2009年上海市长宁区初三语文中考模拟卷

上海市长宁区2009年初三语文中考模拟卷 ‎（满分150分，考试时间100分钟）‎ 考生注意：本卷共有28题。请将所有答案写在答卷上，若写在本试卷上则不计分。‎ 第一部分 阅读（90分）‎ 一、文言文阅读（共42分）‎ ‎（一）诗文积累（共18分）‎ 1. ‎＿＿＿＿，清泉石上流。‎ 2. ‎＿＿＿＿，西北望，射天狼。‎ 3. 无边落木萧萧下，＿＿＿＿‎ 4. ‎＿＿＿＿，病树前头万木春。‎ 5. ‎＿＿＿＿，在乎山水之间也。‎ 6. 予独爱＿＿＿＿，濯清涟而不妖。‎ ‎（二）诗词鉴赏（4分）‎ 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。‎ 7. 对这首诗的赏析，正确的一项是＿＿＿（2分）‎ A．首句写了雨中西湖水波荡漾，但是没有晴天美好。‎ B．第二句说雨中的山云雾迷茫似有若无，非常奇怪。‎ C．第三句在西湖和西施之间建立了比喻的关系。‎ D．第四句“淡妆浓抹总相宜”是描写西施的，不是描写西湖的。‎ 8. 本诗表现了＿＿＿＿（2分）‎ ‎（三）课内文言文阅读（8分）‎ 卖油翁 ‎①陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。‎ ‎②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。‎ 9. 对第②段画线句“尔安敢轻吾射”的翻译，下列最合理的一项是＿＿＿（2分）‎ A 你敢轻视我的射箭本领吗？‎ B 你怎么敢把我射箭的本领看得这么轻巧！‎ C 你怎么敢轻视我射箭的本领！‎ 10. 第①段介绍陈尧咨“发矢十中八九”。（共3分）‎ ‎⑴所以他自以为＿＿＿＿，文本依据是＿＿＿＿‎ ‎⑵而卖油翁却不以为然，文本依据是＿＿＿＿‎ 11. 卖油翁一句通俗的话语：“＿＿＿＿”，揭示了本文要阐述的深刻道理：＿＿＿＿（共3分）‎ ‎（四）课外文言文阅读（12分）‎ 唐太宗论弓矢 上（李世民）谓太子师萧璃曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加。近以示弓工，乃曰 ‎‘皆非良材’。朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下事务，其能遍知乎！”乃令京官五品以上者轮值中书省，数延见，问之以民间疾苦、政事得失。（改自《资治通鉴·唐纪》）‎ ‎【注释】①弓矢：弓箭。 ②弓工：造弓的工匠。 ③中书省：朝廷的决策机构。‎ 1. 选出与“问之以民间疾苦”中的“以”意思不同的一项＿＿＿＿（2分）‎ A．不以物喜，不以己悲 B．咨臣以当世之事 2. 解释下列加点的词。（共4分）‎ ‎⑴朕始悟向者辨之未精也＿＿＿＿‎ ‎⑵数延见＿＿＿＿‎ 3. 翻译句子：况天下事务，其能遍知乎！＿＿＿＿（3分）‎ 4. 唐太宗是中国历史上一位明君，本文所揭示的他的英明主要表现在：（3分）‎ ‎⑴＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿‎ 二、现代文阅读（共48分）‎ ‎（一）云锦 ‎①南京云锦，是以彩丝织成的色彩绚丽、花纹繁盛和技艺精湛的高级丝织品。它在丝绸多姿多彩的品类里独放奇彩，是至善至美的民族传统工艺美术珍品之一。‎ ‎②云锦的产生和发展与南京这城市的发展密切相关。南京丝织业发端于三国时期，因为建业（今南京）当时是吴国的都城。东晋末，刘裕北伐大获全胜，将长安的织锦工匠带到了当时的手工业发展中心建康（今南京），并且设立了专门管理机构“锦署”来组织生产，这是云锦品种产生的标志。清代在商业经济空前繁荣的南京设“江宁织造署”，直接由朝廷管理丝绸生产，满足御用和官用绸缎的需求，所以云锦生产极具规模。‎ ‎③云锦工艺独特，只能用老式的提花木机织造，必须由提花工和织造工两人配合完成。两个人一天只能生产几厘米，而且这种工艺至今仍无法用机器替代。如果要织一幅78厘米宽的锦缎，在它的织面上就有14000根丝线，所有花朵图案的组成就要在这14000根线上穿梭，从确立丝线的经纬线到最后织造，整个过程如同电脑编程一样复杂而艰难。‎ ‎④云锦主要特点是绣品逐花异色，即花卉的色彩会随着观察角度而变化。其次，由于大量是宫廷用品，所以云锦的织造往往用料严格考究，以至不惜制造工本；织造工艺则精益求精到绝对一丝不苟，力求十全十美的地步。云锦喜用金丝、银线直至各种鸟兽羽毛绒毛用来织造，如在皇家绣品上的绿色是织入孔雀羽毛的。‎ ‎⑤南京云锦具有中国传统的吉祥文化的深厚底蕴。无论是皇袍上的正座团龙、祥禽瑞兽、如意云霞，还是普通衣料上的飞禽走兽、花卉树木，无一例外。它们或“象形”，或“谐音”，或“寓意”，或“比况”，都寄托了深刻的含意。如“一品（鹭鸶）当朝”、“双喜（喜鹊）临门”、“岁寒三友”、“四君子”、“五福”、“三星高照”（由寿星老人、鹿、蝙蝠、蟠桃图案组成），“富贵平安”（由花瓶、牡丹花、苹果组合图案），都表达了中国吉祥文化的核心主题，表达了人们的幸福祈求与热情向往。‎ 5. 下列词语中有错别字的一项是＿＿＿（2分）‎ A 精益求精 B 川流不息 C 沤心沥血 6. 对第③段画线句的理解错误的一项是＿＿＿（2分）‎ A 本句表明本文所用的说明方法有列数字。‎ B 两个人一天只能生产几厘米，与这句话表述的内容也有关系。‎ C 由此可以理解云锦的织造复杂而艰难。‎ D这是云锦永远不能用电脑控制机器来织造的原因。‎ 1. 针对本文理解正确的一项是＿＿＿（2分）‎ A 文章的结构方式是：总——分——总。‎ B 第③、④段划线句表明这两段都运用了列数字的说明方法。‎ C 文章的说明对象是南京云锦。‎ D 文章说明顺序是空间顺序。‎ 2. 云锦的命运与南京的发展相关，表现在：（共6分）‎ ‎⑴＿＿＿＿，＿＿＿＿，所以南京丝织业开始产生。‎ ‎⑵东晋末年，南京是手工业发展的中心，所以＿＿＿＿‎ ‎⑶＿＿＿＿，＿＿＿＿，所以＿＿＿＿‎ 3. 云锦的特点可概括为：（共6分）‎ ‎⑴＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿‎ ‎（二）草地往事 ‎①夕阳西下，把远方的天幕染得如血一般的火红。‎ ‎②刚进草地两天，无情的沼泽已吞没了我们许多战友。我拄着拐杖，追赶着大部队。脚下是时隐时现的水坑，深深浅浅的荆棘扎人，加剧了我的腿伤，一个踉跄，我又倒下了。‎ ‎③我半躺着，眼前又浮现出小李在沼泽挣扎的情景。他陷下去，浮起来，赶紧解下肩上的青稞面袋，双手高高举着。他沉下去，浮起来，沉下去，又倔强地挺起来，挣扎着，使劲把面袋朝我扔来……多仁厚的战友啊，生命的最后时刻还想着我，将生的希望留给我！‎ ‎④迷迷糊糊中，我隐约觉得有人在摆弄我腿上的伤口。“小同志！”轻声的呼唤伴着伤口的剧痛唤醒了我。我只觉得一股青涩而微甜的东西流入口中，滋润了我的喉咙。我贪婪地吮吸着，微微睁开眼。月光下，一张暗淡的脸，一双疲惫的眼，两片失血的唇。‎ ‎⑤“同志，感觉好点了吗？刚才给你喝的是草药汁。”他慢慢地扶我坐起，“你伤口化脓感染了，有点麻烦。”‎ ‎⑥“你是谁？”我警惕地上下打量着他——四十岁光景，没受伤，没拐杖，闪闪的镜片后面是一双欲言又止的眼睛。‎ ‎⑦“我……我掉队了。”他迟疑地回答。‎ ‎⑧“掉队？托辞！”我心生厌恶地判断。我用力挣脱他的手，硬撑着想站起来。可是……‎ ‎⑨他好像读懂了我的心思，无言地扶我坐稳，收拾了一堆干草枯枝，点燃了篝火。他将我轻轻挪到火边，从挎包里拿出一把闪亮的手术刀，在火苗上来回烤着。‎ ‎⑩“你——你要干什么？”我声嘶力竭，捂紧了腰间的面袋。‎ “我是军医。你忍着点儿，没麻醉，会疼，但没事儿。”他捣烂了配好的草药，旋即解开我的绑腿。‎ “啊！”我痛得昏了过去。‎ “小兄弟，看你的造化了！”他收拾完东西，又往火里添了一把干草。随着火苗蹿起，我顿时觉得暖如三春。我第一次沉沉地睡去，掉进了长久以来最酣甜的梦乡。‎ 第二天我醒来时，他依然守护在我身边，地上铺放着许多不知名的草。他在撕扯，分类，捣碎，配制，然后给我换药，还拣出一些让我嚼汁咽下去。整天，他都在找食物，有沼泽里捞来的小鱼，有草丛里捉来的小兔。“恢复伤口需要营养”，他为我端上鱼汤，递过烤肉时总是这样说，但他自己却一口都不吃。他艰难地嚼着草根，自言自语道：“这营养也不错”。‎ 好几次，他要打听我的情况，我都缄口不语。我感激他对我的怜悯和救助，但这能弥补他的失节吗？也许是感到我还心存芥蒂吧，他和我没有更多的话，只是紧闭着苍白的唇，独自面对着 苍茫的草地。‎ 他毕竟是军医。在他三天的精心照料下，我康复了许多，自信很快就能归队了。我感激他，希望我的猜测是错的。‎ 第四天醒来，我发现他干裂的嘴唇白得可怕，黑瘦的脸庞变得蜡黄，一颗颗汗珠沁出来，虚脱地躺着。我连忙起身，解开绑在身上的青稞面袋，熬了一茶缸粥，准备喂给他。他推开我的手，费力地说：“你的伤……快好了……”他痛苦地皱着眉说不下去，血丝从他嘴角渗出……越来越多。我吓坏了，赶紧扶起他。“我知道自己的病……我不想拖累大家，浪费粮食……所以悄悄地落在队伍后面……”他大口大口地喘气，手抖抖地摸出一个油纸包，放到我手里，“小兄弟，麻烦你，找到我老家……”然后又费力地指了指身后配制好的草药：“以后你要好自为之……半袋青稞面……匀着吃，能撑过草地的。”血从他的嘴角往外冒着，渐渐浸透了他的衣襟。我束手无策。“我不是……不是……”他眼睛闪亮地凝望着我。我紧紧地捧着他的手，失声地哭喊道：“你不是逃兵！你不是啊——”我自责少不更事，麻木不仁。他蒙受着误解，宽大仁厚，把生命中最后的时光都给了我啊！‎ 他慢慢闭上了眼，手渐渐地滑落了……‎ 天边，火红的朝阳在照耀，照亮了他的脸庞，照亮了我的征程，更照亮了我的心。‎ 1. 第③段加点词中的“强”应读作＿＿＿（2分）‎ A jiànɡ B qiánɡ 2. 下面的句子中标点正确的是＿＿＿（2分）‎ A 是你吗？军医？ B军医，你要干什么？ C 你说什么？军医。‎ 3. 对第段“这营养也不错”的理解最合理的一项是＿＿＿＿（2分）‎ A 虽然是自言自语，其实是说给我听的，安慰我别介意。‎ B 这是在安慰我：草根与鱼、兔相比，营养也不差。‎ C 他是军医，知道草根确实营养丰富。‎ 4. 第段加点的词“造化”应该理解为＿＿＿＿（2分）‎ 5. 请分析文章第段的作用：（共4分）‎ ‎⑴＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿‎ 6. 草地的往事并不如烟，是因为它让人感到刻骨铭心。文中“我”感受到的深刻往事是：（共6分）‎ ‎⑴小李在生命的最后时刻还想着我，几番挣扎，＿＿＿＿‎ ‎⑵＿＿＿＿，＿＿＿＿，精心照料我。‎ 7. 请对本文构思的脉络进行梳理和判别：（6分）‎ ‎⑴整体上，“我”对“他”的认识的变化：‎ ‎＿＿＿＿ → “希望我的猜测是错的” → ＿＿＿＿‎ ‎⑵细节上，对“他”嘴唇的描述：‎ ‎①＿＿＿＿ → ＿＿＿＿ → ＿＿＿＿‎ ‎②这样安排的作用是＿＿＿＿‎ 8. 请根据文章末句“照亮了我的心”（即“我”明白了什么），续写一个60字左右的段落。（6分）‎ 第二部分 写作（60分）‎ 题目：敢说我最棒 说明：不要把“最棒”看得高不可攀，实现一个小小的目标又何尝不是“最棒”？‎ 要求：600字左右。字迹工整，卷面清洁，不写错别字，能用规范的修改符号。‎ 上海市长宁区2009年初三语文中考模拟卷参考答案 ‎ 1、清泉石上流 2、会挽雕弓如满月 3、不尽长江滚滚来 4、沉舟侧畔千帆过 ‎5、醉翁之意不在酒 6、莲之出淤泥而不染 ‎7 C ‎8 诗人对西湖美景的赞美之情 卖油翁 ‎9 C ‎10 ⑴射技当世无双 公亦以此自矜 ⑵但微颔之 或但手熟尔 ‎11 惟手熟尔（1分） 熟能生巧，或实践出本领（2分）‎ 唐太宗论弓矢 ‎12 A ‎13 ⑴从前 ⑵屡次 ‎14 何况对于天下事务，我难道能全部知晓吗？（补出主语1分，语气1分，“况”、“遍”1分）‎ ‎15 能自我反省 能够举一反三 能听取不同意见 能关心民间疾苦（“善于治理国家”等空洞内容不得分）‎ 云锦 ‎16 C ‎17 D ‎18 C ‎19 ⑴三国时 吴国建都于此 ⑵云锦这时产生了 ⑶清代 南京商业经济空前繁荣 云锦生产极具规模（各题目中时代、原因、结果各1分）‎ ‎20 绣品逐花异色 用料严格考究 工艺精益求精 草地往事 ‎21 A ‎22 B ‎23 A得2分；B得1分；C不得分 ‎24 运气 ‎25 ⑴描述了军医对“我”的精心照料（1分）‎ ‎⑵为下文“我”的康复及对他看法的转变作交代（为……交代，1分；康复、态度转变各1分）‎ ‎26 ⑴将生的希望(粮食)留给我。（2分，抄原文，不概括，如“使劲把半袋青稞面朝我扔来”则1分）‎ ‎⑵军医把生命中最后的时光都给了我 蒙受着误解（忍受着委曲）（每点各2分）‎ ‎27 ⑴他是逃兵 他不是逃兵 ‎⑵①失血的唇 苍白的唇 嘴唇白得可怕 ‎②表现他的生命在逐渐衰弱（每点各1分）‎ ‎28 要点：①坚定了信念（有这样仁厚可敬的战友，我们的事业必胜） ②明白了道理（为人要仁厚 不随意猜疑 要无私地帮助别人） ③要完成嘱托 作文按相关要求批阅。主要参照2008年中考作文评分标准（中心与材料25分，语言表达25分，文章结构10分）。补充说明如下：‎ 病句纳入语言表达条款，每出现一个病句扣1分。字迹潦草总扣不超过2分，错别字每3个扣1分，总扣不超过3分。‎ 等 第 综合评分 中心与材料 ‎（25分）‎ 语 言 ‎（25分）‎ 思路与结构 ‎（10分）‎ A ‎60┃53分 ‎ 题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。‎ ‎ 能准确、清晰地表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。‎ ‎ 思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。‎ 分项 得 分 ‎ 25——22分 ‎ 25——22分 ‎ 10——9分 B ‎52‎ ‎┃‎ ‎43‎ 分 ‎ 题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。‎ ‎ 能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。‎ ‎ 思路连贯；条理清楚；结构合理。‎ 分项得 分 ‎ 21——18分 ‎ 21——18分 ‎ 8——7分 C ‎42‎ ‎┃‎ ‎33‎ 分 ‎ 题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。‎ ‎ 思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。‎ ‎ 思路基本清楚；结构基本合理。‎ 分项 得 分 ‎ 17——14分 ‎ 17——14分 ‎ 6——5分 D ‎32‎ 分 以 下 ‎ 题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。（四项中符合一项，皆为D）‎ ‎ 思想表达不 清楚；语句不通顺；用语不恰当，或病句较多（三项中符合任意一项，皆为D）‎ ‎ 思路不清楚；结构不完整。（两项中符合任意一项，皆为D）‎ 分项 得 分 ‎ 13分以下 ‎ 13分以下 ‎ 4分以下 说明： ‎ ‎1、A等基准分为56分；B等基准分为47分；C等基准分为36分；D 等基准分为25分。 ‎ ‎2、其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项在A、B之间，可考虑满分。‎ ‎3、严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数50%，得分不超过16分。‎ ‎4、思想内容不健康，最多评C等。‎ ‎5、标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣1分。‎ ‎6、书写共3分。其中错别字总扣1分；卷面书写规范，字迹端正得2分，卷面书写不规范，字迹不端正得0分；居两者之间得1分。‎