人教版九年级历史与社会下册8.2日益严峻的的资源问题（共50张PPT）

第二课 日益严峻的资源问题 世界面临的资源问题 你行吗？ 请你连线，并给第二列的标题命名。 生产生活必需品 粮 食 火车和机器 电 灯 家具和纸张 铁 矿 土地、阳光、水 森林（木材） 煤、石油、天然气或水能 自然资源 一、自然资源 1 、概念 在大自然中对人类有利用价值的物质和 能量 2 、分类 不可再生资源 可再生资源 土地资源 生物资源（动、植物） 水资源 气候资源（太阳能、风） 矿产资源（能源、各种矿物 …… ） 二、自然资源与人类之间的关系 以下属于自然资源的是 … ( ) 属于可再生资源的是 …… ( ) 属于非可再生资源的是 …… （ ） A ：微生物 B ：铜矿 C ：湖泊 D ：石油 E ：森林 F ：空气 G ：电脑 H ：纸张 ABCDEF BD ACEF 二、自然资源与人类之间的关系 人类的生活和生产活动离不开自然资源。 自然资源是人类安身立命的基本条件 （自然资源的重要性）！！！ 辨析！ 有人说 : 自然资源是 “取之不尽 , 用之不竭”的 , 你怎么看？ 三、自然资源短缺 1 、表现 城市缺水（水危机） “电荒”、“煤荒”、“油荒” 农民耕地紧张 某些矿产资源满足不了国民经济发展的需要 森林面积的减少 …… 这些行为对资源和环境造成了哪些不利影响 ? 漫画赏析 造成自然资源短缺 和环境的恶化 三、资源短缺 2 、原因 人类对自然资源的获取速度，超过了自然资源的补给、再生和增值速度。 （由于人类过度地开发资源、掠夺式地利用自然造成的 —— 根本原因 ） 可再生资源 非可再生资源 资源短缺 资源耗竭 自然资源的分布不均、与地区经济发展不匹配，也是区域性资源短缺的重要原因。 三、资源短缺 3 、影响 / 危害 （ 总：影响人类可持续发展 ） （ 1 ） （ 2 ） 经济：：影响经济建设的步伐，制约经济和社会的可持续发展 （ 3 ） 人民：影响人民生活水平的提高，威胁人类的生存和发展 （ 4 ） 环境 ：引发生态破坏和环境恶化 发 展 面对当前资源短缺的问题，世界各国应该采取哪些 措施 来解决资源问题？ 1.“开源”与“节流” ---重要措施 2. 科学技术 ——至关重要的作用 节约资源 是我国的一项基本国策 。 三、资源短缺 合理开发利用自然资源 如何“开源”？ （一）、开源与节流 ----- 重要措施 开 “ 源 ” （1）不断增加资源的探明储量； （2）扩展资源开发的范围。 （3）研制自然资源的替代品 还能再举一些吗？ 如何“节流”？ 什么是节流？ 为什么说“节流”是应对当前资源短缺问题的积极措施？ 节流 节水、节能、节材等 材料一 ： 韩国 国土狭小，人口稠密，资源有限。节约美德在 韩国蔚然成风。“韩国人已经节约到了牙齿上”，在韩国餐馆每次就餐后，服务员总是递上一个小纸包 ─ 牙签。这种牙签与众不同，是用土豆淀粉或糯米淀粉做成的牙签。服务员说，“这种牙签最大的优点是节约木材，不污染环境，而且还可食用。” 材料二 ： 1981 年， 丹麦 政府制订法令，规定啤酒和软饮料只有使用“可重复使用的包装”才可上市出售。丹麦联合酿酒公司迅速回应了此项法令，其 99 ％的瓶子得到回收，有些瓶子重复使用达 30 多次。 材料三 ： 2000 年，世界一些国家的废钢回收率，德国为 80 ％，荷兰为 78 ％，奥地利 75 ％，美国 67 ％。而中国仅为 20% 。 在“开源”与“节流”过程中，起着至关重要作用的是什么？请举例说明 科学技术 。 例：依靠科技，用太阳能、风能等可再生资源代替煤炭、石油非可再生资源来发电。依靠科技，回收利用垃圾来发电。 1. 可以用可再生资源代替非可再生资源 2. 可以发掘新资源、研制新材料尤其是清洁能源的开发 3. 可以加强废弃物的回收利用，扩大资源二次利用的广度和深度，大力发展“废弃物资源化”等新兴产业。 三、资源短缺 4 、青少年该怎么做？ （ 1 ）努力学习，树立节约观、人均观和可持续发展观。 （ 2 ）大力宣传节约资源的基本国策。 （ 3 ）从我做起，从身边做起，做到节约资源。 （ 4 ）遵守保护资源的法律法规，敢于同破坏资源的言行作斗争。 课堂小结 世界面临的资源问题 1 、自然资源的含义 2 、分类 可再生资源 非可再生资源 3 、重要性： 自然资源是人类安身立命的基本条件。 4 、资源短缺问题： ①原因分析： ②危害 ③对策： （根本原因） 合理开发利用资源 5 、对策： ①“开源”与“节流” —— 重要措施 ②科学技术 —— 关键作用 6 、青少年的做法 ： 第二课 日益严峻的资源问题 应对我国的资源问题 教学案例 资源“大国”还是资源“小国” “ 资源 大 国 ” or “ 资源 小 国 ” ？ 我国部分自然资源在世界上的排序 自然资源 总量排序 国土面积 3 矿产资源 3 耕地面积 4 森林面积 6 水资源 6 资源大国 【 材料分析 】 中国的陆地面积居世界第三位，自然资源总量大、种类齐全。目前，世界上可被人类利用的 150 多种矿产中，我国已初步探明储量的就有 137 种，其中 80 多种矿产储量居世界首位；此外，水能、太阳能和煤炭资源分别居世界第一、第二、第三位。 设问： 1 、这个材料说明了什么？ 自然资源门类齐全，品种繁多，总量丰富 —— 优势 2 、就自然资源总量大、种类多而言，我们可以得出什么结论？ 资源大国 自然资源 总量 排序 人均量 占世界 比值 人均量 居世界 的位次 土地面积 3 1/3 矿产 3 3/5 80 耕地 4 1/3 67 水资源 6 1/4 121 森林 6 1/5 108 资源 小国 总量丰富 种类齐全 人均占有量少 资源大国 资源小国 地大物 博 地大物 薄 我国自然资源的基本特征是总量多，人均少。 我国的资源问题1 1 、人均占有量少； 我国资源分布特点 矿产资源分布图 煤 炭 资 源 主 要 分 布 在 华 北 和 西 北 地 区 资源 分布不平衡 石油资源主要分布于东北、华北、西北地区， 沿海大陆架也蕴藏着较多的石油 资源分布不平衡 我国主要工业中心主要分布于铁矿分布地区，因为钢铁工业 需要大量的铁矿原料，受铁矿资源的限制 缺水严重地区 资源分布不平衡 我国的资源问题2 1 、人均占有量少； 2 、资源分布不平衡； 我国目前 82% 河流受到不同程度的污染，其中 20% 已完全丧失使用功能 ... 资源破坏与浪费严重 0% 20% 40% 60% 80% 农业灌溉水的有效利用率 我国 发达国家 0% 20% 40% 60% 80% 工业用水的重复利用率 资源利用率低 我国的资源问题3 1 、人均占有量少； 2 、资源分布不平衡； 3 、资源利用率低，资源破坏与浪费严重； 材料分析 说明了什么？ 我国土地资源种类丰富，但总体质量不高。 我国的资源问题4 1 、人均占有量少； 2 、资源分布不平衡； 3 、资源利用率低，资源破坏与浪费严重； 4 、资源质量不高； 教学案例 资源“大国”还是资源“小国” 我们的行动 贯彻节约资源的基本国策 1 、跨区域调配工程 2 、 积极开发新能源 3 、节约和合理利用资源 应对危机 措 施 知识乐园 4 、资源与发展： 因地制宜发展区域经济 二、自然资源的跨区域调配 ----- 有效方法 南水北调 1952 年 10 月 30 日，毛泽东提出“南方水多，北方水少，如有可能，借一点也是可以的”。这一句话，成就了一个宏伟设想！ 你还能说出哪些资源跨区域调配的重大工程吗？ 北煤南运、 西电东送等 我国解决区域性资源短缺的多元思路： 1. “ 开源 ” 与 “ 节流 ” 并举 2. 因地制宜发展区域经济 国家领导人的节约倡议 中央和国家机关各部门、各单位要合理设置温度，夏季办公室、会议室等办公区域的空调温度不得低于 26 摄氏度，以利于节约能源。 “ 国家节水标志 ” 由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS 的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 你知道它的寓意吗？ 在资源问题上，青少年应做到： ①宣传节约资源的基本国策，树立人均观念和节约观念，珍惜和节约资源，减少浪费 ②遵守资源的有关法律法规，依法同浪费资源的行为作斗争 ③做到节水、节电、节地，不吃野生动物，不使用一次性筷子等 ④一水多用；选用节能灯等节能电器；不使用一次性购物袋等 中学生日常消费中节约资源的具体做法： 1. 到超市购物不使用一次性购物袋 2. 上饭馆用餐时不使用一次性筷子 3. 劝说父母购买节能灯等节能电器、小排量汽车等 课堂小结