小学一年级语文《两只小狮子》教学设计

小学一年级语文《两只小狮子》教学设计 一、教学内容：‎ 人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第二册第七单元27课《两只小狮子》第二课 二、教学目标：‎ ‎1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。‎ ‎2、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。‎ 三、教学重点：‎ 有感情地朗读课文，理解课文内容。‎ 四、教学难点：‎ 抓住懒狮子说的话，了解其不锻炼本领的原因。理解狮子妈妈所说的话。‎ 五、教学过程：‎ ‎1、课前两分钟活动。‎ ‎2、导入 昨天我们一起认识了两只小狮子，一只叫勤勤，另一只叫懒懒。小狮子想检查一下小朋友们回家是不是认真学习生词了。‎ ‎3、检查复习生词，做识字小游戏。‎ ‎4、学习课文 师：狮子是百兽之王，可是成为一只真正的狮子可没那么简单，那文中勤勤和懒懒表现有什么不一样的？你最喜欢哪一只？为什么？（引导学生说话）。‎ 生：都喜欢勤勤。‎ 师：那我们来看勤勤整天练习，滚，扑，厮、咬，你从哪个词看出勤勤练习得很辛苦？——整天。‎ 出示，让生回答。‎ 早上,天还没亮，这只小狮子已经在（）,练得( )。‎ 中午，太阳火辣辣的，这只小狮子又在（），练得(）。‎ 晚上，动物们已经入睡了，这只小狮子还在（），练得（）。‎ 师问生：你觉得它在练习中会遇到哪些困难？‎ 出示，刮风，下雪，生病等图片，让生体会坚持练习的困难。‎ 出示另一只狮子懒懒的表现。‎ 出示小树与懒懒的对话，让生分角色读。‎ 自由练读，指名读。‎ 让生想象：听了狮子妈妈的话后，小狮子会怎么想，怎么做？‎ 如果我是懒狮子，听了妈妈的话，我会-‎ ‎________________________。‎ 听了狮子妈妈的话，懒懒会 _______________________‎ ‎，‎ 非常__________。‎ 他们学会了（），‎ 成了两只（）。‎ ‎5、学习生字 师指导，生联系，师展评，生改进。‎ ‎6、布置作业：‎ ‎（1）、完成生字书写。‎ ‎（2）、把故事讲给爸爸妈妈听。‎ ‎7、板书设计 两只小狮子 勤勤 懒懒 真正的狮子