时间老人的礼物 (四年级)

    学目标 认知：　　1． 记住一些有关惜时的格言、谚语。　　2． 懂得时间是宝贵的，一去不复返。时间也是公平的，每人每天都有24小时。　　3． 知道现实生活中，时间意味着胜利，时间意味着财富。　　4． 知道珍惜时间、努力学习，才能成为有用的人。浪费时间的人将一事无成，最终后悔莫及。情感：　　1．感受到时间的宝贵。　　2．为浪费时间而惋惜。行为：　　1．抓紧时间学习，不随便浪费时间。　　2．珍惜时间，学习、做事不拖沓、不磨蹭。  教学建议 教材分析：　　本课是依据课程标准三至五年级“勤奋学习”中的有关珍惜时间的教学内容和基本要求编写的。本课侧重说明时间是宝贵的，要珍惜时间。课文采用了小学生喜爱的童话的形式，把抽象的时间拟人化，更符合小学生的年龄特点，更易于激发学生的学习兴趣。同时运用对比的方法，说明惜时的意义和浪费时间就是浪费生命的道理。 教法建议：　　1．由于小学生缺乏时间观念，教学时必须强化学生对时间的认识。除了看钟，听时钟的脚步声外，还可创设情境，让学生体会时间的长与短，平凡与珍贵。　　2．本课是采用童话体裁编写的，教学中，有条件的学校可运用童话特点，配上美丽的画面、悦耳的音乐，通过声、形激情，创造良好的教学氛围。　　3．教学中要把握好两点。一是要避免与下一节课“讲效率”内容重复，二是要注意防止将学生引导到死读书上去。4．教学中应结合班级学生的思想实际，抓住一两个突出问题加以解决，使教学落到实处。还应积极引导学生做到“今日事今日毕”，今天应该完成的事情绝不拖到明天。   教学设计示例 教学重点：　　1．时间是宝贵的，它是留不住的，一去不复返，是用金钱买不到的。　　2．时间是公平的，它对于每个人都完全一样。　　3．现代社会，时间意味着胜利和财富。　　4．要珍惜时间，抓紧时间不浪费，学习、做事不拖拉。教学难点；　　由于学生时间概念差，对时间的存在缺乏感觉，对于时间的长短、多少不能直观认识，因此会给教学带来一定的难度。教育过程:一、猜一猜。（谜语导入，激发兴趣。）　　师：老师知道同学们都非常喜欢猜谜语，下面老师就说一个，你们来猜，好吗？　　"没有脚，快步走，无人能够把它留，没有手，本领大，能让青丝变白发。"同学猜谜语　　板书： 时间二、说一说。（了解学生对时间的原有理解程度。）　　1．让同学说说表示时间的词都有哪些? (年、月、日、时、分、秒。)　　2．请同学试着用"时间"一词说一句话。三、看一看、听一听、做一做。（使学生初步感受时间的重要性）　　1． 看一看　　出示日历　　提问：今天是几月几日？　　请同学用红笔圈出今天的日期。　　出示闹钟　　观察闹钟　　提问：现在是几点？　　请同学在日期旁边记下此时此刻的时间　　2． 听一听　　师：现在让我们一起来听一听时钟的脚步声。　　同学听　　3．做一做　　师：让我们用一分钟的时间来做一些事情。　　分组让学生分别写字、做算术题、画画、读课文等。　　提问：说一说，在一分钟里，你都做了哪些事情？　　小结：　　时间对于我们来说十分重要。那么，我们应该怎样珍惜时间呢？对待时间的态度不同，会有什么不同的结果呢？四、分析课文，讲明道理。（使学生知道时间的宝贵。）　　1．出示课件。（根据课文内容改编）　　思考：　　（1）时间老人送给兄弟俩的礼物是什么？一样不一样？　　（2）兄弟俩对待时间的态度分别是怎样的？结果如何？　　板书：老人的礼物　　（3）今今和明明是同年同月同日生，时间老人给了他们同样的礼物，为什么他们的结果完全不同呢？ 　　2、小组交流：　　明明在老年时看到哥哥成就卓著，而自己却是一事无成。他会想些什么呢？他还能把丢失的时间找回来吗？还有没有补救的措施？　　3、小结：　　时间是非常公平的：它对于每一个人都是完全一样的，一天24小时；对它的态度不同，它就会给人们带来不同的结果。它给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下悔恨。时间又像流水一样，流过去就再也不会头，再也不复返了。五、举实例进一步说明时间的宝贵。　　1．小组交流：　　在竞争日益激烈的今天，时间意味着什么？时间在国家建设、人民生活、工农业生产中起到了哪些重要作用？　　2．放视频：（"议一议"中的内容），让学生说出时间的重要性。板书：意味着生命、财富、胜利　　3．有一句话"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"。谁来说一说，你现在是怎样理解这句话的含义的？　　4．小结：　　时间真是太宝贵了，珍惜时间就是珍惜生命、胜利和财富；浪费时间就是在浪费最宝贵的生命。时间真是无价之宝呀！六、联系实际，提高认识，指导行为。　　1．分析"议一议"中的格言1。　　出示闹钟　　提问：现在几点了？　　从开始上课到现在已经过去了×分钟了，刚才画在日历上的时间还 能回来吗？为什么？ 　　出示格言：　　"光阴好比河中水，只能流去不流回。"　　请同学谈一谈对这句话的理解和感受？　　2． 分析"议一议"中的格言2。　　提问：你认为方勇说得对吗？为什么？　　请你帮帮方勇，告诉他错在哪儿，应该怎样改正？　　出示格言：　　"人生百年几今日，今日不为真可惜。" 　　请同学谈一谈对这句话的理解和感受？　　3．小组交流：　　（1）在平时的学习工作生活中，你有过浪费时间的现象吗？　　（2）今后你打算怎样珍惜时间？　　4．小结：　　我们应该珍惜时间，学习做事不拖拉、不磨蹭，做到今日事，今日毕。　　板书：不拖拉 不磨蹭 　　今日事 今日毕 七、全课总结 激发情感　　时间是无价之宝，对于每个人都非常重要。让我们从现在开始，珍惜时间，抓紧时间，做到今日事，今日毕。 板书设计： 探究活动 　　1． 回家后，请爸爸妈妈讲讲他们小时候是怎么对待时间的，现在又是怎么对待时间的，有什么感受。　　2． 课间，采访高年级同学，先请他们用时间一词说一句话，然后请他们谈对时间的感受，再和他们交流对时间的看法。　　3． 与家长一起搜集有关珍惜时间的散文、格言，和家长合办一期有关珍惜时间的家庭小报。　　4． 全班同学参与办一期珍惜时间的展览，摆在校园中与全校同学交流。　　5． 在班中举办一次有关“珍惜时间”的小小演讲会，会上可以让同学扮成小记者，现场采访同学们的感受。　　6． 以小队为单位，利用双休日走进社区宣传珍惜时间的道理，课以自治宣传卡，编些小快板、小品等。