人教部编版七年级历史下册第二单元第9课《宋代经济的发展》教案

‎ ‎ ‎ 人教版七年级下册第9课：宋代经济的发展教学设计 教学目标：‎ 知识与能力：了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因；掌握经济重心南移完成的史实，思考宋代经济发展与经济重心男阿姨的关系。‎ 过程与方法：通过提炼自然环境的开发，新品种的引进和推广、技术提高与区域扩展、商业与市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展中的作用。‎ 情感态度价值观：感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。‎ 教学重难点：‎ 教学重点：农业的发展和手工业的兴盛。‎ 教学难点：商业贸易的繁荣 教法学法：自主阅读、表格归纳、识图分析、归纳整理、概括总结 教学过程：‎ 导入：提问导入：教师在黑板上出示北宋、辽、西夏，南宋、金、西夏图示，学生来填写这些并讲解对自己所填知识的理解。‎ 教师小结过度：辽、宋、夏、金对峙时期，政局相对稳定。少数民族政权学习宋政治制度的同时，也发展中原地区的经济。而宋朝的经济又有了长足的进步。今天，我们将来了解这一并立时期宋代经济的发展。请同学们首先欣赏宋代画家张择端的《清明上河图》。，看一看透过这幅图画你能感受到宋代经济的怎样状况。‎ 出示第二张幻灯片张择端的《清明上河图》u，血色和能够从中找出并谈出自己所见和自己的理解。（自由讨论，随意发挥打死你要说明理由）‎ 教师：依旧教材分，看一个国家的经济发展我们大体应该从哪些方面了解，‎ 学生：概括总结（农业、手工业、商业）‎ 学生自主阅读教材，完成对知识的归纳和整理，并向同学生们介绍自己最熟悉的宋代经济发展的某一方面 出示幻灯片三、四、五、六、七、八（展示农业发展的原因、粮食作物、经济作物）‎ 以猜谜的方式加深对宋代农业发展的理解 出示幻灯片10——15（展示手工业发炸的表现，学生归纳总结）‎ 出示幻灯片16——22（展示商业繁荣的表现。学生总结归纳）‎ 出示幻灯片23（让学生讨论回答经济重心南移的原因）‎ 板书设计：‎ ‎ 第9课：宋代经济的发展 ‎ 一农业的发展 ‎ 1原因 ‎ 2表现 ‎ 二手工业发展的表现 ‎ 三商业贸易的繁荣 ‎ 1都市商贸的发展 ‎ 2海外贸易的发展 ‎ 3纸币的出现 教学反思：学生对于宋代瓷器精美的感知不确切，对于经济重心南移的过程理解不是很顺畅。需要教师归纳总结。‎