百色市2006年初中毕业升学考试试卷(非课改区)
语 文
（考试时间：150 分钟 总分：120分）
温馨提示：我只悄悄地告诉你，细心、沉着、自信就一定能考好！
一、语文基础知识及运用(22分)
1．下列各组加点字的音、形都正确的一项是：（ ）（2分）
A．峥嵘（zhēng） 诓骗（kuāng）馈赠（kuì） 拮据（jié）
B．畸形（jī） 矍烁（shuò） 煦暖（xù） 附和（hè）
C．缀学（chuò） 迤逦（yǐlǐ） 蠕动（rú） 干涸（hé）
D．漂砾（lì） 危垣（yuán） 归省（shěng） 迸溅（bèng）
2．下面句子中加点的成语运用不当的一项是：（ ）（2分）
A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
B．灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。
C．在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课增添了勃勃生机。
D．每一朵盛开的鲜花又像是一个个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
3．给下面一段话空格处标点，正确的一项是：（ ）。（2分）
① 你现在就去把它要回来 ② ③ 妈妈坚定地说 ④ “那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
A．①“② ！③ ”④ ， B．①“② ”③ ！④ ，
C．①“② ！③ ”④ ： D．①“② ”③ ！④ ：
4．下列句子没有语病的一项是：（ ）。（2 分）
A．学校开展了以“八荣八耻”为主题的演讲。
B．团结一致是能否搞好工作的关键。
C．通过开展“红色之旅”活动，使百色有了更高的知名度。
D．我在留学的时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。
5．下列文学常识搭配有误的一项是：（ ）。（2分）
A．冰心——《小橘灯》——现代 B．莫泊桑——《我的叔叔于勒》——英国
C．施耐庵——《水浒传》——元朝 D．吴敬梓——《范进中举》——胡屠户
6．古诗文名句默写（任选6题）。（6分）
①纷纷暮雪下辕门， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
② ，山色有无中。（王维《汉江临眺》）
③天下事有难易乎？为之， 。（彭端淑《为学》）
④东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
⑤ 夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑥ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
⑦陶渊明《饮酒》诗中，用以表达自己恬淡、闲适的生活情趣的诗句是： ， 。
⑧刘禹锡《陋室铭》中用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是： ， 。
7．创建“国家卫生城市”是百色市“创三城”的内容之一，作为一名中学生，如果你在百色城遇上一位青年在街道上乱丢垃圾，你如何用得体的语言提醒他呢？（3分）
答：
8．根据下列材料按要求代劳作题。（3分）
建设节约型学校是建设节约型社会的组成部分。这项工作需要老师和同学共同出谋献策，为此，学校决定6月份举办“建设节约型学校”征文活动。请你为校长室拟一篇“征文启事”。
二、现代文阅读（30分）
(一)阅读郑俊甫的《名师》，回答9—12题。(11分)
学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里，他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。
开课后，名师先来了一段开场白：“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传……”
我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢？
名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。
临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说：“老师，这就是我的名字。”
王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。
现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？”
没有人搭腔，大家都屏息静气。
“好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗？”
名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃（zhān）。旃的意思是红色的曲柄旗。”
“嗯，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字之师了。”说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。
这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。（选自《小小说》选刊2006年第12期，文字有改动）
9．下面对文章理解分析错误的一项是：（ ）。（2分）
A．本文采用了先抑后扬的写法。
B．对于王旃的“恶作剧”，“名师”没有训斥，反而拜他为一字之师，体现了“名师”谦逊为怀的做人态度。
C．潮水般的掌声是对“名师”课堂教学成功的充分肯定。
D．不认得“旃”字是“名师”这节课的败笔。
10．当“名师”请同学帮念“旃”字时，结果是“没有人搭腔，大家都屏息静气”。这样写有什么作用？（3分）
答：
11．你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师？（3分）
答：
12．文中“名师”这种对待学问的态度对你有什么启发？（3分）
答：
（二）阅读下面文段，回答13—15题。（8分）
银河系的巨星
银河系中比太阳大几千倍的星球是稀有的。2006年1月，亚利桑那洛惠尔天文台宣称，他们探测到四个最大的星球（KW人马座、V354仙王座、KY天鹅座和MA仙王座）。测量了他们的亮度和温度，根据理论模型计算了它们的尺度，结果是太阳直径的1500倍。这些星球约有1000万岁，它们可能在百万年内自己炸成碎片。
这四颗星的质量皆为太阳的25倍，但绝对不是本星系中最重的星球。本星系中最重的星球是太阳的150倍。我们比较了解的一颗是Eta船底座，为太阳的120倍。它内部核反应所产生的辐射十分强烈，其外向压力足可把近旁星体推开。因此，它也极度不稳定，其亮度在几年或十几年内就有激烈变化。19世纪，天文学家曾目击了它的爆炸，但不知什么原因它仍活着。不过用不了多久，也许在10万年内，它将炸得粉身碎骨。
总的说来，巨星都是短命的。
(选自2006年NO．05《飞碟探索·银河系的主宰》)
13．下面对文段内容的理解错误的一项是：（ ）。（2分）
A．银河系中比太阳大几千倍的星球有KW人马座、V354仙王座、KY天鹅座、MA仙王座和Eta船底座。
B．银河系的巨星都是短命的。
C．巨星的质量皆比太阳重，银河系的巨星中最重的星球是太阳的150倍。
D．19世纪，Eta船底座曾爆炸过，但不知什么原因它仍活着。不过也许在10万年内，它将炸得粉身碎骨。
14．本文段所采用的说明方法有： 、 、 。（3分）
15．文段划线句子中的“也许”一词是否可以删除？为什么？（3分）
答：
（三）阅读顾颉刚的《怀疑与学问》(选段)，回答16—19题。（11分）
怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和解答中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都是墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
16．下面是对文段中心论点的把握，正确的一项是：（ ）。（2分）
A．怀疑是辨伪去妄的必要步骤。
B．怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
C．怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
D．只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。
17．本文段为了证明中心论点用了道理论据和事例论据，请问用了哪个事例论据？（3分）
答：
18．文中划实线的句子哪些是正面说理？哪些是反面说理？（3分）
答：
19．文中划波浪线的句子对你今后的学习有什么启示？（3分）
答：
三、古诗文阅读（18分）
（一）阅读杜甫的《望岳》，回答20—21题。（5分）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
20．下面对诗的理解分析，错误的一项是：（ ）。（2分）
A．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。
B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
C．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
D．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。
21．“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受？（3分）
答：
（二）阅读欧阳修的《醉翁亭记》（选段），回答22—26题。（13分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
22．下面加点的词语，用法不同的一项是：（ ）。（2分）
A．禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B．已而夕阳在山 游人去而禽鸟乐
C．负者歌于途，行者休于树 D．颓然乎其间者 在乎山水之间也
23．解释加点的词语。（2分）
①负者歌于途 负： ②杂然前陈者 陈：
③觥筹交错 觥： ④山肴野蔌 蔌：
24．翻译下列句子。（4分）
① 负者歌于途，行者休于树。
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
25．文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？（2分）
答：
26．文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？（3分）
答：
四、作文（50分）
27．在家里,我们受到父母的呵护、亲戚的关心；在学校，我们得到老师、同学的厚爱与鼓励；在社会，我们也会得到人们的真诚帮助；就是在大自然，我们同样享受到它的恩泽……对此，我们应当心存感激，并知恩图报。
请以“感恩 ”为题写一篇文章。
要求：①在题目横线上填上适当的词语（如父亲、母亲、同学、朋友、大自然等）使题目完整，并将题目抄在正文的第一行。②文体不限，文字不少于600字。③题目和正文不要出现真实的地名、人名、校名。
百色市2006年初中毕业升学考试试卷语文参考答案
一、1、A 2、C 3、A 4、D 5、B 6、①风掣红旗冻不翻 ②江流天地外 ③则难者亦易矣 ④铜雀春深锁二乔 ⑤铁马冰河入梦来 ⑥何当共剪西窗烛 ⑦采菊东篱下，悠然见南山 ⑧无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 7、略 8、格式1分，内容2分。内容包括征文对象、征文内容、交稿时间及地点。
二、（一）9．D 10．侧面描写名师形象，为下文作铺垫。类似表达均可。 11．是一位不耻下问、和蔼、机智、风趣幽默的老师 12．开放性试题，言之有理即可。 （二）13．A 14．举例子、作比较、列数字 15．不可以删。因为它表示的不是确切的时间，而只是一种推测。（三）16．B 17．用了清代大学问家戴震幼时读朱子《大学章句》时，对其质疑的事例。 18.前两句从反面说理，后两句从正面说理。 19. 开放性试题，言之有理即可。
三、20．D 21．开放性试题，言之有理即可。 22．B 23．背 摆放 酒杯 蔬菜 24．①背东西的人在路上唱歌 ，走路的人在树下休息。② 游人们知道跟随太守游玩快乐，而不能知道太守把他们的欢乐当作乐趣。 25．为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。26．写欧阳修与民同乐的思想。
四、作文评分标准
等次/分数/
项目
一(好)
50～45
二(较好) 44～40
三(中) 39～30
;四(差) 29～20
五(很差) 19～0
内容
（16分）
切题,中心突出,内容充实,立意新颖、深刻。
切题,中心突出,内容充实,立意正确。
基本切题，中心基本明确，内容尚充实。
基本切题，中心不明确。
严重偏离题意。
语言
（19分）
行文流畅，语言生动准确，表达好。
文从字顺，语言基本准确，表达尚好。
语言基本通顺，有少量语病。
语句不通顺，语病较多。
文理不通。
结构
（10分）
结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。
结构紧凑，层次清晰，构思新颖。
结构完整，层次尚清楚。
结构层次混乱。
结构不完整，层次混乱。
文面书写
（5分）
字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。
字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。
字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。
字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。
字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面糊涂。
说明：①文中每错三个字扣1分，重现不计，最多扣3分。
① 字数不足600字者，酌情扣分。
② 文中出现真实地名、校名、人名，一经查实，扣3分。
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