作者要表达的情感上等方面赏析。‎ ‎1怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”这个词的确切含义？明确：“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。这里表现作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，一发不可收拾。它比用“澎湃…‘涌动’”等词更多了几分野性和难以驾驭的力量。表达作者极其强烈的思乡之情。2“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”这个词的确切含义？‎ 明确：“埋葬”用于已经死去的事物，那么，我的欢笑已经死去了吗？是的，昔日飘荡、回响在田垄的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发出迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。这里用“埋葬”比“飘荡”、“回响”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。‎ ‎3“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”？明确：从表层看，这是写实。在任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是“红熟的浆液”“燃烧的洪流”。从深层看。这是虚写。在作者的心中也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，似乎正要喷涌而出。‎ ‎4、作者用大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？‎ 明确：“参天碧绿”形容白桦林，“标直漂亮”形容白桦树让人感受到一棵棵，一排排笔直的 白桦树傲然挺立在风中：多个景物连在一起使人想象出东北大地的丰饶美丽，辽阔无比。‎ ‎5、有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛……狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？明确：不能删。因为“红玉的脸庞， 黑玉的眼睛”很容易引发人们想像到东北的父老乡亲像红玉一样的脸庞，像黑玉一样的眼睛，使人想到仍在日寇铁蹄下呻吟的故乡亲人。“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”这两句虽是不好的事物，但确是东北地区“特产”很容易激发人们思乡之情。‎ ‎6、文中多次出现“当我……当我……当我”“我想起……我看见……我听见……我想起……我想起……”这是运用什么修辞手法。在文中起什么作用？‎ 明确：运用排比的修辞手法，造成连贯、逐渐增强的气势，表达了作者强烈的思乡之情 五、拓展延伸：‎ ‎1、课堂小结：本课我们从欣赏景物、体会感情入手，了解作者通过描写东北大地丰富的物产，美丽的景色，回忆自己在那土地上发生的美好往事，表达了作者对故乡的热爱、怀念、眷恋之情，同时也表达了作者饱满深沉的爱国热情。‎ ‎2、收集有关乡愁的诗歌，反复朗读，体会作者的故土情。‎ 板书设计：‎ 土地的誓言端木蕻良誓言：对土地发出的誓言 内容：故乡的美景 故乡的呼唤 为故乡而战 故乡的生活 美好，幸福 主旨：眷恋故土 保家卫国