部编版六年级语文下册第4单元测试题含答案

部编版六年级语文下册第4单元测试题含答案 ‎(时间：90分钟 满分：100分)‎ 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 积累运用 一、根据拼音写字词。(6分)‎ ‎1．我看着父亲埋头整理shū jí(书籍)，看着他把书和有字的纸片投到火炉里去。后来，听母亲说那是为了bì miǎn(避免)党组织被破坏，只好把它们都烧掉。果然，jú shì(局势)越来越严重了。‎ ‎2．我们这个gé mìng(革命)队伍是来自wǔ hú sì hǎi(五湖四海)的，是完全chè dǐ(彻底)地为人民的利益工作的。‎ 二、选一选，填一填。(16分)‎ ‎1．下列词语中加点字读音不同的一项是(D)(2分)‎ A．剥夺 B．剥削 C．剥离 D．剥皮 ‎2．“瞅”与下列哪个字的读音相同？(C)(2分)‎ A．惆 B．愁 C．丑 D．仇 ‎3．“魔”：汉语本没有“魔”字，开始翻译佛典时，人们只好借用“磨”字来表示。“魔”的本义是扰乱、破坏、障碍，指一切烦恼、疑惑、迷恋等妨碍修行的心理活动。后来，产生了一些由“魔”构成的词：魔鬼、魔术等。(2分)‎ ‎4．选择括号里正确的字，画“√”。(4分)‎ 联(洛 络√) 铁(捶 锤√) 判(刑√ 刊) ‎ ‎(泰√ 秦)山 (牺√ 栖)牲 (婪 焚√)烧 ‎ ‎(炊√ 饮)烟 (迁√ 歼)移 ‎5．按要求用所给出的字组词填空，完成词语搭配。(6分)‎ ‎(1)简 陈设(简单) 生活(简朴) 房屋(简陋)‎ ‎(2)改 (改进)方法 (改正)错误 (改革)体制 ‎(3)减 (减轻)负担 (减免)学费 (减少)牺牲 ‎(4)僻 (孤僻)的性格 (偏僻)的村庄 (幽僻)的小路 三、词义巧辨析。(4分)‎ 尖锐：①物体有锋芒，容易刺破其他物体；②认识客观事物灵敏而深刻；③(声音)高而刺耳；④(言论、斗争等)激烈。‎ ‎1．啪，啪……几声尖锐的枪声。 (③)‎ ‎2．针对错误倾向，大家进行了尖锐的批评。 (④)‎ ‎3．他把锥子磨得非常尖锐。 (①)‎ ‎4．专家看问题很尖锐。 (②)‎ 四、读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。(4分)‎ ‎1．但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。‎ ‎2．唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另外一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。‎ ‎3．我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。‎ 我发现加点部分都是表现人物哭的意思。不同的是“眼睛可急红了”是眼泪要流没流出来；“噙着泪”是眼泪含在眼里没掉下来；‎ ‎“眼前蒙了一团云雾”是眼泪蒙在眼里。‎ 五、读句子，按要求完成句子。(10分)‎ ‎1．我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。‎ ‎(1)句子用排比的句式激励同志们要不怕困难，要树立必胜的信心。(1分)‎ ‎(2)结合平时读书的经验，仿写句子：我们在读书的时候，要一遍一遍地读，要边读边思考作者要表达的感情，要积累优美的语句。(2分)‎ ‎2．(因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们(如果)有缺点，(就)不怕别人批评指出。(不管)是什么人，谁向我们指出(都)行。(只要)你说得对，我们(就)改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。‎ ‎(1)在括号里填上合适的关联词语。(4分)‎ ‎(2)所填的关联词语使这段话句与句之间联系紧密，意思层层递进。我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是对人民有好处。(1分)‎ ‎(3)任选一对关联词写一句话：只要人人都献出一点爱，世界就会变成更美好的人间。(2分)‎ 六、课文内容我知道。(5分)‎ ‎《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。课文围绕“为人民服务”‎ 依次讲了三个方面的意思：一是B；二是C；三是A。(请根据课文内容顺序填序号)‎ A.搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来 B．树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观 C．正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的 阅读理解 七、课内外阅读。(19分)‎ ‎(一)十六年前的回忆(节选)(8分)‎ 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。‎ ‎“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。‎ ‎“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。‎ 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。‎ ‎1．文中画“____”的句子是对父亲外貌、神态的描写。父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为他遭受了酷刑；“平静”说明他在经历了残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了他对亲人的爱。(5分)‎ ‎2．在文中用“ ”画出父亲“非常安定，非常沉着”的原因。(1分)‎ ‎3．眼睛是心灵的窗户。父亲“瞅了瞅”“我们”，期望“我们”不要在敌人面前表现出悲伤，即使没有他的陪伴，也要好好活下去。(2分)‎ ‎(二)朱德的求助信(11分)‎ ‎①有这样一封情深义重的书信，是朱德写给四川泸州的好友戴与龄的，就是这一封信帮助朱德的母亲渡过了难关。‎ ‎②这封信内容如下：‎ 与龄老弟：‎ 抗战数月，日寇虽占领我们许多地方，但我们又去收复了许多名城，一直深入到敌人后方北平区域去，日夜不停地与日寇打仗，都天天得到大大小小的胜利……昨，邓辉林、许名扬、刘万方等随四十一军来晋，述及我家中近况……家中有两位母亲，生我养我的均在，均已八十，尚康健。但因年荒，今岁乏食，恐不能度过此年，又不能告贷。我十数年来实无一钱，即将来亦如是。我以好友关系向你募贰佰元中币。速寄家中。此款我亦不能还你，请你作捐助吧！望你做到复我。‎ 朱德 ‎ ‎11月29日于晋洪洞战地 ‎ ‎③朱德为什么写这封信呢？说来话长。朱德的母亲是个非常勤劳质朴的农村妇女，种田、种菜、喂猪、养蚕都是一把好手，拉扯大了八个孩子。朱德对母亲非常敬爱，他深深地爱恋着自己的母亲，也关注着故乡的一切。他离家参加革命后，一直没有机会回到家乡去看望母亲，心中非常愧疚。‎ ‎④‎ 抗日战争爆发后的一年，四川闹灾荒，家里的生活非常困难，母亲和乡人过着忍饥挨饿的生活。来延安投奔革命的老乡把家里的情况告诉了朱德，朱德得知后，非常挂念年迈的母亲。在抗日战线的山西洪洞县，写信向戴与龄求助。‎ ‎⑤戴与龄接信后，才知名震全国的八路军总司令竟如此两袖清风，连资助老母也是心有余而力不足，他感动不已，当即筹足贰佰元，送到朱德的家里。‎ ‎⑥这封信现保存在中国革命历史博物馆中。满纸质朴的语言，深蕴着朱德对自己母亲博大深沉的情意，也体现了革命者大公无私的坦荡胸怀。‎ ‎1．本文采用的是倒叙的手法，先写事情的结果，再写信的内容、写这封信的原因和戴与龄的帮助，最后写这封信保存在中国革命历史博物馆。(4分)‎ ‎2．文中与画“____”句子相呼应的句子是：有这样一封情深义重的书信。这两句话分别位于文章的开头和结尾，这种写法叫做首尾呼应。(2分)‎ ‎3．在文中用“ ”画出与画“ ”句子相照应的句子。这两个句子分别体现朱德为国为民，两袖清风的品质以及戴与龄慷慨解囊的豪情。(3分)‎ ‎4．短文的②③④⑤段介绍了这封信的来龙去脉，如果按照事情发展的顺序重新排列这几个自然段，应该是(C)。(2分)‎ A．④②③⑤ B．②④⑤③ ‎ C．③④②⑤ D．④②⑤③‎ 语言运用 八、清明节，我来到李大钊烈士墓前，瞻仰着革命先烈的雕像，朗读着纪念碑上的碑文，我也想表达对烈士的崇敬与怀念。(6分)‎ ‎1．我会引用两个成语来赞美烈士：大义凛然、 永垂不朽 。‎ ‎2．我会引用古诗句来表达敬意：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。‎ ‎3．我会借用名人名言来表达敬意：生的伟大，死的光荣。——毛泽东 九、妙笔生花。(30分)‎ 题目：我的心愿 提示：你的心愿一定很多吧？请选择一个，可用记叙故事，也可用书信形式表达出来。语言要通顺流畅，意思要清楚明白，要表达出真情实感。‎