部编版五年级语文下册第8单元测试题含答案

部编版五年级语文下册第8单元测试题含答案 ‎ 第八单元测试题（一）‎ 时间：90分钟 满分：100分 一、基础训练营(40分)‎ ‎1．给加点字选择正确的读音打“√”。(6分)‎ 爱憎(zēnɡ zènɡ) 薄弱(báo bó) 窈窕(tiáo tiǎo)‎ 轧伤(zhá yà) 家禽(qín qíng) 痴迷(chī cī)‎ ‎2．读拼音，写词语。(6分)‎ ‎3．为加点字选择正确的解释。(填字母)(3分)‎ ‎(1)梁国杨氏子九岁，甚聪惠。(  )‎ A．善良。 B．同“慧”。 C．恩惠。‎ ‎(2)孔君平诣其父。(  )‎ A．拜访。 B．到。 C．(学业、技术等)所达到的程度。‎ ‎(3)父不在，乃呼儿出。(  )‎ A．才。 B．就，于是。 C．你，你的。‎ ‎4．将词语补充完整，再选词填空。(12分)‎ 左(  )右(  ) 情不(  )(  ) 随(  )所(  )‎ ‎(  )(  )脑汁 翻来(  )(  ) 一本(  )(  )‎ ‎(  )不(  )声 不怀(  )(  ) (  )(  )大笑 ‎(1)陈明和李立整天跟班长形影不离，犹如班长的__________________。‎ ‎(2)为了找到答案，我躺在床上____________、____________地想，可怎么也想不出来。‎ ‎5．为下列句子中的省略号选择正确的用法。(填字母)(3分)‎ ‎(1)最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。 (  )‎ ‎(2)奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现…… (  )‎ ‎(3)几十分钟的时间内，我想了很多，很多…… (  )‎ ‎6．下列句子运用了什么描写方法？写一写。(4分)‎ ‎(1)大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 (       )‎ ‎(2)“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。 (       )‎ ‎(3)“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。 (       )‎ ‎(4)奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。 (       )‎ ‎7．按要求完成句子练习。(6分)‎ ‎(1) 人怎么会是鸟 我们万分惊讶 (给句子加上恰当的标点符号)‎ ‎(2)幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！(用加点词语写句子)‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎(3)舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(改为陈述句)‎ ‎_______________________________________________________________‎ 二、综合展示厅(6分)‎ ‎8．萧伯纳是世界著名的作家。有一次演讲时，一位大腹便便的富翁对身材瘦弱的萧伯纳说：“人们看到你，就知道世界上正闹着饥荒。”萧伯纳说：“人们看到你，就知道世界上闹饥荒的原因了。”请你说说萧伯纳的话有趣在什么地方。(3分)‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎9．被称为“书圣”的人是(  )，《颜勤礼碑》是(  )的代表作，“颜筋柳骨”中的“柳骨”指的是(  )的书法特色。(3分)‎ A．欧阳询 B．颜真卿 C．柳公权 D．王羲之 三、课本直通车(8分)‎ ‎10．日积月累。先补充完整，再选择填空。‎ ‎(1)多行不义，____________________。‎ ‎(2)____________________，则能有所不为。‎ ‎(3)____________________，仁之端也。‎ ‎(4)____________________，小人长戚戚。‎ ‎(5)君子喻__________，小人喻__________。‎ 我的邻居小张常常做些偷鸡摸狗之事，大家都避而远之。妈妈常说他没有羞耻之心，因为《朱子语类》中说：“_________________________________。”像他这种人一般都没有好下场，因为《左转》中有一句名言说：__________________________________。‎ 四、阅读检阅台(16分)‎ ‎(一)阅读材料，完成练习。(4分)‎ 材料：某公园小亭的木柱旁有一个提示牌，提示语是“诸君到此一游，何须入木三分。”‎ ‎11．“入木三分”形容______________，也用来形容________________。(2分)‎ ‎12.这则提示语要告诉游客什么？(2分)‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎(二)阅读短文，完成练习。(12分)‎ 语言的魅力 在繁华的巴黎大街的街道旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。‎ 这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”‎ ‎“哎！”老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”脸上的神情非常悲伤。‎ 让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。‎ 晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个老人下午的收入情况。老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。‎ ‎“__________________________我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这位双目失明的老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？ (有删改)‎ ‎13．联系上下文，在横线上填上合适的语句。(2分)‎ ‎14．用“____”画出文中的一个反问句，并将其改成陈述句。(2分)‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎15．法国诗人让·彼浩勒在木牌上添了几个字，使人们对这位______________、______________、________________的老人产生了__________________。这些文字既帮助了老人，又让我们体会到了语言的__________。(5分)‎ ‎16．读了短文，你有什么感想？(3分)‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ 五、习作百花园(30分)‎ ‎17．漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。请仔细观察下面两幅漫画，它们分别画的是什么内容？你从中获得了什么启示？写一写。‎ ‎        ‎ ‎     ‎ 第八单元达标检测卷 ‎ 一、1.zēnɡ,√ bó,√ tiǎo,√ yà,√ qín,√ chī,√ ‎ ‎2．相貌 堂皇 养尊处优 纽扣 拧螺丝 搔痒 ‎3．(1)B (2)A (3)B ‎4．膀 臂 自 禁 心 欲 绞 尽 覆 去 正 经 默 作 好 意 哈 哈 ‎(1)左膀右臂 (2)翻来覆去 绞尽脑汁 ‎5．(1)A (2)B (3)D ‎6．(1)外貌描写 (2)心理描写 ‎(3)语言描写 (4)神态描写、动作描写 ‎7．(1)“ ？ ” 。‎ ‎(2)示例：幸亏他带了雨衣，不然全身都得湿透。‎ ‎(3)舞蹈演员的手指常作兰花状。‎ 二、8.利用富翁的话进行了反击，讽刺了富翁的为富不仁、唯利是图。‎ ‎9．D B C 三、10.(1)必自毙 (2)人有耻 (3)恻隐之心 ‎(4)君子坦荡荡 ‎(5)于义 于利 人有耻，则能有所不为 多行不义，必自毙 四、(一)11.书法刚劲有力 议论、见解深刻 ‎12．爱护公共设施，不要随意在公共设施上刻画。‎ ‎(二)13.春天到了，可是 ‎14．示例：是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉呢？ 是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，叫人陶醉。‎ ‎15．衣衫褴褛 头发斑白 双目失明 同情之心 魅力 ‎16．示例：语言是神奇的。同一内容，采用不同的表达方式，带来的效果是截然不同的。‎ 五、17.思路点拨：首先，仔细观察漫画，描述画面内容，然后联系生活中的人或事，进行思考，把获得的启示写下来。 例文略。‎ 第八单元测试题（二）‎ 时间：90分钟 满分：100分 一、用“√”给加点的字选择正确的读音。(4分)‎ ‎1．大拇(mǔ mú)指形状不美，但最肯吃苦；小指长得体态窈(yāo yǎo)窕(tiǎo tiào)，但能力薄(bó báo)弱。‎ ‎2．孔君平诣(zhǐ yì)其父，父不在，乃呼儿出。‎ ‎3．我的发现竟是如此简单明了(le liǎo)，我为此感到格外高兴。‎ ‎4．我凭着双臂舒展和双腿弹(tán dàn)动，似(sì shì)乎想去哪里就能飞到哪里。‎ 二、读拼音，写词语。(8分)‎ 三、选字组词。(5分)‎ ‎   （梁 粱)       （纽 扭 钮)       ‎ 桥(  )  高(  )  (  )曲  (  )扣  按( )‎ ‎  （渺 缈)         （憎 赠 僧)‎ ‎(  )茫 缥(  ) (  )送 (  )恨 贫(  )‎ 四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。(7分)‎ ‎(  )不自(  )  (  )尽脑(  )  默(  )(  )声 翻(  )覆(  ) 养(  )处(  ) 不怀(  )(  )‎ ‎1．这首歌曲旋律优美，姐姐(      )地随着唱起来。‎ ‎2．往日(      )的他在这次夏令营活动中得到了锻炼，变得独立自主了。‎ ‎3．他平时总是有说有笑，今天却一反常态，(      )。‎ ‎4．别看这家伙表面友善，实际上是笑里藏刀，(      )。‎ 五、用“\”划去括号里不恰当的词语。(4分)‎ ‎1．他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指(复杂 杂乱)。‎ ‎2．给人搔痒，人舒服后，(感谢 感动)的是其他四指。‎ ‎3．无名指和小指，体态(美丽 秀丽)，样子可爱。‎ ‎4．手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的(差异 差距)，却无爱憎在其中。‎ 六、按要求完成句子练习。(4分)‎ ‎1．和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。(缩句)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎2．为设果，果有杨梅。(用自己的话说说句意)‎ ‎__________________________________________________‎ ‎3．用一个形象的句子写出中指、食指、无名指之间的关系。‎ ‎________________________________________________________________________________________________________‎ ‎4．例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。(改为双重否定句)‎ ‎____________________________________________________ ‎ ‎____________________________________________________     主题训练营(20分)‎ 七、积累填空。(8分)‎ ‎1．君子坦荡荡，小人__________________。‎ ‎2．恻隐之心，________________________。‎ ‎3．____________________，则能有所不为。‎ ‎4．隔壁王叔叔乐于助人，从不争名夺利，大家都说他是个正人君子，正所谓“____________________，小人喻于利”。‎ ‎5．“多行不义，__________________”告诉我们不要做坏事。‎ ‎6．颜真卿是__________代著名的__________家，《______________》是其代表作之一。‎ 八、根据课文内容填空。(6分)‎ ‎1．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《________________》，课文主要讲了______________________________________的故事，表现了男孩____________________的特点。‎ ‎2．《手指》的作者是________________。这篇课文采用 ‎________________的写作手法，阐明了______________________这一人生哲理。‎ 九、主题探究。(6分)‎ 某皮鞋店的广告：质量可靠，绝对牛皮。路人看了，个个哈哈大笑。‎ ‎1．店家的意思是________________________________________‎ ‎2．路人哈哈大笑的原因是________________________________‎ 读写展示台(48分)‎ 十、课内阅读。(10分)‎ 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，yùn zhuǎn zì rú(      )，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。‎ 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù(   )，可是，有一天我终于弄明白 了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。‎ ‎1．在拼音旁的括号里写上相应的词语。(2分)‎ ‎2．给文中带点的字词选择正确的解释并在序号下画上“√”。(4分)‎ ‎【欲】①欲望  ②想要；希望  ③需要  ④将要 ‎【明白】①内容意思等使人容易了解；清楚；明确  ‎ ‎②公开的；不含糊的 ‎③聪明；懂道理  ‎ ‎④知道；了解 ‎3．联系全文，思考“我”的发现是指(  )(2分)‎ A．我发现了自己会在梦中飞行。‎ B．我发现母亲怀胎九个月才生下婴儿。‎ C．我发现了胚胎发育的规律。‎ D．我发现世界上的重大发现，有时还会个人带来被驱逐和迫害的风险。‎ ‎4．你认为“我”的梦有趣吗？为什么？(2分)‎ ‎___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 十一、课外阅读。(13分)‎ 齐桓公称霸后齐国很强盛。后来到了齐景公当国君的时候，齐国有一位很有才干的大臣，他的名字叫晏婴，他既有丰富的知识，又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于指出国君的错误，是齐景公的得力助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。‎ 齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟飞走了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说：“是不是让我先宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。‎ 晏子板着脸，严厉地对被捆绑着的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条，国君叫你养鸟，你却让鸟飞走了，这是第一条；使国君因为一只鸟就要杀人，这是第二条；这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”‎ 听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，他走到晏子面前，拱手说：“若不是您的提醒，我险些犯了大错误呀！”(有删改)‎ ‎1．根据你的理解给短文加上题目，写在文前的横线上。(2分)‎ ‎2．请从第一自然段中找出下面词语的反义词。(2分)‎ 贫乏——(    )     蔑视——(    )‎ ‎3．理解“若不是您的提醒，我险些犯了大错误呀！”这句话。‎ ‎(5分)‎ ‎(1)句中的“您”指__________，“我”指__________。(2分)‎ ‎(2)“我”险些犯了什么大错误？(1分)‎ ‎________________________________________________________________________________________________‎ ‎(3)犯了大错误的后果可能是什么？(2分)‎ ‎________________________________________________________________________________________________‎ ‎4．老百姓都尊敬地叫晏婴“晏子”的原因是什么？请用“——”在文中画出来。(1分)‎ ‎5．你从这则故事中明白了什么道理？(3分)‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 十二、习作展示。(25分)‎ ‎《杨氏之子》一文讲了一个怎样的故事？文中人物各自的特征有哪些？仔细品味这篇短小的文言文，用你的话将这个小故事的情节描述出来，并在字里行间表现出人物语言的妙处来。‎ 要求：(1)题目自拟，语句通顺；(2)内容与原文意思基本一致，情节描述合理。‎ 第八单元达标测试卷 一、1.mǔ√ yǎo√ tiǎo√ bó√‎ ‎2．yì√‎ ‎3．liǎo√‎ ‎4．tán√ sì√ ‎ 二、秽物 造诣 家禽 拧螺丝 渺小 附庸 享乐 相貌堂皇 三、梁 粱  扭 纽 钮 渺 缈  赠 憎 僧 四、情 禁 绞 汁 不 作 来 去 尊 优 好 意 ‎1．情不自禁 2.养尊处优 3.默不作声 ‎4．不怀好意 五、‎ 六、1.谈话激发了想象力。‎ ‎2．(杨氏之子)为(孔君平)摆放了水果，水果中有杨梅。‎ ‎3．示例：中指居于中央，无名指、食指贴身左右，就像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。‎ ‎4．例如招呼人，都由其他四指上前点头，他不得不呆呆站在一旁。‎ 七、1.长戚戚 2.仁之端也 3.人有耻 ‎4．君子喻于义 5.必自毙 ‎6．唐 书法 颜勤礼碑 八、1.‎ ‎ 22 / 22‎ 世说新语·言语 梁国姓杨人家的九岁男孩机智回应客人的逗弄 风趣、机智、懂礼貌 ‎2．丰子恺 拟人 团结就是力量 九、1.皮鞋是牛皮做的，质量可靠。‎ ‎2．路人理解为店家说的“质量可靠”是在吹牛皮。‎ 十、1.运转自如 天赋 ‎2．②√ ①√‎ ‎3．C ‎4．示例：有趣。因为“我”对于梦中飞行是那样迷恋，那样喜欢。在梦中飞行，“我”的身体很轻盈，可以随心所欲，想去哪里就飞到哪里。‎ 十一、1.示例：晏子巧救烛邹 ‎2．丰富 尊敬 ‎3．(1)晏子 齐景公 ‎(2)因为一只鸟飞走了，就要亲手杀死养鸟的人。‎ ‎(3)其他诸侯知道了，会认为齐景公只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起他们。‎ ‎4．他既有丰富的知识……是齐景公的得力助手。‎ ‎5．示例：劝人要讲究方法，若是太过直白，反而会适得其反，惹人生气。(不能为一点点小事就动怒，要学会宽容；做任何事情都要小心，尽量不出错。)‎ 十二、思路点拨：《杨氏之子》是一篇文言文，用自己的话把这个故事描述出来，可以在原文的基础上发挥想象，添加一些人物的神态、动作、心理描写等。 例文略。‎ ‎ 22 / 22‎ 附：‎ 第八单元 单元知识小结 一、易读错的字 造诣（yì） 家禽(qín） 搔痒（sāo）‎ 污秽（huì） 粮仓（cāng） 爱憎（zēng）‎ 享受（xiǎng） 胚胎（pēi） 痴迷（chī）‎ 绞杀（jiǎo） 困窘（jiǒng） ‎ 二、易写错的字 梁：下边是“木”。‎ 搔：“蚤”上部是“叉”，不是“又”。‎ 享：下边是“子”，不是“了”。‎ 轧：左边最后一笔是提。‎ 渺：中间有“目”不要忘。 ‎ 三、重点词语 梁国 造诣 家禽 拇指 搔痒 秽物 轧伤 拧螺丝 纽扣 相貌 仓库 渺小 鼻涕 享乐 附庸 爱憎 关节 试探 冒险 接触 养尊处优 团结 ‎ 四、多音字 ‎ 为 应 薄 ‎ 22 / 22‎ 轧 拧 娜 五、形近字 六、近义词 姿态—姿势 构造—结构 堂皇—气派 消受—忍受 显示—展示 机敏—灵敏 扶衬—帮衬 薄弱—微弱 渺小—微小 祸患—灾祸 羞愧—惭愧 轻盈—轻巧 澄澈—清澈 养尊处优—娇生惯养 情不自禁—不由自主 默不作声—寡言少语 绞尽脑汁—费尽心机 随心所欲—为所欲为 ‎ 七、反义词 秀丽—丑陋 机敏—迟钝 显示—隐藏 渺小—伟大 强硬—软弱 合作—斗争 薄弱—雄厚 团结—分裂 独立—依赖 澄澈—浑浊 轻盈—笨重 羞愧—坦然 养尊处优—含辛茹苦 直直落落—弯弯曲曲 情不自禁—无动于衷 默不作声—喋喋不休 ‎ 22 / 22‎ 一本正经—嬉皮笑脸 随心所欲—循规蹈矩 ‎ 八、词语搭配 ‎（不同）的姿态 （不同）的性格 ‎（强硬）的线条 （养尊处优）的幸福 ‎（青青）的草地 （澄澈）的湖面 ‎（奇妙）的问题 （拉）胡琴 ‎（揿）电铃 （打）算盘 ‎（拧）螺丝 （解）纽扣 ‎（不停）地繁殖 （翻来覆去）地看 ‎（情不自禁）地笑 （狠狠）地瞪 ‎（安静）得出奇 （气）得脸色苍白 ‎（涨）得通红 ‎ 九、词语归类 ‎1. 关于善于说话的成语：对答如流 能说会道 能言善辩 ‎ 巧舌如簧 ‎2. 形容人聪明的四字词语：聪明伶俐 慧心巧思 目达耳通 ‎ 大智若愚 ‎3. 与手有关的成语：得心应手 袖手旁观 爱不释手 信手拈来 ‎ 手不释卷 ‎4. 形容形体的词语：窈窕 优美 匀称 苗条 臃肿 消瘦 魁梧 ‎ 十、句子积累 ‎1.‎ ‎ 22 / 22‎ ‎ 排比句：例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。‎ ‎2.比喻句：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 ‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《杨氏之子》及“日积月累”中关于为人的五条名言。‎ ‎2. 学会体会文章风趣幽默的语言。‎ ‎3. 读懂漫画，写出漫画内容，写出获得的启示。‎ ‎ 22 / 22‎