白杨和小河

教学内容一、 歌曲：  白杨和小河二、 综训： 1、按指定节奏写旋律           2、听辩与感受三和弦的音响效果。三、 欣赏1、 黄河船夫曲2、 保卫黄河3、 介绍人民音乐家冼星海教学目的：一、 要求学生以优美亲切的声音讴歌“白杨和小河”的真挚友谊，并从中领悟友情的可贵和团结的意义。二、 初步试听三和弦的音响效果，提出对音乐的听辩与感受能力。三、 通过欣赏《黄河大合唱》选曲，感受作品中磅礴的气势。教材分析：一歌曲《白杨和小河》是一首采用拟人化和借喻手法的儿童歌曲，形象生动。二综训   包括两题：一、 按指定的节奏写旋律。二、 听辩和谐与不和谐和弦。三欣赏；《黄河船夫曲》和《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第一乐章和第七乐章。《黄河船夫曲》吸取了民歌中船工号子的音调。《保卫黄河》进行曲风格的轮唱曲。教学难点：  按节奏创造乐曲教学重点：  听辩  创作课时划分：          三课时一、 综训（一）  歌曲第一段二、 综训（二）  歌曲三、 欣赏教具：     钢琴、挂图、录音机教学过程；第一课时              新授教学内容：1、 歌曲第一段教学过程：一、 组织教学：１、 立２、 好３、 坐下二、发音练习：1、《欢乐颂》    声音优美动听、位置要高。2、 mi ma 练习   12  3  |  34   5 | 56  54 | 32  1||   1=C—E    面带微笑     轻声演唱3、《猎人合唱》1=F   吐字、咬字清晰，非连音演唱。     两声部间和谐。４、 F调音阶    音准、音位掌握好！三、综合训练：今天，我们来做一次作曲家。1、 请大家根据所给节奏，用DO、RE、MI、SAO 四个音创造歌曲。2、 结尾的音可以用这四个音的任何一个音。3、 创作要流畅动听。4、 如《太阳》，《牧童谣》都是用这四个音创作的歌曲。5、 分组讨论创作。6、 评选最好的，演唱。四、 新授白杨树是矫健的象征，他高耸挺拔，与小河是一对好朋友，我们一起去听一听，他们在说些什么？1、 听范唱。出示课题。2、 这首歌是一首借景抒情的儿童歌曲，贯穿全曲的轻盈跳动的节奏与柔和的小调式是歌曲的特色。3、 节奏训练： 4、 找一找这首乐曲中的各音，从低到高排列。 5、 视唱齐唱部分乐谱6、 难点：切分节奏处唱准。练习一遍。7、 视唱齐唱部分乐谱，速度慢。8、 读第一段词。9、 唱第一段词。10、 完整演唱齐唱部分。五、 总结《白杨和小河》是一对好朋友，它们互相帮助，共同进步，我们同学们也应这样！板书设计：               白杨和小河 d小调音阶课后记：第二课时                   综训教学内容：1、 综合训练（二）2、 歌曲第二乐段3、 欣赏《保卫黄河》教学过程：一、 组织教学：1、 起立2、 问好3、 坐下二、 发音练习：1、《欢乐颂》    声音优美动听、位置要高。2、 mi ma 练习   12  3  |  34   5 | 56  54 | 32  1||   1=C—E    面带微笑     轻声演唱3、《猎人合唱》1=F   吐字、咬字清晰，非连音演唱。     两声部间和谐。4、 F调音阶音准、音位掌握好！三、 综合训练（听辩）今天，老师要考考你们的耳朵，看他的听辩能力怎样？1、 第四课时我们听辩了和谐与不和谐音，听一听老师弹奏的是哪一种？2、 这次要求你们先听一听老师弹的是三个音还是两个音？3、 听辩第一组，一个是大三和弦，一个是小三和弦。4、 感受这两个和弦的不同色彩。5、 同样的方法听大三和弦与减三和弦。四、 歌曲1、 上节课我们学唱了《白杨和小河》齐唱部分，我们一起唱一唱。2、 我们来看合唱部分，1—3组为高声部，4—6组为低声部。3、 高声部唱歌谱。4、 难点：         顿音要自然有弹性。5、 低声部唱谱。注意空拍。6、 合起来唱声部间要和谐。7、 按节奏读词。8、 唱词。9、 第一、二句用连音，其余用断音及非断音唱。10、 完整演唱。五、 欣赏：       同学们，你们知道我们伟大的母亲河是哪条河吗？对，黄河。它养育了世世代代的中国人民。1、 今天，我们就来欣赏一首关于黄河的歌曲—《保卫黄河》2、 听一听，其中包含那些演唱形式。3、 轮唱在这里起什么作用？4、 这部作品气势怎样？5、 表现了什么中心思想？六、 总结：今天，我们听了《保卫黄河》，同学们都被歌曲中宏伟的气势所激励，民族自豪感油然而升，是啊，我们伟大的祖国是多么的强大呀！ 板书设计：       白杨和小河             保卫黄河 难点； 课后记：第三课时                  欣赏教学内容：1、 歌曲处理2、 欣赏《黄河船夫曲》教学过程：一、 组织教学：1、 起立2、 问好3、 坐下二、 发音练习：1、《欢乐颂》    声音优美动听、位置要高。2、 mi ma 练习   12  3  |  34   5 | 56  54 | 32  1||   1=C—E    面带微笑     轻声演唱3、《猎人合唱》1=F   吐字、咬字清晰，非连音演唱。     两声部间和谐。三、 歌曲处理：1、 前两节课我们把《白杨和小河》两个乐段都学完了，我们来唱一唱。2、 这首歌要唱的亲切柔和。3、 全曲演唱。4、 全曲除第二乐段一、二句用连音唱法，其余用短音与非连音唱法，以表达轻快跳动的形象。5、 第一乐段多叙述性，唱一遍。6、 第二乐段多歌颂性，唱一唱。7、 演唱全曲。四、 欣赏1、 介绍中国近代伟大的人民音乐家——冼星海生平。2、 初听《黄河船夫曲》：介绍《黄河大合唱》由来介绍《黄河大合唱》的创作过程。3、 再听《黄河船夫曲》A、《黄河船夫曲》具有我国民歌分类中的哪一类特征？B、全曲分几段？每段表现什么情绪？4、 复听全曲：“黄河船夫”代表什么？“惊涛恶浪”代表什么？5、 讲一讲听后感。6、 做课后题。7、 讲评，对答案。五、 总结：《黄河船夫曲》和《保卫黄河》都是《黄河大合唱》中的歌曲，整首大合唱，气势雄伟，歌颂中华人民不屈不挠的顽强斗志，作为一个中国人，我们为之自豪和骄傲！