部编道德与法治八年级下册第8.1《公平正义的价值》教案

部编道德与法治八年级下册第8课第一框《公平正义的价值》教案 第1课时 公平正义的价值 ‎ 【教学目标】 ‎ ‎1．知道公平的表现，认识到公平的重要作用。 ‎ ‎2．能分辨正义和非正义行为，认识正义的作用，感悟正义的力量。 ‎ ‎3．懂得公平正义的价值，树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。 ‎ ‎【教学重点】  公平和正义的重要性。 ‎ ‎【教学难点】  树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。 ‎ ‎【教学方法】  自主学习法、合作探究法。 ‎ ‎【教学过程】  情境导入 生成问题 ‎ 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。‎ 提到“公平正义”你会联想到哪些词语？ ‎ 公正、道义、公道……  师：这些词语反映了人们的美好愿望，也是社会主义法治的价值追求。今天，我们就一起来认识公平正义的价值。 ‎ 自主学习 梳理新知 ‎ ‎1．公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。‎ ‎2．公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。 ‎ ‎3．公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础。 ‎ ‎4．一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。‎ ‎5．正义是法治追求的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。‎ ‎6．制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 ‎ 合作探究 生成能力 ‎ ‎【探究一】认识公平 ‎ 活动一 我眼中的公平 ‎ 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 ‎ ‎1．假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ ‎ ‎2．依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。 ‎ 小结：(1)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。‎ ‎(2)公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 ‎ 活动二 公平的价值 ‎ 材料一 近年来，公平已成为全社会共同期盼和呼声，引起了党和政府的高度重视。我国已建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度、完善了城乡最低生活保障制度、加大教育资源向中西部和农村倾斜，推动教育均衡发展、改革收入分配制度、逐步建立合理的分配体系…… ‎ 材料二 目前我国在很多领域实行公开招聘，公平公正地选择工作人员，实行信息公开，接受群众监督；一些重大案件实行公开审理、媒体直播；等等。‎ ‎ 结合上述两则材料谈谈公平对个人和社会的作用。  小 结：(1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。‎ ‎(3) 公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。  【探究二】正义的力量 ‎ 活动三 明辨正义和非正义行为 ‎ 学生分成两组分别列举正义行为和非正义行为的表现，如：    ‎ 小结：(1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。‎ ‎(2) 一般而言， 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 ‎ 活动四 正义的价值 ‎ 材料一 桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理大病救助，报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得到改善。 ‎ 上述事例对你理解正义有什么启示？‎ 材料二 我国目前逐步建立了国家助学金制度、改革收入分配制度、完善失业保险制度、城乡居民基本养老保险制度等等。 ‎ 思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？ ‎ 通过上述两则材料结合教材P103阅读感悟，进一步认识正义的作用。 ‎ 小结：(1)正义是法治追求的基本价值目标之一，它要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。‎ ‎(2)正义是社会制度的重要价值。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。‎ ‎(3)正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。   ‎ 达标测评 巩固新知 ‎1．下面对公平的理解，不正确的是( D ) ‎ A．追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动 ‎ B．个人的价值观、思维方式影响对事情公平与否的判断 C．有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会 D．世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的 ‎ ‎2．公平有着丰富的内涵，包括( B ) ‎ ‎①权利公平 ②规则公平 ③机会公平 ④社会制度公平 ‎ A．①③④B．①②③ C．①②  D．②③ ‎ ‎3．据悉，未来五年，我国将形成与经济发展状况相适应的最低工资调整机制，开展最低工资标准确定及调整影响因素的日常监测调查，适时调整最低工资标准。这有利于( D )‎ A．推进体制改革，实现就业公平 B．兼顾效率公平，实现同等富裕 B．健全经济制度，推动经济发展 D．缩小收入差距，促进社会公平 ‎ ‎4．正义要求我们公平地对待他人和自己。公正的对待，需要( C )‎ A．公民行动来保证 B．社会舆论来保证 C．正义制度来保证 D．人民愿望来保证 ‎ ‎5．有位年轻人在外资企业当经理，被炒了“鱿鱼”，因为他试图漏缴个人所得税。公司的外籍老板说：“在我们国家，偷税和偷东西是一样的。如果某人有偷税记录，他在法庭上都没有资格当证人。”可见( B )‎ ‎ ①每个人都受正义的制度和规则的约束 ②正义能够维护社会的秩序 ③正确处理义和利之间的关系，才能自觉维护正义 ④追求利益是人的天性 ‎ A．①②④  B．①②③‎ C．①③④  D．②③④ ‎ ‎6．下列行为中属于正义行为的是( C )‎ A．某同学欺负殴打小同学  ‎ B．在期末考试中，个别同学有作弊的行为 C．我国实行城乡居民最低生活保障制度 D．小偷儿将手伸向他人书包