部编版道德与法治七年级下册 第八课 美好集体有我在 同步练习

七年级下册第八课-美好集体有我在 同步练习 一、单项选择题 1. 小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是( )‎ A. 我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标 B. 每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥 C. 我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算 D. 相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力 2. 班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是( )‎ A. 个别成员的团结与奉献 B. 有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致 C. 各自都有奋斗目标并不懈努力 D. 你争我夺互相攀比的竞争意识 3. 某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他都会对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。”这使得班级的凝聚力日渐增强。美好集体具有鲜明的特点，下面说法正确的是( )‎ ‎①美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊重②美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到集体的温暖③美好集体是善于合作的，大家相互帮助，共同进步④美好集体是目标明确的，成绩优秀的学生才能得到优待⑤美好集体是充满活力的，成员之间和而不同，相互激励 A. ①②③⑤ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ①④⑤‎ 4. ‎“民齐者强”；“高树靡阴，独木不林”；“众人拾柴火焰高”。阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是( )‎ A. 生活中只需要合作而不需要竞争 B. 善于合作的集体才有凝聚力和战斗力 C. 牺牲个人才能最终实现集体愿景 D. 放弃个人利益才能真正建设美好集体 5. 某校八年级(2)班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是( )‎ A. 认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩 B. 尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能 C. 安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力 D. 认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规 6. 李明和陈刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，展开比赛，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。下列认识中错误的是( )‎ A. 生活需要合作，也需要竞争 B. 合理竞争能使竞争者获得进步和发展 C. 竞争的唯一目的就是击败对手 D. 合理竞争会促使集体成员的共同进步 7. 马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名，正是拥有共同的梦想，认同共同的价值观，两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想——共产主义。两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了( )‎ A. 愿景的实现需要伟大人物的合作 B. 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习 C. 没有共同的愿景就不能成功 D. 共同的愿景引领人们团结一致，开拓进取 8. 美好集体是民主的、公正的。民主体现在（    ） ①对集体事务，每个人都可以提出自己的意见和建议； ②每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ③每个人都应该遵守共同规则，在规则面前没有特权和例外； ④每个人都享有公平发展的机会，没有偏见和排斥；‎ A. ①③ B. ①④ C. ①② D. ③④‎ 9. 谈及中国女排奥运夺冠，主教练郎平说：“为了实现这个目标，我们准备了三年，现在我们回过头看，目标都实现了，但是这个道路其实是非常艰难的。”这启示我们，一个集体是需要有（    ）‎ A. 共同的愿景 B. 严明的纪律 C. 互帮互助 D. 团结友爱 10. 人不可能离开社会独自生存，必须先融入集体才能独立。美好的集体是我们学习、生活的精神家园。漫画说明美好的集体应（    ）‎ A. 民主的、公正的 B. 充满关怀与友爱的 C. 善于合作的 D. 充满活力的 11. ‎“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山”。创建美好集体是每一位成员的共同愿景，下列选项不属于美好集体作用的是（    ）‎ A. 美好集体可以为我们提供丰富的精神养料 B. 美好集体要求成员间合作学习、共同提高 C. 美好集体是我们共同学习与共同生活的精神家园 D. 美好集体让我们坚定自己的生活信念、拼搏向上 第11页，共12页 1. 以下集体生活合作策略，你认同的是（    ） ①坦诚交流，彼此信任 ②懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足 ③主动承担自己的责任 ④经常标榜自己 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④‎ 2. 闻名世界的指挥家卡拉扬指挥交响乐团时强调三个音，即“起音”“专业音”“团队音”。如果把我们的班级比作一支乐队，那么这“三个音”的含义应是（    ） ①共同的奋斗目标  ②发挥每个人的才能 ③同心协力，团结奋斗  ④关心同学，尊重老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④‎ 3. 人脸识别进校、上报个人健康信息、上放学状态发布家长手机、对学生进行信息跟踪……某中学在疫情过后开启了新的入校模式，引起了热议和关注。有的同学嫌麻烦，有的同学不想让家长掌握自己的活动轨迹，还有的同学感觉侵犯了隐私权。对此，我们同学可以 A. 提出个人意见，先不理会新模式 B. 完全遵守规则，维护集体的荣誉 C. 坚持自己看法，不尊重他人意见 D. 民主制定规则，参与管理与决策 4. ‎“人在履行职责中得到幸福，就像一个人驮着东西很累，可心头很舒畅。人要是不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，即使轻松却没有成就感。”这句话是说（  ）‎ A. 一个人承担的责任越多，他就越幸福 B. 责任往往产生于人们在交往过程中的互相帮助和彼此承诺 C. 每个人都要承担责任，但每个人的责任又不尽相同 D. 承担责任，有利于集体，更有利于个人发展 5. 伴随着世界全球化和多极化的发展，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势，美国极力维护其世界唯一超级大国的地位，日本和德国正努力跻身政治大国行列，中国坚定走中国特色社会主义道路。对此理解正确的有 ‎①国家间不仅有合作，也有竞争②当今世界，科技创新能力已成为世界各国综合国力竞争的决定性因素③国际竞争需要各方遵循一定的国际规则④每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④‎ 6. 在集体建设中，需要我们发扬的“自治精神”主要表现为每个成员（  ） ①主动参与集体建设 ②积极参加集体活动 ③自觉维护集体荣誉 ④自由行动、想干什么干什么。‎ A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④‎ 7. 教室，没人督促不扫，黑板，老师不来不擦，垃圾，班委不叫不倒，一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明（    ）‎ A. 学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生 B. 生活中一些小事不会对集体产生不良影响 C. 某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任 D. 勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬 8. ‎“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来！”（Me＝我，We＝我们）。这给我们的启示是（）‎ ‎①个人必须正确认识和对待复杂的社会 ‎②个人只有在社会中才能得到全面发展 ‎③在集体中要正确处理合作与竞争的关系 ‎④学会合作是现代人应该具备的基本素质 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④‎ 9. 美国商界有名言：“如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。”现代竞争不再是“你死我活”，而是更高层次的竞争与合作。每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系调整中获得发展机遇。以下说法正确的是（  ）‎ A. 为了合作共赢，不再参与任何形式的竞争 B. 只要增强本国的经济实力，就能在国际关系中占主导地位 C. 需要建立相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系 D. 由发达国家制定国际规则，其他国家遵照执行即可 10. 一场突如其来的疾病，使得刚上高中的田欣双腿瘫痪，在经历两年的治疗、康复训练之后，田欣毅然决定坐着轮椅去上学，为了这个轮椅上的女同学安全上学，自2019年9月开始西安高级中学高一的男生们组成了一个志愿队，轮流值班，每天抬着田欣上下楼，这也成了校园里一道亮丽的风景线，同学们的举动说明了（  ）‎ 第11页，共12页 A. 美好集体是充满活力的 B. 美好集体是民主的、公正的 C. 美好集体是充满关怀与友爱的 D. 美好集体引领我们共同成长 1. 在NBA雷霆和快艇的比赛中，凯文•杜兰特和克里斯•保罗曾在赛场上互飙狠话，事后杜兰特表示，这只是场上良性的竞争，在场上就要毫不示弱，但在场下和保罗仍是好朋友。对此，你的理解是（  ） ①真正的朋友是不惧怕竞争的 ②竞争对手之间，不会产生真正的友谊 ③竞争本身并不必然伤害友谊，关键是我们的态度 ④为了友谊，我们与朋友之间应该避免竞争 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④‎ 2. 小童喜欢唱歌，善于协调，她负责班上的文艺活动，小雯学习成绩突出，爱帮助同学，她是班上的学习委员；小峰书法好，爱动脑子，她负责班级的黑板报，这说明（  ） ①在班集体中，每个人都应该把自己的智慧和热情贡献出来 ②班级建设中，只有班干部才能够发挥自己的优势和作用 ③每个人都有自己的优势，都可以在班集体中找到自己的位置 ④没有特长的同学就不能为班集体做出贡献 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④‎ 3. 作为班集体的一员，每位同学都应该为集体发展贡献自己的力量。下列同学的做法有助于建设良好班集体的是（）‎ ‎①王明同学发现讲台坏了，主动把它修好  ②高莲同学为班级黑板报出谋划策 ‎③七（1）班的班干部对班级工作认真负责  ④为了给妈妈过生日，小兰没做值日就走了 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④‎ 4. 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。这段话不能说明的是（  ）‎ A. 良好的集体需要每个人的智慧和热情 B. 每个人在班级中的位置是可以代替的 C. 个人的才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符” D. 只有团结协作，相互配合，才能奏出最优美的班级乐章 二、简答题 5. 阅读材料，简要回答问题。 七年级(1)班是一个温暖和谐的大家庭。该班班主任放手让学生担当主角，进行自我管理。垃圾清理员、门窗管家、桌椅修理员、图书管理员。丰富的岗位不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。 结合材料，运用《美好集体有我在》相关知识，谈谈在班集体建设中，我们应如何学会担当责任、健康成长? ‎ 6. ‎【在集体中成长】 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。‎ 集体生活中，我们感受到集体的力量是强大的。集体的力量来源于什么？‎ 集体生活成就我。你对此是怎样认识的。‎ 美好的集体都有共同的愿景，共同的愿景的作用是什么？‎ 请你描述一下心目中美好集体的特征。 ‎ 三、分析说明题 7. 共建集体 七年级（1）班召开了一次“美好集体有我在”的主题班会，围绕以下三个环节，探讨如何更好地建设班集体。现邀你一同参与。 【明目标】 围绕“‎ 第11页，共12页 你憧憬的美好集体是怎样？”的话题，同学们畅所欲言。 小明说：“美好的集体有一个共同的愿景，能激励我们积极向上、开拓进取。” 小榕说：“同学们像兄弟姐妹一样相互关心，相互帮助，相互包容，团结友爱” ……‎ 除了以上特征，你对美好集体还有哪些期待？（写出两个方面） 【找差距】 最近班里有几个同学经常在一起玩，他们以小强为“大哥”，形成了“小帮派”。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱。‎ 这样的“小帮派”对于美好集体有何消极影响？我们对这种小群体应有的正确态度是怎样的？ 【共努力】 美好集体的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。‎ 我们要以怎样的实际行动担当起建设美好集体的责任？ ‎ 1. 对于我们学生来说，最主要的集体就是班级。每天，班级中总要发生许多的事情，有大有小，有喜有忧。这些事情就像一首优美动听的歌曲，回荡在我们每一次的成长之中。某校七年级（2）班正在开展“在集体中成长”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 【温暖的班集体】 我们有一个温暖的班集体。有一天同学们正在晨读，突然，王天感到很难受，李大为马上向班长马亮报告，班长连忙拿来体温计，38.5度！“快把他送到医务室！”马亮一边说，一边组织同学把王天送到了医务室。吃了退烧药，王天终于退了烧。中午，李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天，王天说：“谢谢，同学们对我太好了！”还有一次，付明轩扫地捡了50元钱，他刚想放进自己兜里，可又想：“丢钱的人肯定非常着急！”于是，他把钱交给了老师。老师问：“谁丢了50元钱？”刘飞一看书包说：“我丢的！我丢的！”刘飞对付明轩说：“太谢谢你了！”“没关系，这是我应该做的。”‎ 在这个集体中生活会对我们的成长带来哪些积极的影响？ 【团结就是力量】 故事一：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶猛的豹子。 故事二：一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。‎ 根据上面的两则故事谈谈你心目中的美好集体应该具有什么特征。美好集体为什么要具有这一特征？ 【建设美好集体】 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。‎ 为建设美好集体，你准备怎么做？ ‎ 2. 材料一：2020年硕士研究生录取情况公布，来自河南科技大学食品与生物工程学院5个宿舍的30名同学“火”了起来，由于他们全部考研成功，因此成为同学们眼中的“学霸宿舍”。在备考期间，有的同学打退堂鼓，但舍友们每日互相监督，他们并肩作战，一起加油鼓劲，最后都金榜题名，考研成功。‎ 材料二：某班几名男同学组成“兄弟连”，他们不遵守校规校纪，经常与人打群架。‎ ‎（1）“学霸宿舍”其实是一个美好集体，你心目中的美好集体是怎样的？‎ ‎（2）“学霸宿舍”对个人成长的积极影响？‎ ‎（3）对于材料二中的“兄弟连”，我们应该怎样认识？应持什么态度？ ‎ 第11页，共12页 ‎ ‎ 1. 材料一：珠海市某校七年级（6）班班主任黄老师，采取班级自主化管理模式，让每个学生申报一个班级岗位，填写自己在班级的“小名片”，参与到班级管理中。同时在班里开设班级小法庭，如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后，在班会课上开启小法庭处理申诉内容。‎ 材料二：李晓雄喜欢绘画和写作，在班级中申报的岗位是黑板报主编，为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎，感觉自己的性格开朗了很多，生活充实又有价值，绘画及写作水平也提高了，学习劲头也很足。‎ 阅读材料，结合课本知识回答以下问题： ‎ ‎（1）结合材料一分析，黄老师在班级管理中推行“小名片”、开设班级小法庭的做法与建设美好班集体之间有什么关系？ ‎ ‎（2）结合材料二分析，班集体生活对李晓雄的成长有什么作用？ ‎ ‎（3）为建设美好班集体，你认为每个同学应该怎样做？  ‎ 第11页，共12页 答案和解析 ‎1.【答案】C ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 此题考查建设美好集体，考查学生理解分析能力。解答此题需要注意此题属于逆向考查。 【解答】 共同制定班级奋斗目标是发扬民主，增强班级凝聚力的表现，A说法正确，不符合题意；班级成员没有偏见、排斥有利于构建和谐班级，B说法正确，不符合题意；“我说了算”违背了班级管理中的民主原则，C说法错误，符合题意；互帮互助有利于建设美好班集体，D说法正确，不符合题意。 故选C。 2.【答案】B ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 此题考查共同的愿景，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干，从中提取关键信息，分析选项，结合所学知识做出正确选择。 【解答】 分析题文，结合所学知识可知，班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是集体成员有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致，故B正确；集体成员的团结与奉献，而不是个别成员，故A不选；共同的奋斗目标并不懈努力而不是各自的奋斗目标，故C不选；美好集体是充满活力的，竞争要以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，故D不选。  故选B。 3.【答案】A ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 此题考查美好集体的特征，考查对材料的分析理解能力。解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。 【解答】 把班集体比喻成一个大家庭，说明美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊重，故①正确；每当有转来或刚入学的新生，他都会对同学们说:“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作 ,和睦相处，彼此珍惜。”说明美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到集体的温暖，故②正确；需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。说明美好集体是善于合作的，大家相互帮助，共同进步，故③正确；在集体中，应该平等尊重每一位成员，故④错误；美好集体是充满活力的，成员之间和而不同，相互激励，故⑤正确。 故选A。 4.【答案】B ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 本题考查美好集体的特征，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力，解答好此题的关键在于熟练掌握课本基础知识并能灵活运用。 【解答】 根据题文、结合所学可知，题文内容体现了美好集体是善于合作的，在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力，说明善于合作的集体才有凝聚力和战斗力，故B符合题意。生活中既需要合作也需要竞争，A错误。CD说法过于绝对化，错误。故选B。 5.【答案】C ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 此题考查对美好集体的特征的认识，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。 【解答】 依据教材知识，对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩，尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能，认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规都符合美好集体“民主、公正”的要求，ABD不符合题意，排除；安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力，这种意见体现了不公正，C不符合美好集体“民主、公正”的要求，符合题意。 故选C。 ‎ 第11页，共12页 ‎6.【答案】C ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 此题考查正确对待竞争，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。 【解答】 根据所学可知，生活需要合作，也需要竞争，合理竞争能使竞争者获得进步和发展，会促使集体成员的共同进步，故ABD正确，不符合题意；C说法太绝对，故排除。 故选C。 7.【答案】D ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 本题考查美好集体的作用，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力，解答好此题的关键在于熟练掌握课本基础知识并能灵活运用。 【解答】 根据题文、结合所学可知，美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，故D符合题意。AC说法过于绝对化，错误。B本身说法正确但与题干无关，排除。故选D。 8.【答案】C ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 此题考查美好集体，考查理解与记忆能力。解答本题的关键是审清题意，据题意排干扰选项。 【解答】 根据所学，美好集体是民主的、公正的。民主体现在对集体事务，每个人都可以提出自己的意见和建议；每个人的意见和建议都应得到尊重和重视，①②符合题意；③④是从公正角度来分析的，不符合题意。 故选C。 9.【答案】A ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 此题考查集体的愿景，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，准确把握材料主旨，推导正确答案。 【解答】 谈及中国女排奥运夺冠，主教练郎平说：“为了实现这个目标，我们准备了三年，现在我们回过头看，目标都实现了，但是这个道路其实是非常艰难的。”这启示我们：一个集体需要有共同的愿景。A正确；BCD在材料中没有体现，排除。 故选A。 10.【答案】A ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 此题考查美好集体的特征，考查观察能力和运用所学知识分析问题的能力。解答此题需通过漫画的标题、画面、文字信息，整体把握漫画的寓意，结合教材知识确定答案。 【解答】 观察漫画可知，漫画的内容是选举，说明美好的集体应该是民主的、公正的。A符合题意；BCD题目没有体现，不符合题意。 故选A。 11.【答案】B ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 此题考查美好集体的作用，考查运用所学知识分析问题的能力。此题为逆向选择题，需认真对照、排除干扰选项。 【解答】 依据所学，美好集体可以为我们提供丰富的精神养料，是我们共同学习与共同生活的精神家园，美好集体让我们坚定自己的生活信念、拼搏向上，ACD属于美好集体作用，不符合题意；B不属于美好集体作用，符合题意。 故选B。 12.【答案】A ‎ 第11页，共12页 ‎【解析】‎ ‎【分析】 此题考查集体生活合作策略，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。 【解答】 美好集体是善于合作的。在集体中，我们应该坦诚交流，彼此信任，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足，主动承担自己的责任，①②③正确；经常标榜自己，不利于合作，④错误。 故选A。 13.【答案】A ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 此题考查美好集体，考查理解和运用能力。关键是抓住材料的主旨，明确考点，对选项逐一进行分析解答即可。 【解答】 结合教材知识点，由材料可知，闻名世界的指挥家卡拉扬指挥交响乐团时强调三个音，即“起音”“专业音”“团队音”，如果把我们的班级比作一支乐队，那么，这“三个音”的含义应是共同的奋斗目标；发挥每个人的才能；同心协力，团结奋斗。①②③符合题意；④不符合题意。 故选A。 14.【答案】D ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 此题考查共同制定集体规则，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。 【解答】 面对材料中同学们的困惑，我们可以民主制定规则，参与管理与决策。D正确；可以提出个人意见，但也要适应新模式，A错误；B与材料无关，排除；我们应该尊重他人的意见，也可以提出自己的看法，C错误。 故选D。 15.【答案】D ‎ ‎【解析】题文中“人要是不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，即使轻松却没有成就感。”这句话是说承担责任才有价值，承担责任有利于个人发展与进步，所以D符合题意；A错误，不一定承担的责任多，就越幸福；B属于责任的产生，与题干不符；不同的人、责任不同，C与题干不符。 故选：D。 本题考查的知识点是增强责任意识。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 解答本题的关键是需要明确承担责任的意义，在此基础上利用排除法做出选择 16.【答案】B ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 此题考查对创新的重要性的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，准确把握材料主旨，推导正确答案。 【解答】 题干中“伴随着世界全球化和多极化的发展，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势”的描述，说明了国家间不仅有合作，也有竞争,但国际竞争需要各方遵循一定的国际规则；每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇，故①③④符合题意；材料体现不出科技创新，故②与题干无关。 故选B。 17.【答案】C ‎ ‎【解析】根据教材知识，自治精神表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。①②③正确，符合题意。④说法错误，这是缺乏集体规则，个人主义的表现。故选C。 本题考查的知识点是建设美好集体。集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 本题属基础知识题，结合题目要求，根据教材相关知识，选出正确答案即可。 18.【答案】C ‎ ‎【解析】‎ 第11页，共12页 ‎【分析】 此题考查对承担责任的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。 【解答】 题干材料中这些现象表明某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任。C正确；A说法过于绝对，错误；生活中一些小事会对集体产生不良影响，B错误；勤快的同学为班级出力，是自觉承担责任的表现，并不是为了得到老师的表扬，D错误。 故选C。 19.【答案】D ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】 此题考查个人与社会、集体的关系，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。 【解答】 “要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来”（Me=我，We=我们）。这给我们的启示是要正确认识个人与集体、社会的关系，充分认识社会对个人成长的重要性：我们个人离不开社会，个人是社会中的人，个人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的；所以，我们要适应社会、学会合作，学会合作是现代人应该具备的基本素质，故②④符合题意；①③与题意不符，故排除。 故选D。 20.【答案】C ‎ ‎【解析】国家间既有合作，又有竞争，这样才能促进发展，故A错误；选项只要增强本国的经济实力，就能在国际关系中占主导地位说法太绝对，B错误；国际规则应该由各方共同制定共同遵守，D错误；每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系调整中获得发展机遇，这需要建立相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，C说法正确符合题意。 故选：C。 本题考查的知识点是竞争与合作。竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。我们既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。 认真审题，正确理解竞争与合作的关系，从而做出正确的选择。 21.【答案】C ‎ ‎【解析】题干显示田欣所在的集体具有较高的联结度、凝聚力强、能给成员安全感和归属感，集体成员之间彼此传递关爱和温暖，C符合题意；ABD不符合题意。 故选：C。 本题考查的知识点是建设美好集体。集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 解答本题要明确考查的知识点是建设美好集体，分析题意，运用所学知识正确作答即可。 22.【答案】C ‎ ‎【解析】依据题文描述，凯文•杜兰特和克里斯•保罗曾既是竞争对手，又是合作伙伴。他们正确处理了竞争与合作的关系。这说明了真正的朋友是不惧怕竞争的，竞争本身并不必然伤害友谊，关键是我们的态度，①③说法正确；竞争对手之间，也可以产生真正的友谊，②错误；我们与朋友之间应该坚持公平竞争，④错误。 故选：C。 该题考查公平竞争。竞争有利于我们更好地发挥潜能；竞争有利于人们发现自己的优势和不足，便于人们发扬优势，改正缺点；竞争的相互激励会推动整个社会不断前进。 仔细审题，把握公平竞争，结合选项排除。 23.【答案】B ‎ ‎【解析】本题主要考查积极为集体出力的知识。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。三位同学都积极参与集体事务，充分发挥自己的特长。每个人都能为集体出力，所以②④的说法是错误的，①③观点正确，所以答案选B。 故选：B。 在共建中尽责：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现；共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能的要求，通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者；共同创造良好的集体氛围。 做选择题要认真读题，正确分析题目考查的意图，准确把握题干与题支的关系，做出正确选择。 24.【答案】A ‎ 第11页，共12页 ‎【解析】‎ ‎【试题解析】 【分析】 此题考查共建班集体，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。 【解答】 依据所学知识，集体建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人，人人都要积极参与。①②③有助于建设良好班集体，符合题意；小兰没做值日不利于建设良好班集体，④错误。 故选A。 25.【答案】B ‎ ‎【解析】题干中的描述，说明了我们每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体做贡献，ACD说法正确。B说法错误，每个人在班级中的位置是不可以代替的。根据题目要求，故选B。 本题考查的知识点是建设美好集体．集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长．在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念． 本题属逆向考查，审题时要注意．解答此题要准确掌握课本知识，在此基础上即可顺利作答． 26.【答案】每个成员的自主行动、自主建设、自我管理；体现在具体行动中；学会接纳他人；共同维护集体荣誉。 ‎ ‎【解析】此题考查如何学会担当责任、健康成长，考查运用知识能力。解答此题需要认真阅读材料，明确设问要求，掌握答题方向。学生运用《美好集体有我在》相关知识灵活回答即可。 27.【答案】【小题1】集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。‎ ‎【小题2】①在集体中涵养品格，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养人际交往的基本态度和能力；②在集体中发展个性，在集体生活中，我们展示自己的个性，发现自己的个性，不断认识和完善自己。‎ ‎【小题3】愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。‎ ‎【小题4】美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。‎ ‎ ‎ ‎【解析】本题考查的知识点是建设美好集体、集体愿景的作用。集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 答题时要注意认真读题，体会材料反映的问题或考察的目标是建设美好集体、集体愿景的作用，从而准确的联系课本所学的内容，规范地去组织答案。 28.【答案】【小题1】（1）实际考查美好集体的特征，结合教材知识，从民主公正、充满关爱、善于合作、充满活力等方面作答即可。 （2）材料中的“小帮派”是小团体主义的表现，消极影响从小团体主义容易引发同学矛盾、不利于自己与集体发展等方面作答即可；我们要反对小团体主义，坚持集体主义，第二问据此作答。 （3）本题考查在共建中尽责，结合教材知识，从各尽所能、发挥所长、维护集体荣誉、积极承担责任等方面作答即可。 故答案为： （1）①是民主的、公正的；②是充满关怀与友爱的；③是善于合作的；④是充满活力的。（或①我们分工协作，人人有事做，事事有人做；②我们既合作也竞争，交流互鉴，共同提高，充满活力。） 评分说明：每点（1分），回答两点即可得（2分），其他答案，符合题意，观点正确，可酌情给分 （2）第一问：①小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。②当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。③既不利于集体发展，也不利于自己的健康成长。（4分） 评分说明：每点（2分），回答两点即可得（4分）。其他答案，符合题意，观点正确，可酌情给分。 第二问：明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。（3分） 评分说明：其他答案，符合题意，观点正确，可酌情给分。 （3）①积极参与，做集体的主人。②各尽其能，发挥所长，努力做好。③悉心呵护集体荣誉。④勇于承担责任，落实在实际行动中。 评分说明：每点（2分），回答两点即可得（4分）。其他答案，符合题意，言之有理，观点正确，可酌情给分。‎ ‎【小题2】‎ ‎【小题3】‎ ‎ ‎ ‎【解析】本题考查的知识点是建设美好集体、小团体主义、在共建中尽责等。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。 解答本题关键是通过材料问题分析，明确考查的知识点，运用所学，具体分析作答。 ‎ 第11页，共12页 ‎29.【答案】【小题1】（1）此题旨在考查学生对良好班集体的认识，主要考察学生对知识的运用能力。首先要求学生明白良好班集体的重要性，即良好班集体的作用，根据cl nr，从对我们获得安全感、生活能力，增强自我保护意识和能力以及正确的人生观的形成等方面的作用回答即可。 （2）本题考查美好集体具有的特征，结合材料答出善于合作的集体即可。在美好集体中，我们分工协作，优势互补；合作是人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动，说明了合作的重要性，说明美好集体是善于合作的，合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性。 （3）本题考查建设美好集体的做法，结合材料答出在集体中，树立主人翁意识，积极分担集体事务；在集体中，我们共同确定愿景和目标、规则与制度内容，以“自治”精神自觉遵守；在集体中，培养集体责任感和荣誉感，维护集体的荣誉和利益、建立和谐的人际关系等。 故答案为： （1）有助于我们获得安全感；可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养我们人际交往的基本态度和能力；增强自我保护意识和能力；等等。（4分，符合题意、两点即可） （2）①美好集体应该是善于合作的集体。（2分）②在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。（6分） （3）与同学们共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；集体的事务，无论大小都认真对待，努力做好，与同学们共同创造良好的集体氛围；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会承担；等等。（6分，符合题意、三点即可）‎ ‎【小题2】‎ ‎【小题3】‎ ‎ ‎ ‎【解析】本题考查集体的凝聚力，建设美好集体，集体的发展离不开每个成员的努力，青少年要努力为集体发展做贡献。 学生进入初中后，陌生的同学组成了一个新的班集体，如何创建一个优秀的班集体成为当务之急，本题从多个角度引导学生通过个人努力和集体成员的配合，共同创建一个优秀的班集体，考查内容为教材重点内容，但在审题时必须注意题干要求，否则容易因粗心导致出错。 30.【答案】（1）①美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，有一致的目标和追求。②美好的集体是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的。 （2）①“学霸宿舍”这个美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领着我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 （3）所谓的“兄弟连”是一个沦为小团体主义的小群体，其成员之间已经沾染上江湖义气，他们违反校规校级，打群架，将自身利益置于集体利益之上，是让我们唾弃的。对于小团体主义，我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 ‎ ‎【解析】（1）此题考查对你心目中的美好集体的认识，考查运用知识能力。学生依据教材从集体愿景的内涵和美好集体的特征两个方面回答即可。 （2）此题考查美好集体的作用，考查运用知识能力。学生需细审设问，准确把握题目要求，才能正确作答。学生依据教材回答美好集体的作用即可。 （3）此题考查如何认识和对待小团体主义，考查理解与运用知识能力。“兄弟连”成员不遵守校规校纪，经常与人打群架，说明“兄弟连”是一个沦为小团体主义的小群体，其成员之间已经沾染上江湖义气，他们违反校规校级，打群架，将自身利益置于集体利益之上，是让我们唾弃的。依据所学，对于小团体主义，我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 31.【答案】（1）①推行“小名片”有利于学生参与集体建设，自我建设、自我管理，为美好班集体建设贡献力量；②开设班级小法庭是培养“自治”精神的体现，有利于营造良好的集体氛围。 （2）①李晓雄为了编好黑板报，忙得不亦乐乎，体现了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②李晓雄为了编好黑板报，主动与同学们交流合作，体现了集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （3）①集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人；从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②悉心呵护集体荣誉。在集体中学会承担责任。③勇于承担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。学会接纳他人，理解和包容他人。 ‎ ‎【解析】（1）此题考查黄老师在班级管理中推行“小名片”、开设班级小法庭的做法与建设美好班集体之间的关系，考查运用知识能力。分析材料可知，推行“小名片”有利于学生参与集体建设，自我建设、自我管理，为美好班集体建设贡献力量；开设班级小法庭是培养“自治”精神的体现，有利于营造良好的集体氛围。 （2）此题考查集体生活对个人的作用，考查运用知识能力。结合材料分析可知，李晓雄为了编好黑板报，忙得不亦乐乎，体现了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；李晓雄为了编好黑板报，主动与同学们交流合作，体现了集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （3）此题考查如何建设美好班集体，考查运用知识解决问题的能力。学生依据教材运用“在担当中成长”‎ 第11页，共12页 知识灵活回答即可。 ‎ 第11页，共12页