第3课 盛唐气象
教学目标
知识与能力 从农业、手工业、商业三个方面归纳唐朝前期经济繁荣的表现;以文成公主入藏等史实为例，理解唐代和睦的民族关系;从积极开放和兼收并蓄两个角度了解唐朝开放的社会风气;知道唐代诗歌和书画的代表人物，理解其艺术特点
过程与方法 通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力;利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生的观察、想象能力。
情感态度与价值观 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生的归纳能力和初步分析问题的能力;通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备。
重点：盛世经济的繁荣；唐朝文学方面的主要成就。
难点：唐朝开放的社会风气含义。
教学过程
导入新课：英国史学家汤因比说过：“假如让我再活一次，重新选择出生的城市，我会舍弃20世纪的伦敦，选择7世纪的长安。”一个精研世界历史，遍览东西方文化，一生中阅“城”无数，见多识广的史学家为什么这么说？我们今天这节课就来学习唐朝盛世的表现。
讲授新课：请同学们说盛唐指哪段时期？
师生：唐太宗、武则天、唐玄宗这100多年，国家统一，社会稳定;统治者重视农业生产,调整政策，减轻农民负担;唐朝人民辛勤劳动等;唐太宗、武则天和唐玄宗的励精图治。……如民族关系，对外关系等。
二、盛唐气象的表现
过渡：简单了解原因后，我们主要来看那些历史事实证明确实出现了盛世。
1、经济繁荣
（1）农业
师：古代经济的发展其表现无外乎在农业、手工业、和商业几个方面。
师设问：农业经济繁荣的表现是什么呢？
师生：垦田面积逐渐扩大；农业生产技术不断改进；发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车；兴修水利等。
师展材料：展示曲辕犁图片，形象的了解曲辕犁的优点及作用
生：曲辕犁，一种轻便的短曲辕犁,又称江东犁。设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如控制入土深浅，适用于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。它的出现是我国耕作农具成熟的标志。
师展材料：据记载，筒车“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泄水”。
想一想，使用筒车的好处是什么？
生：节省人力，昼夜不停，提高效率；
（2）手工业
师展示教材图片资料：“蜀锦”“刑窑白瓷，越窑青瓷，唐三彩”，说明唐朝丝织业、制瓷业很发达。
（3）商业
师展教材图片长安：唐都长安城是一座国际性的大都市，以此体现唐朝的商业繁荣。
过渡：唐朝盛世，除经济繁荣之外，民族关系融洽。
2、民族交往与交融
师展示：黑板唐朝前期民族关系形式图，指出：
唐朝前期周边各少数民族，北方的回纥是今天维吾尔族的祖先，唐朝时期册封回纥首领为骨力佩罗；唐朝之前，突厥侵占了西域地区，唐太宗继位后，随着国力的增强，用武力征服突厥控制的西域地区，并在此设置安息都护府，后武则天有设置北庭都护府，这两个机构是唐政府在新疆设置的最高行政机构。
吐蕃是今天藏族的祖先，唐吐蕃合同为一家；
南诏是云南白族和彝族的祖先，唐政府册封南诏首领为云南；
靺鞨是唐朝时期东北的少数民族。
师展示：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这句话体现了他怎样的民族政策？
体现开明的民族政策，唐朝时北部和西北少数民族称唐太宗为“天可汗”。
师：在这些少数民族中，我们重点了解唐与吐蕃的关系。
简单的讲解文成公主入藏的历史事实。吐蕃人民赞扬文成公主的诗歌：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下了坚实的基础 ，从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门，从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
设问：文成公主入藏，带去了什么？
师生：优良品种:如茶叶、谷物和蔬菜种子等。内地的生产技术:如平整土地、种植蔬菜、养蚕缫丝、纺织刺绣、建筑房屋等；内地的文化:如历法、绘画、书法、书籍、医药等；
师：继文成公主入藏后，唐朝和吐蕃还有哪些友好的史实？
师展示教材图片，并总结唐代民族关系。
3开放的社会风气：
（1）特点
（2）表现
思考繁荣的经济、密切的民族交往及开放的社会风气为唐代文学艺术发展带来的影响，并根据教材内容，完成表格。
4多彩的文学艺术
（1）诗歌
（2）绘画
（3）书法
（4）其他
本课小结：盛唐气象出现的原因很多，初唐统治者吸取隋亡的教训，调整统治政策，皇帝勤于政事，大臣廉洁奉公，国家轻摇赋税的基本国策，使得唐朝前期社会秩序比较安定，阶级矛盾相对缓和，为社会经济的发展创造了良好的社会秩序和环境。广大劳动人民的辛勤劳动，发挥聪明才智改进劳动工具，使农业、手工业、商业以及整个社会生活呈现出前所未有的繁荣景象。
微信/支付宝扫码支付