诸暨市2020学年第一学期高二语文期末试题答案
高二语文
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。）
1.C （A.“着”应为“zhuó”；B.“丧”应为“sānɡ”；D.“荫”应为 “yìn” ）
2.D（A.“融”改为“熔”；B.“暄”改为“喧”；C.“驽”改为“弩”）
3.A（B.“不以为然”改为“不以为意”，因为语境突出的是“不重视”；C.“纵然”改“固然”。纵然：表假设，非事实。固然：承认某个事实，引出下文转折。D.“枉顾”改为“罔顾”。 枉顾：敬辞，屈尊看望，用于对方来访问自己。罔顾：不顾。）
4.D（A.句式杂糅，“根据”“显示”去其一。B.成分残缺，应在“建立”前加“如何”或在末尾添加“的问题”。 C.语序不当，“如果”应放于“技术的发展”前。）
5.B
6.A（A是比较，后三项是比喻。）
7.C（“古时出身贵族都可自称朕”改为“古时不论贵贱都可自称朕”。）
8.A（A是宾语前置句，其余是定语后置句）
9.D（A理：从事理上说；B.遗迹：旧日遗物；C.检：通“敛”，收敛，积蓄。）
10.C（“归结出潦倒不堪的根源”有误，根源应是时世艰难。）
11.B（“悼念”应改为“悲伤”。）
12.B（例句与B，都是取独。A. 提宾标志 C.定后标志 D.代词）
13.A（“首段以叙述、议论为主”错，应是“首段以抒情、议论为主”）
14.B（原因片面。“就是因为大公司的垄断使他的生计出现了困难”错，主要是因为大公司不讲诚信、粗制滥造的做法让他愤怒。）
15.C（推断不当。“将会逐渐地取代传统的分科治学”错，因为“跨学科的团队将是未来文科科研的主要组织形式”，应该还有其他形式。）
16.D（A.混淆时间。“‘五四’前后”应为“‘五四’前后至今”；B.范围扩大。“乃至最终形成全新的带有交叉性质的学科”有误，原文是“出现了一些全新的带有交叉性质的学科”；C.作用分析有误。“指出了多学科协同作战的重要意义”有误，应改为“指出了学科存在的终极根据是为了解决问题”。）
二、填空题（本大题3分）
17（1）一尊还酹江月（2）飞湍瀑流争喧豗（3）别有幽愁暗恨生（4）匹夫之有重于社稷也
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三、简答题（本大题共2小题，其中第18题4分，第19题5分，共9分）
18. 甲：①卑微纤弱的小昆虫应该不清楚自己活在世上的意义。② 当时“我”双腿残废，觉得自己和小昆虫一样可怜，想不清活着的意义，对人生悲观失望。
乙：①“我”一直不能接受母亲猝然离世、无法再见的事实，长时间处于神思恍惚的精神状态。②一次次久坐地坛等不到母亲再来地坛找“我”的身影，“我”才慢慢接受母亲已离世的残酷事实。（答出一点得1分，共4分。）
19. 写法：①甲文运用比喻、拟人、夸张等修辞，工笔细描，具体入微地刻画出卑微小生命的生活状态；②乙文紧扣时空变化，采用简笔勾勒的方法，突出了景在人非的情境。作用：①甲文重在借景说理，寓理于景，在生生不息的景物描写中寄寓了活着的意义；②乙文重在借景抒情，寓情于景，抒发了物是人非的失落与惆怅感，饱含对母亲的深深怀念。 (第一问修辞1分，时空变化1分，简笔勾勒1分；第二问每点1分，共5分。)
四、附加题（本大题30分）
20.B（附着，使附着。）
21.D（定语后置的标志。A前者表承接，后者表修饰；B兼词，于之；句末语气词，无义。C介词，根据，按照；介词，通过，经由。）
22.B（理解有误。“再次考试”有误，原文“然君竟谒选”，即通过吏部应选的方式为官。）
23（1）他写作科举文章，不曲从世俗的爱好，他把古文的方法，推广开来让更多人采用（如译作“推广应用到科举考试中”，也可）。（译出“徇”“推”“用”各1分，共3分。）
（2）鲁九皋是多么美好的人啊！他的行为总是合乎规矩（法度），他的文章遵行（立足于）典雅。（译出“企矩”“蹈雅”各1分，句式1分，共3分。）
24. 咏物（咏物言志） 化静为动（每空1分，共2分）
25.①从浅层看，刘诗着重描写的是竹子身居荒野、高耸向上的形象；杜诗着重描写的是嫩竹生机蓬勃、竹影阴凉、洁净清香的形象。②从深层看，前者是怀才不遇却坚守贞节、不愿俯就权贵而又等待时机乐为知音所用的形象；后者是可爱宜人、品性高洁、才学出众、期盼得到提携使自己有所作为的形象。（每点2分，共4分。简析时，刘诗无“乐为知音所用”之类意思扣1分，杜诗无“期盼得到提携”之类意思扣1分。）
26.结构色不会随时间的流逝而消失 此时得到加强的就是绿色光 呈现出绚丽的虹彩（每点1分，共3分）
27. （1）“静音车厢”引众议（静音车厢1分，引发众议1分，共2分）
（2）参考示例：设置静音车厢是进步，具体实施尚待完善。静音车厢引发不少的好评，体现了公共服务意识与水平的提升；但打呼噜、开会、带小孩等诸多“特殊”
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，期待着更人文化的细则的出台。（观点辩证2分，结合图片阐述理由2分，共4分。如答有利有弊，能结合画面阐述理由，也相应给分，最多不超过3分。超过80字扣1分，包括标点符号。）
五、28.参照2021年1月省普通高中学业水平考试作文评分标准。
附参考译文：
君名叫九皋，字絮非，是建昌府新城鲁家人。祖父名宁，康熙庚午年间的举人，担任内阁中书。父亲名淮，是当年的贡生，后来成为庐陵县学官。君为人注重品行道义，重视准则，而且擅长写文章。人们观察鲁九皋的言行恭敬谨慎有礼节，就知道他的学识精深；读他的文章，淡泊平稳而有章法，也就知道他一定是君子。
鲁九皋曾经越过山岭到建宁县，拜谒朱梅崖，学习其写古文的方法。天下如果是有名声的学者，他一定会虚心前往而求得长进。即使像我这样浅薄的人，他也曾渡江到怀宁，拜见我向我请教。他的古文虽然师从朱梅崖，但却把自己的心得加入，他提出的主张更加公允得当。他居乡期间，把平生所学教授给族中年轻后辈和乡里才智出众的人，又教授给外甥陈用光，并且让陈用光前来拜访我。新城在数年间古文之学日益兴盛，大概是因为鲁九皋吧。
他写作科举文章，不曲从世俗的爱好，他把古文之法，推广开来让更多人采用。有人认为这不利于科举考试，他说：“得失，本就是命中注定。”鲁九皋最终在乾隆庚寅年间考中举人，在辛卯年间的恩科中考中进士。归乡十多年，侍奉赡养祖母和父亲，就更加致力于学问，而且能根据事情的实际情况出发而采取不同的方法，来使亲族乡里百姓获利，即使他自己贫穷也一定要献出自己的财物，即使他自己很辛劳也一定要献出自己的力量。
等到为祖母和父亲送了终，他才出仕做官。当时我听到消息，就寄信规劝他，说：“现在做县令很难有所作为，而且您是儒者，委屈自己的才能而用（做官），大概不合适。”然而他竟然去吏部请求应选官职，得到山西夏县县令的职位。夏县正处于驿道，当时又正值朝廷对后藏用兵，为朝廷送信的人来往每日不绝。夏县以前分二十多个里，县中各里按照次序出钱出力，这就是里差。官吏通过各项徭役获得利益，却导致百姓处境很艰难。鲁九皋自己保持廉洁的操守，又减去那些可以停止的徭役，而且严厉制止侵贪掠夺，百姓得到许多好处，因而乐意承担徭役。他却还感叹说：“我不能完全撤除各里的徭役，这是我的遗憾啊!”他见百姓时，总是和蔼可亲地用道理教导他们何去何从，从不表现出官吏威严的样子，百姓也很乐意听他教导。因此夏县就称为安定之县，上级官吏也非常看重他。我听说后，就责备自己之前了解他太少了，原来没有能完全了解他的才学啊。
然而他也因此积劳成疾，在夏县共任职两期，在乾隆五十九年三月死于任上，年六十三。娶了杨家女子为妻，生了四个儿子：肇熊、肇光、嗣光、迪光。儿子们都能传承父亲的古文写作，其中以肇光的能力最强。他的文集命名为《山木集
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》，已经刻录了几卷，剩余几卷尚待刻录。某年某月，鲁九皋的儿子鲁嗣光和外甥陈用光，都写信给我请求我为鲁九皋写铭文。铭文是：
谁说儒者不能治理繁杂众多的事务？谁说学习古文不能写作时文？鲁九皋是多么美好的人啊!他的行为总是希望合乎规矩，他的文章立足于典雅。最后在夏县建立了功德，而士人兴起于他的门下。他生前就有美好的声誉，他死后也有继承其事业的人，他被安葬在这片土地。
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