部编版七年级语文下册《土地的誓言》教学设计

部编版七年级下册《土地的誓言》教学设计 一、深情导入，营造气氛 师：同学们，今天我们一起来学习第七课《土地的誓言》，这是端木蕻良写的一篇文章。我们先来看一下题目，题目是《土地的誓言》。对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一,当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地的时候，作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章，这就是《土地的誓言》(板书课题及作者)‎ 二、检查预习 ‎1、学生小组交流课下搜集到的作者及作品资料，小组代表介绍。‎ ‎2、背景介绍：多媒体展示。‎ ‎3、检查生字词掌握情况。‎ 三、朗读课文，感知内容 ‎1、师：速读课文，从文中找出描写故乡景物的语句并思考：令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一方土地呢？建议用“这是一方 的土地，表现在 ”的句式，把握作者故乡的特征。（生齐读描写故乡的部分）‎ 学生评说，教师整理：‎ ‎①这是一方美丽的土地，表现在“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”，描绘出作者多姿多彩的故乡，令人喜爱 ‎②这是一方富饶的土地，表现在“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了”，可见作者的故乡土地肥沃、资源丰富 ‎ ‎ ‎③这是一方广袤的土地，表现在“我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”，可见作者故乡广阔无垠，一望千里 ‎④这是一方神奇的土地，表现在“孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”，故乡充满了神秘色彩 ‎⑤这是一方和谐的土地，表现在山雕、鹿群、马儿在奔跑，而“秋天，银线丝的蛛丝在牛角上挂着”，这是一个充满生机的和谐社会 ‎2、师：故乡真是一幅人与自然的和谐图呀！读着这两段文字，我们眼前会浮现美丽、富饶、神秘而和谐的故乡！‎ 四、细读课文，体味情感 师：作者对家乡是无比的思念，正如文中所说，感情如同江河湖水决堤一样不可遏止，四处“泛滥”，作者“泛滥”的情感主要包含哪些？‎ 学生评说，教师整理：‎ ‎①思念家乡；②热爱、赞美家乡③渴望尽快回归故乡的迫切心情 ‎④对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨 五、再读誓言，深化主旨 师：面对这多灾多难的家园，作者表达了怎样的誓言？‎ ‎（生找出并齐读誓言部分）‎ 学生评说，教师整理：‎ ‎①作者想急切回归故乡誓言说：“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去”‎ ‎②作者要为故乡的解放而战斗到底的决心誓言中说：“我必定为她而战斗到底土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”‎ ‎③作者要为故乡解放，愿意献出自己的一切，包括自己宝贵的生命誓言中说：“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前或者我的坟前”‎ 六、走出课文，延伸情感 师：请同学们说一句与爱国主义有关的诗文，作为自己的座右铭，并简要说说理由 学生评说，教师整理：‎ ‎①我用文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”作为自己的座右铭；‎ ‎②我选的是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”‎ 师：同学们黑暗已经过去，端木蕻良的誓言已经实现！中华民族正在走上伟大复兴，任重道远！祖国的腾飞需要在座每一位同学的努力和拼搏。‎ 作业布置：‎ 写一篇短文，描绘一下你印象中的故乡，表达你对它的情感，字数不限。‎