高一语文参考答案
1、A（B.以偏概全，根据原文第二段“是一种立足于此世间的文化”可以看出“注重生生世世的生命和意义”错误。C.“就能使‘共在’的‘主体间性’具有意义、价值和生命”说法过于绝对。D.“乐感文化”偷换概念，原文为“最终将中国‘乐感文化’这一‘文化——心理’结构内在的诗性智慧完满呈现出来”的主语是“‘乐感’的人性追寻”。）
2、D （“分别从‘乐生’‘乐群’‘乐观’‘乐感’四个维度解释儒家经典《论语》”曲解文意，原文为“笔者尝试从《论语》来看‘乐感文化’的内涵并进行分析”。）
3、C （“都体现着‘孔子生活之乐’”错误，“爱众亲仁”体现的是“乐群”的生存智慧。）
4、C（“各个领域都适用这一理念”于文无据）
5、A（时态错误，将未然说成已然）
6、（1）把握技术前沿和运行规律，了解受众的需求和阅读习惯，找准自己的定位。（2分。抄原文，但不带“受众群体”或“群体需求”的，扣1分。）
（2）重视内容建设，坚持以质量取胜，推出更多优质的作品。（2分）
（3）注重对人才的技能培训和专业化建设，培养既具有传统媒体素养又掌握新媒体技术的全面人才。（2分。能答出“重视能力的培训”和“打造专家型记者”的，即可给2分。）
7、D（文章通篇采用的是拟人的修辞手法。修辞效果的分析也是围绕拟人手法进行的。“纵横捭阖”不是本文的写作特点。）
8、（1）心理描写。如“它心平气和地吸纳沙漠里的露气，心无杂念” 突出了沙拐枣超然脱俗的高贵品格。（2分）
（2）肖像描写。如“一节一节，以曲为美……稀疏而不稠密” 突出了沙拐枣的简洁遒劲。（2分）
（3）对比手法。把沙拐枣与沙滩蛇、红嘴鸦儿、沙蜥蜴等小动物进行对比，通过小动物的世俗尘嚣，突出沙拐枣超然脱俗的高贵品格。（2分）
（4）环境衬托。文章七、九段对“贯穿寂寥，贯穿粗暴，贯穿古今”的沙漠和“肥大的凶猛的风”的描写从侧面衬托了沙拐枣强大的生命力。（2分）
（每点2分。答出任意三点得6分，每一点能答出手法并结合文本进行分析即可。）
9、（围绕文本自选角度，符合逻辑、言之成理即可。点出优秀品质2分，解析文本2分，启示2分，共6分）
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例一：沙拐枣具有遗世独立、超然脱俗的优秀品质。沙拐枣早已厌倦了沙漠里这些世俗尘嚣，它以一种超然脱俗的心态俯瞰着整个沙漠，享受着属于自己的光阴。启示是，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，只有跳出世俗，才能获得超然、活得通透、活出真我。
例二：沙拐枣坚守本心、自强不息。沙拐枣与亘古不变的寂寞、残暴的沙漠对抗时，那份洞明与从容让它能够在极端恶劣的环境下保持静默，在静默中蓄积力量，等待重获生机。它的生长也给人类极大的启示，面对突如其来的灾难，面对困厄的处境，我们应该坚持自我，永不言弃。
例三：沙拐枣随遇而安、坚定乐观。沙拐枣“借风传播，随遇而安，在流沙上也能萌芽拔节”让人想到生命的坚韧与顽强；沙拐枣浩浩荡荡一直恣意盛放到六月，它“繁花似锦，极尽奢侈”的生命怒放会让每一个生命都为之动容。它让我们更热爱生命、热爱生活。
10、 C
11、 A（“‘京’‘师’单用，旧时均可指国都”错，“京”字单用可以称国都，“师”字单用，不可以称国都。）
12、 D（ “宋太宗时”表述有误，原文是“乾德三年”。而且知道宇文融排挤张说最终身败之事并不能说明王祐通晓历史。）
13、（1）卢多逊与侯陟友好，侯陟趁机控告王祐，卢多逊平素憎恶王祐不依附自己，就让王祐出朝任镇国军行军司马。
（关键词“善”“比”“出”的翻译各1分，大意2分）
（2）何况我与你在江边捕鱼打柴，与鱼虾结伴，以麋鹿为友。
（关键词“渔樵”的活用现象、状语后置句的翻译、“侣友”的意动用法各1分，大意2分）
参考译文
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王祐，字景叔，大名莘县人。祖父王言，在唐朝为黎阳令。父亲王彻，举为后唐进士，官至左拾遗。王祐年少时专心研习词学，性格倜傥有英气。后晋天福年间，通过书信见到桑维翰，桑维翰称赞他词藻华丽，因此闻名京城。邺帅杜重威征召他为观察支使。后汉初，杜重威移师镇守睢阳，反复无常，内心不安，王祐曾经劝说他，让他不要反叛后汉，杜重威没有听从。王祐因此被贬为沁州司户参军，于是他写信给同乡朋友以表明自己的志向，文辞优异卓越，人们多称颂他。王祐在后周为官，历任魏县、南乐两县的县令。太祖接受禅让，任命他为监察御史，由魏县移为光州知州，又提升为殿中侍御史。乾德三年，任知制诰。乾德六年，加官集贤院修撰，转任户部员外郎。太祖征伐太原，已经渡过黄河。各州的军粮聚集上党城中，车辆堵塞道路，皇上听到这件事，将要按照拖延滞留加罪转运使。赵普说：“六军刚刚到达，如果转运使因此获罪而传闻出去，敌人必定说我们储备不充分，因此窥探我们了，这不是声威远播（威慑远方敌人）的办法。（如果）派能够处理繁重难办事务的人，前去此州就足够了。”立即命令王祐为潞州知州。到潞州后，军粮不缺乏了，道路也没有堵塞。军队回来，召王祐回朝。适逢符彦卿镇守大名，治理很不当，太祖用王祐代替他，派他观察符彦卿的动静，告诉王祐说：“这是你的故乡，就是所谓的衣锦还乡了。”王祐用全家来担保符彦卿没有罪，并且说：“五代的国君，大多因为猜忌而斩杀无辜，所以他们享有国家的年数不长，希望陛下以此为戒。”符彦卿因此免于被治罪，所以世人说王祐有阴德。朝廷接着用兵岭表，王祐改任襄州知州。湖湘平定，王祐调任潭州知州。召回朝廷，摄判吏部铨。当时左司员外郎侯陟从扬州回来，任判铨，王祐判门下省，侯陟选用官员，王祐多有驳回纠正。卢多逊与侯陟友好，侯陟趁机控告王祐，卢多逊平素憎恶王祐不依附自己，就让王祐出朝任镇国军行军司马。太平兴国初，王祐改为河中府知府。入朝任左司员外郎，任中书舍人，充任史馆修撰。不久，任开封府知府，因病请求告老。太宗说王祐的文章和高洁的节操都著名，特授他为兵部侍郎。一个多月后去世，享年六十四岁。当初，王祐掌管诰命，卢多逊为学士，暗中排挤赵普，卢多逊多次讽劝王祐依附自己，王祐不听从。一天，王祐用宇文融排挤张说的事劝说卢多逊，卢多逊更加不高兴。等到赵普再次进入朝廷，卢多逊果然身败，与宇文融的事很相似，有见识的人都佩服王祐的先见之明。
14、D （颈联由木芙蓉引发联想并运用典故，并非“是为抒发对屈原的讴歌与赞颂之情”，而是将木芙蓉与芙蓉进行对照，表现其生长环境与芙蓉不同。）
15、 含意∶希望有人勤来观赏，不要让木芙蓉很快随风飘零。（2 分）
感情∶（1）表达了对木芙蓉的喜爱与怜惜，以及对其即将凋落的担忧与不舍;（2 分）
（2）借物喻人（托物言志），以木芙蓉自比，希望早日得到朝廷的眷顾与重用。（2分）
16、（1）淇则有岸，隰则有泮
（2）盈虚者如彼，而卒莫消长也
（3）伏清白以死直兮，固前圣之所厚
17、 A（“天造地设”指自然形成而合乎理想，“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺精巧。“君住长江头，我住长江尾”表达不同区域的人存在相互关联，与后文文意联系更紧密，并且与本段话题“长江”相照应；“海内存知己，天涯若比邻”强调遥远之地依然有知己，强调情感关联。“耳熟能详”指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出；“家喻户晓”指每家每户都知道，与前面“人们”重复。“义不容辞”指道义上不允许推辞；“理所当然”指按道理应当这样，事情做的对，用于该事已经做完。）
18、D（“奏响”与“协奏曲”搭配，“唱好”与“大合唱”搭配；“奏响”应该放在
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“唱好”之前。整句话内容较多，拆分成两句比用一句表达意思更清晰。）
19、A（文中“一带一路”的引号表示具有特定含义的概念的简称，与之相同的是A项的“薄壳结构”一词。B项的“文”表示着重论述的对象，C项的“慈祥”是特定的反语含义，D项的“苟活到现在的我”是着重强调的内容。）
20、①它最初流行于民众口耳
②司马昭之心，路人皆知
③也照一照他人和社会
（每句2分，共6分）
21. 示例一：诗篇显示了诗人捕捉语言形象的功力。他灵巧地以“绒毛”来比喻春天的小雨，贴切地表现了春雨的纤细、轻忽。
示例二：诗人善于用精粹词句来创造形象。他使用“绒毛”一词，综合调动了读者的视觉、感觉和触觉，进一步把春雨这一形象强化了。
示例三：小诗用语凝练，以俭省的笔墨勾勒了东风化雨、生意盎然的图景，具有清新轻盈的意境，表达了诗人对春之来临的喜悦情怀。
（从角度和文本品读两方面打分。共5分。体现明确的鉴赏角度，思路清晰，2分；扣住鉴赏角度围绕诗歌本身进行解读，3分。）
22.参照2020年高考作文评分标准。
参考立意：
（1）韩信的最高理想是“抱王霸之大略，蓄英雄之壮图，志吞六合，气盖万夫”（苏轼语），并以毕生的努力使之成为现实：树立远大理想；不懈努力，实现理想。
（2）面对恶少的当面羞辱，他忍受胯下之辱，成功后却任命那个让自己从胯下钻过的人在自己军中做一名军官：隐忍；宽容。
（3）他早年贫寒，寄食于漂母，后用千金报答一饭之恩：心怀感恩，知恩图报。
（4）他秦末大乱之际投奔项羽，未得重用，转投刘邦，最终帮助刘邦击败了项羽，完成了统一天下的大业：懂得变通，不拘泥。
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