人教版一年级下册《火车的故事》教学设计

人教版一年级下册《火车的故事》教学设计 ‎【教材分析】‎ 本课是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展示了我国铁路建设迅速发展的大好形式。借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。‎ ‎【设计理念】‎ 启发学生打开思维的闸门，多方位去探究学习方法。引导学生观察、亲自动手，自主实践，勇于探究，解放学生的眼睛，使学生的个性与多种能力得到和谐发展。力求自主、合作、探索的学习方法，变讲为导，自主质疑、以读代研，读中感悟，确立学生的主体地位，实现主体的独立性、主动性、创造性，促进学生情感的自我发展。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、认读14个生字，会写6个生字。‎ ‎2、能正确流利的朗读课文。‎ ‎3、读懂课文，了解课文中几种火车的特点。‎ ‎4、了解我国铁路建设迅速发展的大好形式，了解现代化科技成就，激发学生的自豪感和从小学科学，爱科学的兴趣。‎ ‎【教学重点】‎ 学习生字、新词。结合对课文内容理解，了解火车的演变历程。‎ ‎【课时安排】‎ 二课时。‎ ‎【教学流程】‎ 第一课时 一、导入揭题 ‎1、揭题。‎ 谈话导入：谁见过火车?你见过什么样的火车，能给大家说一说吗?‎ ‎2、现在我们来学习一篇《火车的故事》，火车会有什么故事呢?‎ 二、初读课文 ‎1、揭示读课文的要求。‎ ‎2、自由读课文，划出生字。‎ ‎3、听录音范读课文，标出自然段。‎ ‎4、你喜欢哪个小节就多读一读?‎ ‎5、想一想课文讲了火车的什么故事?‎ ‎6、出示词语卡片抽读，齐读，开火车。‎ ‎7、分小节读课文，你喜欢读哪段就站起来读给大家听。要读的流利。‎ 三、联系插图，精读感悟 ‎1、指名读第一段，思考：“飞驰而过”是什么样?用手来笔划一下飞驰的样子。‎ ‎2、出示挂图，观察这是什么车?‎ ‎3、指导朗读。‎ ‎4、学习第三小节，引导学生合作学习。‎ 读了课文后，你知道了哪种火车?‎ 最早的火车什么样?最先进的火车什么样?‎ ‎5、小组讨论，画出有关的词句。‎ ‎6、指名汇报学习成果。‎ ‎7、出示挂图、观察、有四种火车。‎ 蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬火车。‎ ‎8、指导朗读，读出夸赞的语气。‎ ‎9、各小组自由结合学习4、5、6、段，交流自己的学习所得，选出代表汇报学习成果。‎ 四、质疑 你还有什么不明白的地方和词语?‎ 第二课时 一、复习 ‎1、朗读课文，分段朗读，齐读。‎ ‎2、出示生字卡，认读。‎ 二、分析记忆字形 ‎1、认读生字，巩固字音。‎ ‎2、自行分析字形，识记生字，并想想识记方法。‎ ‎3、交流自学情况。‎ 哪些字和学过的字很像?进行比较。‎ 名──各友──发 ‎4、哪些字是由学过的字换偏旁组成的?‎ 如：动──运新──亲 ‎5、口头组词。‎ 三、指导书写 ‎1、“成”的笔顺 “晚”的笔顺。注意占格的位置。‎ ‎2、学生先描红， 在书上临写。‎ ‎3、再在本上练习写字。‎ ‎4、练习组词扩词。教师巡视，个别辅导。‎ 四、实践活动 你想象中的新型火车是什么样?展开丰富的想象，以小组合作，设计一列未来的火车，画下来展示给大家看。‎ ‎【板书设计】‎ 火车的故事 蒸汽机车内燃机车电力机车磁悬浮火车 不断提高