第13课 香港和澳门回归祖国-部编版八年级历史下册教案

第十三课 香港和澳门回归祖国 目标感知 ‎1.知识目标 知道“一国两制”伟大构想提出的背景、含义及深远影响;掌握中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间及港澳回归的意义。‎ ‎2.能力目标 分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力;通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步归纳历史问题的能力。‎ ‎3.情感、态度与价值观目标 邓小平创造性地提出“一国两制”的伟大构想，为香港和澳门的回归作出了巨大的贡献;香港、澳门回归祖国，说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强。通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归;最终实现台湾的回归。‎ 重难点感知 重点 香港和澳门回归的历史意义。‎ 难点 ‎“一国两制”构想的基本含义。‎ 教学过程 导入新课:‎ ‎2017年是香港的重要年份，香港迎来回归祖国20周年纪念日199年7月1日当日，香港特别行政区成立，结束长达100多年的英国的殖民统治。绝大部分香港华裔居民自动成为中华人民共和国公民。香港是通过“一国两制”这种史无前例的途径回归祖国的。“国两制”是谁提出的?其含义是什么?这一构想还成功运用于哪地区?让我们一起走进第13课《香港和澳门回归祖国》‎ 讲授新课 一．国两制”的构想 ‎1.提出的背景 学生根据已学知识，讨论得出:香港和澳门在历史上都曾被西方列强所侵占。香港问题澳门问题是历史遗留问题。‎ 香港、澳门的民众面临经济剥削和政治压迫，没有尊严，没有归属感。他们最大的心愿是期盼统一，回到祖国的怀抱教师提出:渴望“回家”的港澳同胞的愿望是迫切的，可以种什么样的方式才是最佳选择呢?引导学生讨论得出:一是用武力解决。其弊端是影响中英、中葡关系的正常发展，伤害港澳人民的生命和财产安全。二是和平解决。和平的方式有利于港澳的正常发展，更符合人民的心愿，所以香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望 ‎2.提出 材料一 进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想 材料二 “一个国家，两种制度”的构想是我们根据中国自己的情泥提出来的，而现在已经成为国际上注意的问题了。中国有香港、台湾问题，解决这个问题的出路何在呢?……如果不能和平解决，只有用武力解决，这对各方都是不利的。实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一的。怎么解决这个问题，我看只有实行“一个国家，两种朝度”。‎ 结合材料一、二，找出“一国两制”构想提出的目的是什么?学生阅读材料，总结得出：目的是解决历史遗留问题，实现祖国统一，维护祖国和中华民族根本利益。‎ ‎3.内容及影响 ‎“一国两制”的伟大构想，就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针，为香港和澳门回归祖国开辞了途径 二、香港和澳门回归祖国 ‎1.香港、澳门问题的安善解决 材料一 1982年9月，英国首相撤切尔夫人应访华，开始同我国领导人就香港问题进行讨论。我国领导人明确表示，中国政府在香港问题上的立场主卖有两条:一是一定要在1997年收回香港，恢复行使主权，不能再;二是在恢复行使主权的前提下，保持香港的紫荣和稳定。在此前提下，中英两国政府同意通过外交途径继续进行磋商。从此，中英两国开始了关于香港问题的外交该判。‎ 材料二 1984年12月，在人民大会堂隆重举行了关于香港问题的签约仪式，中英两国首脑在北京正式签署了《中华人民共和国和大不列及北爱尔兰联合王国关于香港问题的联合声明》，即《中英联合声明》。《中英联合声明》宣布:中华人民共和国政府决定于199年7月1日起，对香港恢复行使主权，美国政府届时将香港交还中国。中国收回香港主权后，中国政府在香港设立特别行政区，直辖于中华人民共和国中央人民政府，除外交和国防事务属中央政府管辖外，香港特别行政区享有高度的自治权 材料三 1984年香港问题解决后，澳门问题即提上了日程。1986年6月，中萄两国关于溴门问题的谈判开始。1987年4月，《中萄联合声明》正式签署仪式在北京人民大会堂隆重举行。两国总理分别代表本国政府在联合声明文本上签字，邓小平亲自出席了签字仪式。‎ 结合上述三则材料回答，中英、中葡之间围绕香港和澳门问题的谈判取得了何种成果?‎ 学生阅读材料，结合课本内容，讨论得出：中英两国政府经过两年谈判，于1984年12月正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。1987年4月，中葡两国政府也签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1990年12月20.日对澳门恢复行使主权。‎ ‎2.胜利回归 结合课本内容，简述香港和澳门的回归。1997年6月30日午夜至1997年7月1日凌晨，中英两国政府在香港如期举行香港政权交接仪式，中国正式恢复对香港行使主权，香港回到了祖国的怀抱。199年12月19日午夜至20日凌晨，中葡两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门回到了祖国的怀抱。‎ ‎3.回归的主要原因 教师引导学生结合上面学习的内容，讨论总结:(1)香港、澳门自古以来就是中国的领土。(2)“一国两制”伟大构想的正确实践。(3)改革开放后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强和国际地位的提高。(4)得到了包括香港和澳门在内的广大华人的支持。‎ 4. 港澳回归的历史意义 结合课本内容，学生归纳总结：‎ 香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年耻辱，在完成祖国统一大业的道路上，迈出了重要的一步。‎ 小结 香港和澳门如今已经回归了，但是，台湾至今仍然与大陆隔海相望。实现祖国统一，是每一个中华儿女的共同心感。我们希望在海峡两岸的共同努力下，在不久的将来，台湾可以回归祖国的怀抱，中华民族早日实现大团圆。‎ 教学反思 本节课用时事政治导入，引发了学生学习的好奇心。一些名词术语可能使学生感到祜燥和难以理解，通过创设问题情境，激发学习兴趣。通过材料探究和问题讨论等，培养学生的参与意识，培养学生分析归纳问题和解决问题的能力，达到了事半功倍的效果。本节重点讲述了港澳回归的意义，说明了中国综合国力的增强及“一国两制”构想的正确性和可行性，加深了学生对这一问题的理解。整节课充分发挥了学生的主导地位，也充分发挥了合作学习的优势，学生学习积极主动，学生学习效率高，较好地完成了本节课的教学任务