2010年烟台市初中学生学业考试语文模拟试卷

‎2010年烟台市初中学生学业考试 语 文 模 拟 试 题 注意事项：‎ ‎ 1．本试题满分150分，考试时间120分钟。‎ ‎ 2．答卷前将第1页、第2页和第5页、第6页密封线内的项目填写清楚。‎ ‎3．考试结束后，将试卷按页码顺序排好，全部上交。‎ 题 号 一 卷面 二 积累与运用 三 阅读 四 写作 总 分 ‎(一)‎ ‎(二)‎ ‎(三)‎ 得分 ‎（原创： djm4807 山东烟台开发区教研室 邓建明 djm4807@hotmail.com）‎ 一、卷面(6分) ‎ 二、积累与运用(32分)‎ ‎1．默写。(8分)‎ ‎⑴ ，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）‎ ‎⑵ ，必先利其器。(《论语》) ‎ ‎⑶晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）‎ ‎⑷浊酒一杯家万里， 。(范仲淹《渔家傲》) ‎ ‎⑸……中无杂树，芳草鲜美， ，……（《桃花源记》）‎ ‎⑹ ，气象万千。（《岳阳楼记》）‎ ‎⑺ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子》二章）‎ ‎⑻ ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） ‎ ‎2．根据提示，填写句子。(4分)‎ ‎⑴中国“神七”航天员翟志刚实现了太空行走。电视直播他在太空行走时曼妙起舞的姿势可用苏轼《水调歌头》中的“ ______， ____。”来形容。‎ ‎⑵温家宝总理在联合国千年发展目标高级别会议上说：“‎ 面对危机，关键是要鼓起勇气和信心，这比黄金更重要。”请写出学过的古诗词中表现坚定信心的一句：‎ ‎ ， 。‎ ‎3．阅读下面短诗，完成文后各题。(7分)‎ 强者的座右铭 如果所有人都因害怕而离开了你，‎ 那么，你，一个不幸的人，‎ 就chǎng开心扉，孤军前进！‎ 如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜里高举火把，‎ 那么，你，一个不幸的人，‎ 让痛苦点燃你心中的明灯，‎ 让它成为你唯一的光明。 ‎ ‎⑴给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。(1分)‎ chǎng（ ）开心扉（ ）‎ ‎⑵加“□”的“茫”字，查字典应查 部首，它在诗中的词义是 。（1分）‎ ‎⑶有人将本诗题为“强者的座右铭”。请根据其内容，说说这是为什么。（2分）‎ ‎ ‎ ‎⑷朗读本诗应该带着怎样的感情？采用怎样的语速？提出你的意见并简述理由。‎ ‎（3分）‎ ‎ ‎ ‎ 4．判断下列说法的对与错。(正确的在题后括号里打“√”，错误的打“×”)(2分)‎ ‎ ①“你们可以想象那时的场景有多么惨烈，我心里有多么慌!”此句中画横线的词语依次是代词、动词、形容词、动词。 ( )‎ ‎ ②“天河飞渡、老树昏鸦、庆祝国庆、辨别善恶”这四个短语依次是主谓短语、偏正短语、并列短语、动宾短语。 ( )‎ ‎ ③“地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。”这个句子的主干是“生物没有放弃破坏”。 ( )‎ ‎④“因此，一个法国人只要航行两个小时，就可以到一个邻国看看这个国家的民族，并且研究一下这个不列颠国旗覆盖着的岛上的风俗习惯。”这是一个二重复句，其中第一层次为递进关系，第二层次为条件关系。( ) ‎ ‎5．名著阅读。(7分)‎ ‎⑴清代著名理论家、批评家金圣叹将《_____ 》、《庄子》、《离骚》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。（1分）‎ ‎⑵易中天在《我们为何要读经典》中评价我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象，比如有“___________”（鲁达）一直被人们视为是匡扶正义的人；从沙僧身上我们能看到□□□□（用短语概括出人物的性格）；从“红脸”的_____________（人名）身上我们能看到“义”的化身，从“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”中我们能读出_______（人名）内心的凄苦。（2分）‎ ‎⑶给下列相应的名著与作者连线。（2分）‎ A.（法）罗曼·罗兰 ‎ ‎①《格列佛游记》 ‎ ‎ B.（法）儒勒·凡尔纳 ‎②《名人传》‎ ‎                   C.（英）夏洛蒂·勃朗特 ‎③《海底两万里》‎ ‎               D.（英）乔纳森·斯威夫特 ‎⑷请任选下列的一句，写出它的出处（名著的名称）和这句话给你的启示。（2分）‎ ‎①“我贫穷,低微,不美丽,但当我们的灵魂穿过坟墓时,我们是一样的。”‎ ‎②“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”‎ 选择第 句，名著：《 》；启示： ‎ ‎6．综合性学习。(4分)‎ ‎“好客山东欢迎你”！ 魅力烟台， “走遍四海还是威海”。 然而烟台、威海是淡水资源匮乏之地，由于过量抽取地下水，导致海水倒灌，使一些地方的机井水又苦又咸。因此，烟威地区除在城镇应实施屋檐接水工程外，更应注意在农村实施集雨工程和节水工程。多修田间水塘， 尽量采用喷灌，政府对此除予以一定支持鼓励外，必要时应采取强制性措施。 ‎ 目前雨量流失和漫灌浪费现象非常严重，相当可惜！‎ 每年的3月21～28日是“中国水周”，班级为此开展了“烟台水文化”主题活动，请你参加：‎ ‎⑴【曲水流觞】‎ 下面是根据典故拟写的对联，请从供选的词语中选择并组合，对出下联。（1分）‎ 典故：永和九年的三月初三，晋代大书法家王羲之偕亲友来到兰亭。他们在美丽的清溪边，沿着“斗折蛇行”的溪岸席地而坐，将盛了酒的觞放在溪中，由上游浮水徐徐而下，觞在谁的面前打转或停下，谁就“衔觞赋诗”。据史载，在这次著名的春宴中，众宾陶醉在融融春光中，均饮酒数觥，其乐无穷。其中有十一人各成诗两篇，十五人各成诗一篇，十六人作不出诗，各罚酒三觥。王羲之将大家的诗收集起来，用蚕茧纸、鼠须笔挥毫作序，乘兴而书，写下了被后人誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，王羲之也因之被尊为“书圣”。从此，“曲水流觞”传为佳话。 ‎ 供选词语：书圣、《兰亭集序》、美名、成、衔觞赋诗、众宾、挥毫、留、春宴、雅聚 上联：群贤醉春，“曲水流觞”传佳话 下联： ， ‎ ‎⑵【惜水如金】‎ 右侧是一幅珍惜水资源的宣传画，请将下面的解说词补充完整，并用上某种修辞手法，‎ 为其撰写一句简明的宣传语。（3分）‎ ‎ ①解说词：这幅宣传画由两部分构成。上面是 ‎ ‎ 和 ，下面是广漠而龟裂的大地，表达了有识之士的惜水意识。（1分）‎ ‎ ②宣传语： ‎ ‎_______________________________________________（2分）‎ 三、阅读(52分)‎ ‎(一) (25分)‎ ‎7.解释下列句中加点的词语。（7分）‎ ‎⑴诲女知之乎？ ( )‎ ‎ ⑵至于夏水襄陵 ( )‎ ‎⑶居右者椎髻仰面。 ( )‎ ‎⑷先帝不以臣卑鄙 ( )‎ ‎ ⑸送杜少府之任蜀州 ( )‎ ‎ ⑹则凡可以得生者何不用也 ( )‎ ‎ ⑺水落而石出者 ( )‎ ‎ 8．翻译下列句子。(3分)‎ ‎(1)急湍甚箭，猛浪若奔。 ‎ 译文：‎ ‎(2)然后知生于忧患，而死于安乐也。‎ 译文：‎ ‎(3) 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ‎ 译文：‎ ‎【甲】湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日,更定矣，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。‎ 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”‎ ‎【乙】满井游记 袁宏道 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 ‎ 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。‎ 夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。‎ ‎9．下列各句朗读节奏划分不正确的一项（　　）（1分）　‎ A. 湖中人/鸟声俱绝 B. 余/强饮三大白而别 C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也 D. 毛羽鳞鬣之间/皆有喜气 ‎10.下列加点的词意思完全相同一项是（ ）（1分） ‎ A.山峦为晴雪所洗 酿泉为酒 ‎ B.冻风时作 困于心衡于虑而后作 ‎ C.问其姓氏，是金陵人，客此。 旦日，客从外来，与坐谈 ‎ D.湖中焉得更有此人 且焉置土石 ‎11.将文中画横线的句子翻译成现代文。（2分）‎ ‎⑴ 莫说相公痴，更有痴似相公者。‎ ‎⑵ 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。‎ ‎12.这两篇写景散文情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。（11分）‎ ‎【甲】文写出了雪后西湖之景　　___________的特点；从“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以读出作者_________和_________的思想情怀和生活态度。《爱莲说》中也有含“独”字且意蕴相同的句子：___________________________________________________。‎ ‎【乙】文则抓住了初春景象 、 的特点，在生动的描写中，表达了作者 ______________________情怀；用词上处处突出了早春景物的特征，如写柳条用“将舒未舒”，写麦田用“浅”，文中类似的词还有□、□、□。‎ ‎ (二) 牛与文化 (15分)‎ ‎ ⑴ 回眸2009年，中国人骑在“牛”背上，扬鞭奋蹄，耕耘开拓，好一个“真牛”！‎ ‎⑵ 回溯远古时期，人类用勇敢和智慧驯服了野牛，从此人、牛关系更加密切，它成了氏族的图腾 ，它成了能镇水安澜的神灵，它成了祭祀天地、祖先的祭品，它成了人们运输、犁田的动力，它成了表达艺术家艺术灵魂的心声，它的精神是开拓者最好的寄托，它的鞠躬尽瘁、勤劳无私对人类的价值观已经达到最高顶峰！‎ ‎⑶于是牛文化在人民中间拓展，牛文化中的佳话、神话、风俗、典故、诗词、歌赋、绘画、雕塑等等广为流传，深藏民间，深受百姓喜爱，可谓蔚为大观。中国民间的“鞭春牛”风俗流传甚广，《事物纪原》中说：“周公始制立春土牛，盖出土牛以示农耕早晚”。《汉书．礼仪志》中说：“立春日，京师百官皆衣青衣，郡国县道官下至斗食令吏皆服青帻，立青幡，施土牛，耕人于门外以示兆民”。唐代诗人元稹的《生春》中有“鞭牛县门外，争土盖春蚕”的诗句。宋朝景佑元年，全国颁行《土牛经》。清·康熙《济南府志·岁时》中说：“立春日，官吏各具彩杖，击土牛者三，谓之鞭春，以示劝农之意焉。”《义县志·岁时》有“鞭春牛”的唱词：“一鞭曰风调雨顺，二鞭曰国泰民安，三鞭曰天子万岁春”‎ ‎。到清朝乾隆年间把立春鞭土牛列为国家庆典，每年专管天文历法的钦天监于六月制订次年的芒神土牛图，颁发各地，作为印制芒神春牛的规范。‎ ‎⑷历代文人以牛为题材创作的诗词歌赋不胜枚举，唐代的李白、杜甫、白居易、杜牧、王维、柳宗元、元稹、张籍等；宋代的陆游、王安石、杨万里、黄庭坚、等；元代的洪希文、舒顿、赵孟、周权、张庸等；明代的李东阳、曾鲸、高启、等；清代的汤贻纷、朱彝尊、张赐宁等官员和著名诗人都有脍炙人口的咏牛诗，给人以启迪和美的享受。‎ ‎⑸现代写牛的诗文就更多了，鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的名句已家喻户晓。李可染在他的牛画中写道：“给予人者多，取与人者寡，其为牛乎！”王茂亮的《牛颂》把牛的品格、功劳写得淋漓尽致：“大千世界，亿万生灵，鞠躬尽瘁，当属牛公。牛之性格，憨厚宽容；任劳任怨，蔑利轻名；但为众生，不辞羸病；默默奉献，忍辱负重。德高如岳，品节如松。穷尽赞词，难状其功。今为牛颂，谨致推崇”。‎ ‎⑹在中国的词汇中，牛词典故很多，如：吴牛喘月、对牛弹琴、庖丁解牛、汗牛充栋、牛骥同皂、牛刀小试、牛鼎烹鸡、牛头马面、牛鬼蛇神、牛衣对泣、风马牛不相及等等，牛已深深融入中华文化之中。‎ ‎⑺现代的牛雕塑作品更是种类繁多，琳琅满目，如：画家齐白石早年的竹根雕牧童牛，雕塑家钱绍武的牛狼斗，中国军事博物馆雕塑家刘林的犟牛，韩美林在深圳蛇口四海公园雕塑的《盖世金牛》，为迎接香港回归西藏雕塑的《雪城神牛》，深圳邓小平雕像作者、雕塑家滕文金雕塑的《立牛》，广东著名雕塑家潘鹤为深圳创作的《孺子牛》等等，使人们受到教益和鼓舞并深受人们喜爱，《孺子牛》已成为特区人艰苦创业的象征。‎ ‎⑻人们为什么喜欢牛？牛文化为什么多姿多彩？究其原因，是人们崇敬牛脚踏实地的无私奉献精神，牛的这种精神给人以启迪，给人以教育，给人以无穷的力量，给人以做人的道理。 （本文由命题人改编）‎ ‎13.根据上文的介绍和表格内容的提示，填写下面空格。(3分)‎ 介绍 对象 内 容 介绍 顺序 牛 与 文 ‎⑴“鞭春牛”的风俗 化 ‎⑵‎ ‎⑶‎ ‎⑶牛的雕塑作品 ‎14．第⑶段中运用了 说明方法，在文中的作用是 。（2分）‎ ‎15．历代文人以牛为题材创作的诗词歌赋不胜枚举。下列解读有误的一项是（ ）‎ ‎（2分）‎ A．王安石咏牛诗：“朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，主有千箱实。”不仅写出了老牛耕作的勤劳，还赞扬耕牛一毛不取的无私奉献精神。‎ B．南北宋时期李纲的《病牛》诗：“耕犁千亩实千箱，历尽疲惫谁抚伤。但得众生皆饱暖，不辞羸病卧残阳。”这首诗，写牛的悲惨遭遇，也写出了牛的抱怨，抱怨人吃饱穿暖了却任由自己瘦弱病倒。‎ C．宋代苏轼的词《浣溪沙》中有“牛衣古柳卖黄瓜”之句。牛衣，是农人在冬季为了给牛御寒，专门用草麻之类编织成器物给牛披上，反映了人对牛的关心和爱护。‎ D．唐朝陆龟蒙的《放牛》诗中写道：“荒坡断堑无端入，背上时时孤鸟立。”清代王恕的《牧牛词》中也写道：“牛蹄彳亍（彳 亍chìchù[古]∶慢步行走。）牛尾摇，背上闲闲立春鸟。”牛这样的庞然动物，竟允许小鸟在它的背上歇息，充分显示了牛性情的温和。‎ ‎16.下面是某位初四同学写的一段演讲稿，其中的画线句子有一个标点符号使用有误，还有一处有语病，请找出加以修改。（2分）‎ 同学们，在总结回顾改革开放三十年辉煌成就的日子里，在共和国六十年迈进的曲折辉煌的历程中，我们应当继续发挥“牛”的精神，不辞风雨甘尝苦，负载耕耘哪计酬？坚定牛的雄心，树立牛的壮志，学习牛的忠诚，使我们伟大的祖国永远跻身于世界民族之林！‎ ‎⑴ 标点符号：_____________________ ⑵ 语病：_____________________‎ ‎17．（4分）右图是中国邮政发行的贺岁生肖 邮票——欢奔的火牛。请仔细观察后，简介画面中牛的特征，并点出其寓意。（2分）‎ ‎ ⑴特征：__________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________‎ ‎⑵寓意：____________________________________________________________________‎ ‎18．读右侧的漫画，描述画面内容并指出其 含义。（4分）‎ ‎⑴内容：_______________________________‎ ‎ __‎ ‎ ______________________________________‎ ‎⑵含义：______________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎ (三) 坐对一山青(12分)‎ ‎⑴我真愿永远这样在昆嵛山中静静地坐着。静静地、静静地，坐对一山青。‎ ‎⑵坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美。采集风景的人们到哪儿去了?竟把这一片宁静的山水，独留给我。这样最好，在冥坐中，我才能摄得两眼青青的山色!我，愿望只有一个：我爱这座山。我不是没有见过那些耸峙的高峰的，匍匐在千仞绝壁之下，人啊!便挣扎在无望的卑微里。因此，我爱这座山，爱就爱这份平凡。它安稳地矗立在水之湄，不以巍峨震慑我，不以奇奥炫惑我，在金色的阳光下，却自有一份庄严在。九月的阳光，像一脉透明的灵泉，把长空洗得好蓝好辽阔。满山林木，也沐着阳光的爽朗，绿得纯净、绿得年轻、绿得好耀眼!在无边无际的亮蓝上抹下一大丛浓绿，除了自然，任谁的彩笔也无法把风景画得这么令人惊心啊!看这座山吧，每一片林子，每一块绿坡，甚至每一张高举的叶片上，都展示着最放纵的生命。不必解释也不能解释，我只能喃喃地独语：这是神!‎ ‎⑶坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美。可是，别以为这么容易就认识了山，山有一千个面貌，每个面貌都含蕴着奇异的风采。看啊，不知道什么时候，山岚已悄然升起，空濛濛的一片白，才涨上了山腰忽而又沿着山脊流淌向幽谷，俏丽的丝丝缕缕，徜徉在峰巅林梢。可不是么?雾掩云遮，风情千种，这座山一下子就妩媚得像三月的新娘。让人怎么也难相信，它本来拙朴的样子，也有如此细腻的情韵?但是，对这突如其来的景象，且别迷离!烟云的浓浓淡淡且别管，阳光的明明暗暗且别管，峦峰的隐隐现现且别管，在这织梦的时刻，我知道，我需要的是一份醉意的朦胧。沉醉吧!沉醉吧!在纯然的沉醉中，才能撷一束山之梦。‎ ‎⑷坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美。整整一个下午，我就这么静对着山，山也静对着我。我心如镜，山谷空灵，寄我的遐思如云。而如云的遐思并非幻梦，山，热情着哪!慷慨着哪!一山的清韵饮我，一山的秀色餐我，要说幸福有许多种，就是再细的心也分析不清我的满足。我陶然醺然终至于暝然，恍惚中，我满心都是山。‎ ‎⑸坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美。是的，得打开窗子，让心灵开放。我要是不开放我的，山怎么会开放山的?我要是不认识我，我怎么会认识山?以前，我曾有过山居的岁月，也曾有过寻山的旅游，那些矗立在记忆中的山峦，峥嵘雄伟，深邃幽秘，我惊奇，我赞叹。可是，却从来没能让我的心灵激动得有这种惊悸的喜悦!唉!喜悦不要多，一粒喜悦的种子就能结出满树的回忆；山不须高，一回灵性的了悟就能耐人终生追寻。别说时间短暂，短暂里也有永恒。淡紫的暮色掩来了，大地将要退隐于玄秘的幽光里。但今晚，虽黝黑如荒古，我也能看见这座山傲然挺立——它在我的生命里已铸下永恒的像。‎ ‎⑹山之外还有山，我知道。山山不同，我就爱这一座。多美啊!向着一个绝俗的世界，把心灵开放，坐对一山青。‎ ‎19.结合全文内容看，第⑴段的作用是什么？（3分）‎ ‎ 。‎ ‎20.文中5次出现“坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美”一句，请简要点评它的妙处。（2分）‎ ‎ 。‎ ‎21.作者爱山的理由有哪些？他能够体验到心灵愉悦的根本原因是什么？（3分）‎ ‎ 。‎ ‎22.从下面两组句子中选择一组进行简单赏析。（4分）‎ ‎⑴可不是么?雾掩云遮，风情千种，这座山一下子就妩媚得像三月的新娘。‎ ‎⑵我要是不开放我的心，山怎会开放山的？我要是不认识我，我怎会认识山？‎ 我赏析（ ）句： ‎ ‎ 。‎ 四、写作(60分)‎ ‎23.在青春路上，你不愿意言听计从，不愿意唯唯诺诺。你有自己的思想，有自己的个性：不想长大，是因为不想过早失去童年的那份纯真；不想哭，是因为不想在别人面前表现自己的脆弱；不想回头，是因为不想让自己丢掉了前行的信心与勇气……青春的你，一定在自己的心底里有很多的“不想”，那就请你说出自己的心里话，展现出思想的美丽吧！‎ ‎  请以“我不想__________”为话题，写一篇600字以上的文章。要求：① 立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）② 不少于600字 ③ 文中不得出现真实的人名、校名。‎ ‎2010年烟台市初中学生学业考试 语文试题参考答案及评分标准 提示：主观题答案和“答案示例”仅供参考。学生的表述可以丰富多彩，只要意思对并且语言表述简明、连贯，即可给分。每个阅卷点要对评分标准进行认真讨论，统一认识。尤其是对初中学生的作文应采取宽容的态度，尊重他们多样化、自主性的表达，鼓励创新。按教育部文件要求，作文必须实行“三人阅卷”。‎ ‎ 一、卷面(共6分)‎ ‎ 字体规范、美观3分；卷面整洁、和谐3分。‎ 二、积累与运用(32分)‎ ‎1.⑴ 明月松间照 ⑵ 工欲善其事 ⑶ 便引诗情到碧霄 ⑷ 燕然未勒归无计 ⑸ 落英缤纷 ⑹ 朝晖夕阴 ⑺ 入则无法家拂士 ⑻ 醉翁之意不在酒( 评分：8分。每空1分，有错则该空不得分)‎ ‎2.⑴ 起舞弄清影，何似在人间。⑵ 如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（答案可放宽）(评分：4分。每小题2分，错l处扣1分。)‎ ‎3.（1）敞 fēi (评分：1分。每个0．5分) （2）艹 模糊不清 (评分：1分。各0．5分) ⑶要点：① 面对孤独要勇敢前进，把孤独的痛苦作为照亮自己前进的明灯。② 对人有励志修身、鞭策警省的作用。（评分：2分。答对一点得1分，意思对即可。）（4）不设统一答案。①在感情把握上，只要不严重悖离原文的感情，如悲伤、绝望、消沉、忧郁等，不作严格要求；②语速的把握上，与所认定的感情要一致；③理由的阐述要依据文本。（评分：3分，情感、语速把握基本合理，理由阐述比较充分，2分；语言通顺1分。）‎ ‎4．①× ②× ③√ ④× (评分：共2分，每项0．5分)‎ ‎5. ⑴《水浒传》（评分：1分） ⑵ 花和尚（或鲁智深）；忠厚诚恳（或“任劳任怨”等）；关羽（关云长、关公）；林黛玉。（评分：2分，每空0.5分） （3）《格列佛游记》→（英）乔纳森·斯威夫特，《名人传》→（法）罗曼·罗兰，《海底两万里》→（法）儒勒·凡尔纳。(评分：共2分，每项0．5分) ⑷ 第⑴句，《简·爱》，启示：捍卫（追求）‎ 女性（人）的尊严。第⑵句，《飞鸟集》，启示：有关生命、奋斗、心态等。(评分：共2分，前两空各0．5分；“启示”1分。)‎ ‎6．⑴（2分）书圣挥毫，《兰亭集序》留美名（评分：前后分句，各0.5分）‎ ‎⑵ ①(4分）解说词：一只眼睛 一滴泪珠（评分：各0.5分）②示例：别让这一滴泪珠成为地球上的最后一滴水；今天不节水，明天无泪流 ；别让孩子知道的鱼类只有泥鳅；惜水、爱水、节水，从我做起；水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉等。（评分：共2分，表明惜水、节水之意，0.5分；表达简明，0.5分，修辞手法0.5分）‎ 三、阅读(52分)‎ ‎(一) (25分)‎ ‎7.⑴ 通“汝”，你。⑵ 动词“ 到 ”和 介 词“ 于 ” ⑶ （梳着）椎形发髻 ⑷身份低微，见识短浅 ⑸ 动词，到 ⑹ 连词，来 ⑺ 表承接 (评分：7分。每小题1分)‎ ‎ 8.译文略。(评分：3分。每句1分。重点词语要落实，主要意思对即可)‎ ‎9．A　10、D 11．（1）别说相公（您）痴，还有比您更痴的人。（2）这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。(评分：2分。每句1分。重点词语要落实，主要意思对即可) 12.【甲】凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅）；特立独行（和）高洁（不随流俗）、“予独爱莲之出淤泥而不染。”（或“晋陶渊明独爱菊。”） ‎ ‎【乙】乍暖还寒、万物复苏 ；热爱美好自然，厌倦都市官场生活；始、乍、新。（评分：共11分。除【乙】文的第3空为2分外，其它每空1分。）‎ ‎(二) (15分)‎ ‎13．⑵ 写牛的诗文 ⑶ 有关牛的词汇 顺序：时间（评分：3分，各1分）‎ ‎14.举例子 具体地说明了“鞭春牛”风俗的历久不衰、牛对人的重要性。（评分：2分各1分。）‎ ‎15．（2分）B ‎16．⑴“？”改为“！”（或“。”）⑵“发挥”改为“发扬”（评分：2分，各1分。）‎ ‎17. ⑴特征：强健有力、双目圆睁、四蹄奔腾、尾巴高竖，表现出奋力向前的视觉效果。⑵寓意：寄托着中国人对牛年生活红火、事业兴旺的美好期望。（评分：2分，特征、寓意各1分。）‎ ‎18．⑴‎ ‎ 内容：一位妇女抱着因吃了问题奶粉而生病的孩子向有关部门讨个说法，有关部门都推卸责任，直至推到奶农的身上，可奶农却认为责任在奶牛身上，可怜的奶牛一脸的无奈，好像在说：“这怎么是我的错呢？”（1分）⑵ 含义：讽刺了现实生活中互相推诿、不敢主动承担责任的现象。（评分：描述画面内容2分，指出含义2分。）‎ ‎(三) (12分)‎ ‎19.要点：①起笔点明题旨，②开门见山抒发爱山的感受，③为全文定下了感情基调。（评分：3分，3个要点各1分。）‎ ‎20.要点：① 此为全文抒情线索，抒发对山的喜爱之情和从山身上所获得的深刻感受；② 构成排比段落，使全文层次清晰而有条理。（评分：2分，两个要点各1分。）‎ ‎21.（3分）① 山平凡、多姿、慷慨（或热情）2分；②“把心灵开放”，1分。‎ ‎22. 第⑴句：运用比喻，生动形象的表现了山的美丽和妩媚的特点。第⑵句：蕴涵深刻哲理，指出认识自身、认识外物、认识世界的根本在于开放心灵，放开心胸。（评分：4分，看是否抓住了加点的关键词，赏析语简明、连贯和得体。酌情给、扣分。）‎ 四、写作(60分)‎ ‎23．参照中考作文分项分等评分标准。‎