道德与法治七年级下册第二单元测试卷

道德与法治七年级下册第二单元测试卷 一、选择题（每小题2分，共34分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ 答案 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎1. 人生会有各种各样的情绪体验，一般来说基本的情绪有 A．喜怒哀乐    B．喜怒哀惧     C．喜怒哀    D．悲欢离合 ‎2. 下列属于“喜”的情绪感受的是 A．得到自己期盼的礼物     B．与要好同学发生误会    ‎ C．期中考试成绩退步了     D．回家路上遇到了事故 ‎3. 右边的脸谱从情绪的角度看，反映了     ‎ A．喜、怒      B．怒、悲     C．喜、哀     D．哀、惧 ‎4.小明经受了几次挫折后，便长期被无助和抑郁的情绪淹没，郁郁寡欢。小明这一情绪特点是 A．闭锁性      B．表现性     C．强烈性     D．固执性 ‎5. “适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心只能证明智慧的欠缺。”这句话告诉我们的道理是 A．抑郁、伤心等情绪会影响人的智力水平    ‎ B．人不应该有悲伤、忧愁等情绪   ‎ ‎ C．要适度地表达和控制自己的情绪   ‎ ‎ D．不同类型的情绪对人的身心健康有不同的作用 ‎6.下列对情绪的理解正确的是 ‎①害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪    ‎ ‎②我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化    ‎ ‎③情 绪与个人的生活态度紧密相连，并且不可调节   ‎ ‎ ④我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪 A.①②      B.①④       C.③④        D.②③ ‎ ‎7.小星在学校被同学误解后，心里很难过，于是他跑到操场，边跑步边大声喊叫。跑了两圈后，他觉得心情平静了许多。小星这种调节控制情绪的方法是 A．改变认知评价法    B．转移注意法    ‎ ‎ C．放松训练法     D.合理宣泄法 ‎8.临近中考，小李的情绪有些焦虑，担心考不好。在心理老师的指导下，他在考场通过深呼吸来调节情绪。这种调节情绪的方法是 A．改变认知评价法     B．放松训练法     ‎ C．合理宣泄法      D．转移注意法 ‎9.下列同学调控情绪的做法可取的是 ‎  ①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局   ‎ ‎ ②小田被老师批评后，故意不认真听课，以发泄自己心中的不快    ‎ ‎③小伟与父母发生矛盾，自己感觉委屈，就乱摔东西，以泄不满   ‎ ‎④小刚遭遇了挫折，通过改变认知评价的方法使自己走出了忧伤 A．①②       B.③④      C．①④      D.②③‎ ‎10.以下描述，属于情感的有 ‎①考试时，铃声是紧张的    ②回家路上遇到了事故    ‎ ‎③在电视上观看天宫二号空间实验室成功发射，我们有自豪感    ‎ ‎④犯了错误，我们有羞愧感 A.①②       B.①③       C.②④       D.③④‎ ‎11.当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到 A．胜利感    B．正义感     C．责任感     D．敬畏感 ‎12.关于情感，下列说法正确的是 ‎   ①安全感是基础性情感     ②道德感是高级情感     ‎ ‎③情感是短暂的、不稳定的     ④情感与情绪没有任何联系 ‎ A.①②       B.③④       C.①③       D.②④‎ ‎13.在团结和谐的班级里，我们感觉到温暖，我们需要班级的接纳和关心。对班级我们应该产生 ‎①恐惧感    ②羞愧感    ③责任感    ④使命感 A.①②     B.①③      C.②④       D.③④‎ ‎14.“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。”这一曲《我的中国心》唱出了 A.诚实守信的道德品质     B.理解宽容的良好风尚     ‎ C.发自内心的爱国情感     D.继承传统的责任意识 ‎15.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。美好情感 ‎①可以促进我们的精神发展             ‎ ‎②是在人的社会交往、互动中强迫引发的 ‎③使人产生羞耻感、焦虑感、挫败感     ‎ ‎④使我们的生命变得更加饱满丰盈 A．①④     B．②③      C．①②       D．③④‎ ‎16.在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说明了 A.情感是人最基本的精神需求     ‎ B.丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 C.情感驱使我们做出行动    ‎ D.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ‎17. 下列行为，属于传递正能量的是 A.同学生活困难时，伸出援助之手     B.拾到物品，据为己有    C. 经常上网玩“偷菜”游戏    D.同学与人闹矛盾，为同学大打出手 二、非选择题（3小题，共26分）‎ ‎18.   一场台球世界冠军争夺赛在路易斯·福克斯和约翰·迪瑞之间进行。赛厅里的气氛十分紧张。福克斯洋洋自得准备作最后几杆漂亮的击球，然后收获冠军。迪瑞沮丧地坐在一个角落里，他的败局已定。突然在那死一般沉寂的赛厅里出现了一只苍蝇，嗡嗡作响。它绕着球台盘旋了一会，然后叮在了主球上。福克斯微微一笑，轻轻地一挥手，“嘘”一声赶走了苍蝇，然后伏下身子准备击球。可是这只苍蝇第二次来到台盘上方盘旋，而后又落在了主球上。福克斯又轻嘘一声将苍蝇赶跑了。但是这只苍蝇第三次回到了台盘上。观众中发出了一阵狂笑。原先冷静的福克斯这次再也不冷静了。他用球杆去捣那苍蝇，把它赶走。不料球杆擦着主球，主球滚动了一英寸。苍蝇是不见了，可是由于福克斯触及了主球，他就失去了继续击球的机会。这时，迪瑞看到了转机，一扫沮丧心情，沉着稳健地连续击球，直至比赛结束，夺得了冠军。那天夜里，福克斯离开赛厅时，宛如在奇怪的梦幻中游走。第二天早上，人们在河里发现了他的尸体，他自杀了。‎ ‎（1）上述事例说明了什么？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）上述事件给我们什么启示？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19.  材料一：在一次单元英语考试中，过去总考不及 格的小李竟然考了95分。同学们对此议论纷纷，怀疑小李作弊。小李感到非常委屈，他想：尽管上课时自己不敢大胆发言，但自己每天起早贪黑，刻苦努力就是为了争取不断进步。他受不了同学们的异样眼光，觉得大家都在侮辱他。于是，当一天又有一个同学让他介绍超速进步的诀窍时，他便大打出手，并因此受到学校通报批评。‎ 材料二：同样的事情在小明同学身上也发生过。小明听到同学们的议论后，伤心地大哭了一场，然后更加努力地学习，并不断收获了好成绩，从而向同学们证明了自己的实力。‎ ‎（1）小李和小明的情绪具有青春期的什么特点?（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）小李和小明的经历，告诉了我们哪些道理？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（3）请结合材料说明，小明是如何调控自己的情绪的？（4分）‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（4）小李应如何管理自己的“愤怒”，请你给他几个金点子。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20.    在学习《品出情感的韵味》这一课时，老师请同学们谈谈自己情感体验的经历。以下是四位同学的叙述。‎ ‎       小然说：我喜欢画画，在画画中，我的观察能力得到锻炼；我还喜欢集邮，通过集邮，我可以认识世界、丰富自己；也喜欢看科幻小说，这丰富了我的知识和想象力……‎ 小果说：我特别喜欢《感动中国人物》的电视节目，每一年我都会认真观看，每一次观看，我都会被那一个个情真意切的故事感动得泪流满面，心情久久不能平静。‎ 小辉说：2016年12月13日，学校组织我们参加了第三个南京大屠杀死难者国家公祭日的活动，这一活动培养了我们热爱祖国、热爱和平的信念。‎ ‎   小天说：上个月，突发的龙卷风给我的家乡带来了灾难，我家的财产也损失惨重。就在我们伤心、无策之时，国家、集体给了我们及时的救助，帮助我们度过了难关。这让我们深深感受到党好！祖国好！‎ ‎（1）这四位同学分别通过什么方式，获得了情感体验？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）他们这样做有何意义？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案 一、选择题（每小题2分，共34分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ 答案 B A C D C B D B C D A A D C A B A 二、非选择题（共26分）‎ ‎18.（1）①我们的情绪受到多方面因素影响，例如：对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。（2分）②情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们客服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（2分）‎ ‎（2）不同情绪产生不同的影响。我们应该学会合理地调节情绪，做情绪的主人。（2分）‎ ‎19.（1）情绪反应强烈。（1分）小李因为一点小事而冲动，情绪带有“急风暴雨”的特点；（1分）小明的情绪富有激情和热情，为了目标能勤奋刻苦地努力。（1分）‎ ‎（2）①保持积极的心态，可以让我们的青春生活更加美好。②持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。（每点1分，共3分）‎ ‎（3）伤心地大哭一场，是小明在合理宣泄情绪；（2分）更加努力地学习，有利于帮助小明转移注意力，排解伤心情绪。（2分）‎ ‎（4）①与依赖的长者交流，以缓解情绪和获得解决问题的方法。②提醒自己避免情绪失控。③运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式，以获得他人的积极反应。④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。⑤通过书信的方式把愤怒的感受写出来，以缓解自己的不良情绪。（写出其中的三点即可。每点1分，共3分）‎ ‎20.（1）①小然和小果通过感受生活中美好的人和事物，逐渐丰富自己对生活、对人生的美好情感；②小辉通过参加有意义的社会活动，获得爱国情感和正义感；③小天通过体验灾难带来的焦虑感和被救助带来的幸福感，丰富了自己的人生阅历，使自己的生命变得更加饱满丰盈。（每点1分，共3分）‎ ‎（2）①收获了情感体验，使自己最基本的精神需求得到了满足。②有利于端正他们对人和事的态度、观念，增强他们的判断和选择能力，促使他们 做出正确行动。③有助于他们更全面地观察事物，探索未知。④有利于他们健康成长。（每点1分，共4分）‎