2016年杭州市初中毕业升学文化模拟考试
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分，考试时间为120分钟。
2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、姓名、学号。
3．所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
语 文 试 题 卷
一（30分，其中选择题每小题3分）
1．下面语段中加点字的拼音正确的一项是
我之看雪，是看它的银白空濛，于无色中想象有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇悄然划向岁月的深处，去领略世界的无涯与多姿。古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热；只有雪野的旷远，方能凸显生命的充实。
A．chuǎi qiāo liàng kuàng B．chuāi qiāo niàng guǎng
C．chuāi qiǎo liàng guǎng D．chuǎi qiǎo niàng kuàng
2．下列句子中没有错别字的一项是
A．目前的杭州，越来越多的市民正参于到G20峰会筹备工作中，力争把杭州最美好的一面，展现在世人面前。
B．每个人都想拿起画笔，用最美的色彩把乡村的单纯和厚重描摩下来，留住每一个精细的情节，留住春天的气息。
C．文艺工作者必须坚守艺术理想，弘扬工匠精神，克服急功近利的浮躁之气，创作出更多叫好又叫座的文艺作品。
D．这个困难家庭面对数万元的手术医疗费一愁莫展，好在一群好心人及时伸出援助之手，帮病人顺利完成了首次手术。
3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是
A．骑着自行车去郊游，不但健康环保，反而一路上可以骑骑停停，观赏一些生动有趣的景致，结交一些志同道合的伙伴。
B．我们要把精力关注在手头正要做的事情上，而不是去臆测可能发生的可怕结果，因为幸福快乐的最大敌人就是担心。
C．近期有关部门对违章搭建和违章建筑进行整治，枪打顶风作案的领头雁，对违法建筑做到发现一处、拆除一处。
D．中国女排成功夺取第12届女排世界杯冠军，扣球主攻手朱婷问心无愧地被评为本届世界杯的最有价值球员。
4．下列句子中没有语病的一项是
A．石墨烯与电池融合，可以大大增加动力电池的耐用性，解决以往动力电池在使用过程中出现的不耐用、寿命短、容易鼓包。
九年级语文试题卷（第1页，共6页）
B．冰心的诗歌清新淡雅而又活泼明丽，明白晓畅而又情韵悠长，她的至善至美的“春水体”小诗赢得了孩子和成人的无数喜爱。
C．拓展性课程真正从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台和机会，让学生对校园生活充满期待。
D．随着社会经济的发展，中国人口结构经历了年轻型到成年型，再由成年型到老年型的转变，人口发展开始面临多方面的压力。
5．古诗文名句填空。（6分）
（1） ▲ ， ▲ 。所谓伊人，在水一方。（《诗经》）
（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ▲ ？ ▲ 。（文天祥《过零丁洋》）
（3）人有悲欢离合， ▲ ，此事古难全。但愿人长久， ▲ 。（苏轼《水调歌头》）
（4）我们常用李商隐《无题》中“ ▲ ， ▲ ”的诗句来赞颂教师的无私奉献精神。
（5）山的意蕴丰富充盈。它可以是“采菊东篱下，悠然见南山”，给人以隐逸闲适的情怀；也可以是“ ▲ ， ▲ ”，给人以乐观向上的启悟。（请选用杜甫《望岳》中的诗句）
（6）曲院风荷的莲花开得正旺盛，在碧波中摇曳多姿，真可谓“ ▲ ”。有些游客禁不住想采摘把玩，我们可以在旁边警示牌上书写“ ▲ ”，提醒游客文明观赏。（请选用周敦颐《爱莲说》中的文句）
6．文学常识和名著阅读。（7分）
（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。（3分）
文学作品中的典型形象往往具有相似性。安徒生笔下的丑小鸭始终不屈地奋斗，成为一只美丽高贵的天鹅，让我们联想到 ▲ （填写作者）笔下的的杜小康，在一场暴风雨之后突然长大；清代长篇小说《 ▲ 》（填写作品）中的范进醉心功名利禄，引出一幕幕啼笑皆非的悲喜剧，让我们联想到孔乙己深受科举毒害，最终造成了他的悲剧命运；契诃夫作品《变色龙》中的警官 ▲ （填写人物）见风使舵、媚上欺下，让我们联想起《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇，他们也同样具有的“变色龙”的特征。
（2）名著中人物具有个性化的语言特征，请选择其中一位，结合相关情节写上一段你对这位人物的评论。（4分）
鲁智深：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠，这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”
格利佛：“我永远不做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。”
简·爱：“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！”
7．校文学社向901班刘佳同学约稿，要求下周一上交。刘佳在周末完成写作后，打电话给语文张老师，请他帮忙修改。张老师正好自驾出游，于是推荐本校李老师，并提供联系电话。假如你是刘佳，请你给张老师发一条短信，说明情况，寻求帮助。（不超过100字）（5分）
九年级语文试题卷（第2页，共6页）
二（30分）
阅读下面的文章，完成8-15题。
（一）
邻 居
李铭彩
母亲第一次进城，带来一大包是糯米粉。糯米粉是山村老家过年过节接亲待客做糍粑用的，母亲做的糍粑是我从小到大最馋最爱吃的食物。
晚饭后妻子和母亲唠家常，母亲一一询问这个单元里住了几户人家，住的都是什么人，姓甚名谁，哪家几口人，做什么工作，老家哪里，身材相貌高矮胖瘦等等。[
妻子只答得出住了几户人家，其余一概不知；我经常出差在外，就更不清楚了。母亲责怪我们说：“你们是怎么做的邻居？都还不知楼上楼下住的什么人，真是的。”
第二天一大早，母亲就端了洗菜盆和糯米粉做糍粑，满满的一大盆。妻子冲我扮鬼脸笑嘻嘻地说：“妈，做那么多？”母亲说：“我怕还不够呢，得做两盆。”我说：“够了够了。”
中午下班回家，饭桌上摆着母亲做的糍粑，个个有棱有角大小均匀，芭蕉叶和糯米特有的香味满屋缭绕。母亲的手艺不减当年，似乎比在老家包得更精致，用的馅料也更足了。
就连向来对糯米食品不感兴趣的妻子也破例吃了两个，我吃了五个还想吃，可是母亲说没有了。我问她：“你早上做了那么一大盆就这几个啊？”
母亲说：“不够分了，还有几家没分到，想吃明儿我再多做点。”
我说：“什么不够分？你分谁去了？”
母亲说：“分邻居咧，你们说这单元里还住着十三户人家，我按大概一家五口人，一人两个的份做的糍粑，今个去分，才知一楼的张家住的是兄弟两家人。”
我和妻子听得目瞪口呆。母亲与邻居素不相识，为送几个糍粑，这样挨家挨户去敲门总不太合适。
妻子说：“妈，以后别去分这些东西给邻居，我们自己吃就行了。”
母亲说：“这怎么行？我可不吃独食。住这么近，出门抬个头都碰到，能偷偷吃？我吃不下。”
在我们山村，哪家做什么好吃的不分邻居吃就叫吃独食，是被人瞧不起的。以前母亲每次做糍粑都备足左邻右舍的份，听到捶馅的声音邻居婶婶就来帮忙了，闻到炒馅的香味孩子们更是早就围在窗台下候吃了。路过的乡亲，放牛的、上山砍柴的、下地干活的，都会不请自到地拴了牛放了工具，进门来尝鲜。有的蹲在门槛、有的猫在灶台、有的站在厅堂中央，一面吃还一面说着好吃好吃，吃完再忙活去。没有来吃的邻居，母亲会送几个去，哪家都是满心欢喜地接受，母亲笑得脸上的皱纹像绽开的菊花。
妻子问：“妈，那人家肯要吗？”
母亲眉开眼笑地说：“哪有自己说要的？总要推辞一番。我都给留下了，留下了就是要了。”然后笑呵呵地扳着指头告诉我们，她知道了哪层楼哪一家住什么姓氏的人家，颇有成就感。
下午上班，我却在楼下的垃圾池里看到了七八袋用白色塑料袋装的糍粑。袋口原封不动扎得好好的，一看糍粑的颜色和形状就知道是母亲的手艺。我心里十分难受，怕母亲下楼看到伤心，急忙把那些糍粑丢到了小区外的垃圾桶。
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下午下班回来，我刚走到楼下，就听到母亲的声音：“这糍粑是我自己磨的粉做的，滑溜细腻着呢。尝尝吧，大家都是邻居别客气。”
对方说：“谢了谢了，我说了真的不用，我忙着呢。”一副很不耐烦的口气，“嘭”一声把门关上了。
母亲又敲开另一家的门，说：“下班了吧，我是六楼的，做了些糍粑送几个你尝尝。”
对方说：“不用不用，你留着自己吃吧。”没等母亲说第二句话门就关上了。那是一个时髦的少妇，她伸出来拉门的手臂，白嫩浑圆，和母亲黝黑干瘪的手臂是多么鲜明的对比。
母亲愣怔在那里，见了我，难过地说：“你得罪人了？”我说：“不是的，妈，别分了，回家说。”
母亲把糍粑从塑料盆里一个一个拿出来摆在饭桌上，摆弄着，不言不语一脸落寞。
善解人意的妻子说：“妈，他们不吃咱们自己慢慢吃，放冰箱坏不了。城里人跟农村人不一样，他们不喜欢糯米食品，以后不分他们就是了。”妻子一边说一边把糍粑码好放进冰箱。
母亲轻轻叹息了一声，喃喃自语：“ ”
8．小说以时间为顺序安排情节，请你在下列横线上将情节补充完整。（4分）
①母亲带来一大包糯米粉，晚饭后向妻子询问起左邻右舍→②第二天一早， ▲ →③中午下班回家，发现糍粑不够吃，母亲告知原因→④下午上班， ▲ →⑤下午下班回来，看到母亲送糍粑遭人拒绝，母亲落寞叹息。
9．下列句子内涵丰富、意味深长，请简要赏析。（4分）
（1）第二天一大早，母亲就端了洗菜盆和糯米粉做糍粑，满满的一大盆。
（2）母亲愣怔在那里，见了我，难过地说：“你得罪人了？”
10．文中插叙了“我”回忆起山村的往事，作者这样写有什么用意？（4分）
11．请给小说补充结尾，并简述你这样写的理由。（4分）
母亲轻轻叹息了一声，喃喃自语：“ ▲ ”
（二）
舌尖上的太空农场
尹怀勤
最近，在国际空间站执行任务的航天员显示出了种菜方面的才能，他们在空间站种植的生菜喜获丰收，并首次品尝了他们在太空种植的紫叶生菜。航天员凯利和谢尔·林德格伦在吃这种蔬菜时颇为兴奋，大赞“味道好极了”。美国宇航局则评论说:“这是个人的一小口，却是人类的一片大叶子。”
国际空间站处于微重力、强辐射、交变磁场的太空环境中，在这种特殊的情况下种植农作物，要采取一些相应的科学措施。
这些蔬菜生长在一个特殊的“蔬菜盒子”里，每个盒子重约7千克，可以折叠，也可以拉伸。航天员们先将蔬菜种子撒在由土壤和化肥组成的垫层上，让种子生根发芽。由于在太空不能给蔬菜浇水，所以垫层底部设有特殊的灌溉系统。站上装有多个“蔬菜盒子”，每个盒子还安装了红绿蓝三色的LED灯来保障其光合作用的需要，促进蔬菜成长。
目前航天员种植的蔬菜除了生菜还有西红柿、草莓等，他们还将拓展范围，种植各种各样的蔬果。在空间站上种植蔬菜，首先有助于航天员解决饮食平衡问题。鉴于航天员在太空
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中免疫力会下降，因此需要新鲜蔬菜来补充营养物质，如果不是新鲜的蔬菜就无法起到类似的效果。同时，种植蔬菜时也会改善空间站内的二氧化碳水平，可以配合空气净化器过滤空间站上的异味。此外，还有助于研究探讨太空种植的方法。在微重力环境下种植蔬菜存在许多问题，比如空间辐射可造成蔬菜变异，收获的种子有好有坏，必须选择优良品种以保障不断获得丰收。美国宇航局科学家维勒说，红生菜、西红柿和蓝莓这类含有抗氧化剂的食物将有可能改善航天员们的情绪，以及有效地抵御太空辐射。
科学家还把这一舌尖上的味道视为人类向火星发射载人飞船进行探测迈出的重要一步。在执行前往火星的任务旅途中，定期提供补给的可能性根本不存在。航天员们想要生存下来，就必须自己种出食物来。受到运载火箭推力和经济性的限制，载人宇宙飞船前往火星大约耗时259天。即便是火箭技术不断发展以后，用推力更大的火箭进行发射，载人宇宙飞船中途飞行时间虽可缩短，但抵达火星也得6个多月。如果宇宙飞船中途种植的蔬菜和粮食能有剩余，尚够航天员们在火星上停留期间食用，或者着陆舱登陆火星后其舱内环境仍可种植农作物和收获主副食品，那就不必一次携带过多的食物，占据宝贵的飞船空间，也不用另发货运飞船给航天员提供食品补给了。
太空种植技术将更多地被用于解决空间站里航天员的食品自给问题，也就是说要将空间站变成未来的“会飞的农场”。
12．文章以“舌尖上的太空农场”为题，有何好处？（3分）
13．在太空环境中，种植农作物需要采取哪些相应的科学措施？请根据文意简要回答。（3分）
14．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）（3分）
A．种植蔬菜时会改善空间站内的二氧化碳水平，直接过滤掉空间站上的异味。
B．空间站种植的红生菜、西红柿和蓝莓这类蔬果，能够有效地抵御太空辐射。
C．用推力更大的火箭向火星发射载人宇宙飞船，将中途飞行时间缩短到6个多月，就不需要另发货运飞船给航天员提供食品补给了。
D．“会飞的农场”生动形象地说明了太空种植技术被用于解决空间站里航天员的食品自给问题的美好前景。
15．“这是个人的一小口，却是人类的一片大叶子。”请结合文意和你的认识，谈谈对这句话的理解。（5分）
三（20分）
阅读下面的文言文，完成16-20题。
梁王嗜果，使使者求诸吴。吴人予之桔，王食之，美。他日又求焉。予之柑，王食之，尤美。则意其犹有美者，未予也，惎①使者聘于吴而密访焉。御儿②之鄙人，有植枸橼③于庭者，其实大如瓜。使者见而怪之，曰：“美哉！煌煌乎柑不如矣。”求之，弗予。归言于梁王。梁王曰：“吾固知吴人之靳④也。”
使者以币请之。朝而进之，荐而后尝之。未毕一瓣，王舌缩而不能咽，齿柔而不能咀，
顣頞⑤以让⑥使者。使者以诮吴人。吴人曰：“吾国果之美者，桔与柑也；既皆以应王求，无以尚⑦矣。而王之求弗置⑧，使者又不询而观其外美，宜乎所得之不称所求也。夫木产于土，有土斯⑨有木，于是乎果实生焉。果之所产不惟吴王不遍索而独求之吴吾恐枸橼之日至而终无适王口者也！”
九年级语文试题卷（第5页，共6页）
【注释】①惎（jì）：教，指点。②御儿：古地名。③枸橼：香橼，果实体大金黄，味苦。④靳：吝啬。⑤顣頞：皱着鼻梁。⑥让：责备。⑦尚：超过。⑧置：放弃，罢休。⑨斯：就。
16．下列句子中加点词解释错误的一项是（3分）
A．梁王嗜果，使使者求诸吴（派遣）
B．有植枸橼于庭者，其实大如瓜（确实）
C．吾固知吴人之靳也（本来）
D．未毕一瓣，王舌缩而不能咽（吃完）
17．对文中画波浪线的部分断句正确的一项是（3分）
A．果之所产/不惟吴王不遍索/而独求之吴/吾恐枸橼之日/至而终无适王口者也
B．果之所产/不惟吴王/不遍索而独求之/吴吾恐枸橼之日至/而终无适王口者也
C．果之所产不惟吴/王不遍索/而独求之吴/吾恐枸橼之日至/而终无适王口者也
D．果之所产不惟吴/王不遍索而独求之/吴吾恐枸橼之日/至而终无/适王口者也
18．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）使者见而怪之，曰：“美哉！煌煌乎柑不如矣。”
（2）使者又不询而观其外美，宜乎所得之不称所求也。
19．请结合文中梁王嗜果和使者求果的经过，分别从不同角度写出这个故事给我们的启示。（5分）
20．阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）
宿业师山房期丁大不至①
孟浩然
夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子②期宿来，孤琴候萝径。
【注释】①业师：法名业的禅师僧人。山房：山中房舍，指佛寺。丁大：作者友人。②之子: 这个人。
（1）请概括前六句诗渲染的环境特点。（2分）
（2）对尾联中诗人的心态，有人说是焦急，有人说是平和。请结合全诗谈谈你的看法。
（3分）
四（40分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）
挑战只剩下最后一关。当主持人问他是否继续答题时，他还是选择了继续答题。其实许多选手到了这一步一般都会选择放弃，因为答错了就前功尽弃。结果，这个选手还是答错了，不过却是一脸轻松的表情。主持人问他是否后悔，他说：“当然不后悔。因为继续答题是一个机会，如果错过了这个机会，我才会真正地后悔。题可以答错，但绝不能错过机会！”
请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。
【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
九年级语文试题卷（第6页，共6页）
2016年杭州市初中毕业升学文化模拟考试
语文参考答案
一（30分，其中选择题每小题3分）
1．D 2．C 3．B 4．D
5．（1）蒹葭苍苍，白露为霜 （2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青 （3）月有阴晴圆缺 千里共婵娟 （4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （5）会当凌绝顶，一览众山小 （6）出淤泥而不染、濯清涟而不妖皆可 可远观而不可亵玩焉
6．（1）曹文轩 儒林外史 奥楚蔑洛夫
（2）鲁智深：在得知郑屠欺凌金氏父女后，怒不可遏，最终三拳打死郑关西。从怒斥郑屠，痛恨欺负弱小的言语中，可见他是一个疾恶如仇、见义勇为、侠肝义胆的人。
格利佛：在小人国拒绝皇帝想征服对手的野心，不愿意沦为皇帝的工具。从直言不讳陈
述自己的观点中，可见他有独立的人格和强烈的正义感，是一个为人坦诚，尊重对手的人。
简·爱：虽出生贫苦，相貌平凡，倍受歧视，但她并不以此自卑，敢于抗争。从与罗切斯特的争论中，可见她顽强的个性和美好的追求，是一个从不向命运低头的人。
7．示例：李老师您好，我是张老师的学生刘佳。校文学社向我约稿，我写好了文章，想请张老师修改。不巧张老师外出，建议我向您求教。文章下周一就得上交，不知您是否能够在百忙之中指正一二，不胜感激。二（30分）
8．②母亲做了一大盆糍粑，分给左邻右舍 ④我发现糍粑被原封不动扔在楼下，急忙丢 到小区外（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
9．（1）写出了母亲的勤快和能干，一心想多做些糍粑分给左邻右舍，为后文做铺垫。
（2）写出母亲迷惑与难过，她没有意识到邻居的淡漠，反而怀疑自己儿子得罪邻居，也体现了她的淳朴与善良。
（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
10．运用了插叙的写法，写出山村做糍粑、吃糍粑、分糍粑的热闹场景，表现了山村淳朴的乡风；与城里人的拒绝甚至丢弃糍粑作对比，表现城里邻居关系的冷漠；对母亲做糍粑、分糍粑的行为作一补充，丰富母亲形象。（4分，一点2分，，两点4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
11．示例一：“我做的糍粑真的不好吃吗”“他们真的不喜欢糍粑这类糯米食品吗”，（如从糍 粑角度简述理由，只得2分；如从母亲的善良热心角度去反衬城里人的冷漠，让结果产生强烈的对比效果，从思想主题方面简述理由得4分）
示例二：“我们可是邻居呢，住得这么近”“不分了……不分了？”，（从母亲对城里邻居关系感到困惑及思想主题方面简述理由得4分）
12．生动形象地说明太空空间站能够种植各类蔬菜水果（2分），激发读者的阅读兴趣（1分）。
13．“蔬菜盒子”可折叠，可拉伸；盒子垫层由土壤和化肥组成，底部设有特殊的灌溉系统；每个盒子还安装了红绿蓝三色的LED灯来促进蔬菜生长。
14．D
15．航天员在空间站种植成功生菜，并首次品尝，这是“个人的一小口”；成功种植生菜意味着航天员可以解决解决空间站里航天员的食品自给等一系列问题，更意味着人类向火星发射载人飞船进行探测迈出重要一步，意味着人类可以探索更远的宇宙空间。
三（20分）
16．B（3分）
17．C（3分）
18．（1）使者看见了感到很奇特，说：“真漂亮啊，金灿灿的样子，柑子也不如它。”
（2）使者又不询问一下，只是看到它外表漂亮，你所得到的不符合要求也是应该了。
（4 分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
19．梁王喜欢吃水果，吃了味美的，还想吃更好的，结果自讨苦吃，告诉我们做人不能贪得无厌；使者看到枸橼外表漂亮，认为一定好吃，结果适得其反，告诉我们认识事物应该看本质，不能只重外表，否则事与愿违。（5分，概括3分，启示2分。概括一点2分；启示只要能结合材料，合乎情理即可）
20．（1）寂静、清幽、清冷。（2分，至少写出2个词语）
（2）示例一：焦急。诗歌前三联景物的描写，表现出了时间的推移，夜色已深；故人期而未至，“孤”字更流露出诗人的焦急心态。示例二：平和。诗歌前三联描写了一幅静谧清幽的山中美景，表现了诗人心境的闲适；故人期而未至，诗人抚琴等待，足见诗人心态的平和。
（3分，情感1分，结合诗句分析2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
四（40分）
21．分五等评分。
一等（35-40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。
二等（29-34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三等（22-28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。
四等（16-21分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。
五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。
说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。
②书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分．
③错别字3个扣1分（重错的不计）。
④300字以上600字以下者，降等给分。
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