一年级语文下《月亮的心愿》教学设计

一年级语文下《月亮的心愿》教学设计 ‎【学习目标】‎ ‎1、会认“帘、背、装”等13个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”6个字。‎ ‎2、正确、流利有感情地朗读课文。‎ ‎3、体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。‎ ‎【课前准备】‎ ‎1、本课生字小卡片，人手一份。‎ ‎2、多媒体课件：‎ 本课13个生字及文中包含这些生字的词语。‎ ‎3、学生预习：‎ 读读课文，标出自然段，划出生字词。‎ ‎【教学过程】‎ 第一课时 ‎〖教学内容〗‎ 朗读感悟。‎ 一、导入新课 ‎1、板书课题，指导读题：‎ 月亮 ‎2、解题激趣：‎ 通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语，理解“心愿”。你有什么“心愿”?那么“月亮的心愿”究竟是什么呢?‎ 二、朗读感悟 ‎1、自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。‎ ‎2、重点领读课文，正音：‎ 注：较难读的字词句：‎ 第一段：窗帘、背包、装着 第二段：商量 第三段：另、照顾、生病 第四段：早点儿 第八段：离开、窗户 第九段：孩子们/一个都不少，排着队，愉快地/走在郊游的路上。‎ 艳阳天 ‎3、分段检查朗读情况。‎ ‎4、有感情地朗读课文，感悟课文：‎ ‎⑴创设情境：‎ ‎①出示月亮剪图和挂图：月亮看到了什么?找出文中相应的句子读一读。‎ ‎(第一段)‎ ‎②月亮看了，怎么说的呢?谁来读读月亮的话?‎ ‎(读月亮的话时，要觉得自己就是月亮，读出自言自语的语气，声音不能太大)‎ 用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣。‎ ‎⑵演读：‎ ‎①月亮又来到谁的家(张贴珍珍的剪图)，看到了什么?‎ 小组内表演：‎ ‎1号演妈妈，2号演珍珍，3号演月亮，4号做导演、读旁白。‎ ‎②推荐优秀演员上台表演(两组)。‎ ‎③全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读：‎ 读时要有角色意识。‎ ‎④谈谈：‎ 你觉得珍珍是个什么样的孩子?‎ 询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢?‎ ‎⑶出示挂(孩子们去郊游的情景，其中有珍珍)看看图上人物的表情，读出愉快的心情。‎ ‎5、完成课后填空练习：‎ ‎⑴出示投影片：悄悄地_________ 愉快地__________‎ 高兴地_________ 轻轻地___________‎ ‎(学生先表演相应的动作、表情再填空。)‎ ‎⑵组内交流、讨论。‎ ‎⑶接龙汇报。‎ 第二课时 ‎〖教学内容〗‎ 识字写字。‎ 一、认字 ‎1、出示生字词(电脑课件)：‎ 窗帘女背包装着天气另一家照顾 生病太累医生悄悄地离开窗户早走去 ‎⑴学生先自由认读这些生字词，个别读不准的看看文中的拼音再读，也可向同学请教。‎ ‎⑵同桌互读互查。‎ ‎2、巩固练习：‎ ‎⑴齐读一遍。‎ ‎⑵自由组词及造句：‎ 选自己喜欢的单字组词或词语说一句话。‎ ‎⑶去掉其他字，只留生字，玩猜字游戏：‎ 由一名学生当小老师说生字，另一学生指出来。‎ ‎⑷集体认读：‎ 全体学生把卡片放好，老师指生字，学生迅速在卡片中找到生字举起并读出来。‎ 二、写字 ‎1、示范讲解：‎ 女：‎ ‎⑴范写，学生认真看，每一笔在田字格的什么位置。‎ ‎⑵讲解要点：‎ 第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上，横要写长，字才稳。‎ ‎⑶学生仿影一遍。‎ 太：‎ 范写，学生观察。关键是要写好竖撇——先竖后撇。‎ 气：‎ 提示最后一笔的横折弯钩。‎ 早、去：‎ 都是上下结构的字，注意上下两部分要写得宽而扁，最重要的是中间的一横要长。‎ ‎⑴范写，讲解。‎ ‎⑵学生仿影。‎ ‎2、学生练习：‎ ‎⑴在宁静幽雅的古筝曲中，静心，坐正，正确握笔。‎ ‎⑵描红、临写各一遍。‎ 教师巡视，及时纠正存在的问题。‎