《唐雎不辱使命》ppt课件(32页)

唐雎不辱使命 《 战国策 》 《 战国策 》 《 战国策 》 是一部战国时代的国别体史书。经西汉末年刘向之手编订，分为西周、东周、秦、齐、楚、赵魏、韩、燕、宋、卫、中山等 12 国策，共 33 篇。载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略权谋、言论举止，反映了战国这一特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会斗争。它以其独特的语言风格、雄辩的论说、铺张的叙事、耐人寻味的幽默，标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度，对后世散文和辞赋的创作有重大的影响。 《 邹忌讽齐王纳谏 》 ：通过邹忌与徐公比美的故事，说明要广泛听取意见，修明政治，才能称雄诸侯的道理。文章具有笔调轻灵，语言精炼自然而又富于变化，生动的心理描写，比喻贴切的艺术特点。 《 冯谖客孟尝君 》 ：通过士人冯谖 yu á n 为孟尝君营造 “ 三窟 ” ，使孟尝君相位稳固的事迹，颂扬了 “ 士 ” 的智谋及其在战国政治生活中的重要作用，颂扬了冯谖争取民心的政治卓见。这段文字的艺术特点是：情节曲折、细致，富有故事性；运用烘托手法，刻划了一个有胆识的策士形象，以人物性格发展为中心，安排情节结构。 《 战国策 》 历史散文对后世文学影响深远。 《 战国策 》 ： 《 冯谖客孟尝君 》 ， 《 邹忌讽齐王纳谏 》 ， 《 苏秦始将连横说秦 》 。 《 战国策 》 与成语：安步当车 亡羊补牢 狐假虎威 门庭若市 画蛇添足 鹬蚌相争 刘向（约前 77 ～前 6 ）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。 时代背景： 战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。前 230 年灭韩，前 225 年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之实），由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。 《 唐雎不辱使命 》 是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。  读准下列划线字的音。 逆 （ n ì ） 韩 傀 （ guī ） 徒 跣 （ xiǎn ） 抢 地（ qiāng ） 缟 素（ gǎo ） 庸 夫（ yōng ） 色 挠 （ n á o ） 怫 然（ f ú ） 休 祲 （ j ì n ） 　　秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我 !” 安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换 !” 秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。 课文解释翻译 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？” 秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。 秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉：“先生请坐 ! 怎么会到这种（地步） ! 我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。” 不辱 使 命 秦王 使 人 仓鹰击 于 殿上 受地 于 先王 请广 于 君 使唐雎使 于 秦 出使 派 在 从 给 到、往 虽 然 ，受地于先王 秦王怫 然 怒 以 头抢地耳 以 五十时之地而存者 徒 以 有先生也 以 君为长者 这样 …. 的样子 用 凭 因为 把 整体把握 1 、用自己的话创造性地复述故事。 2 、故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 3 、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？ 4 、你如何评价唐雎？ 故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。 主要人物是唐雎。 2 、故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 3 、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？ 故事的主要矛盾是对安陵的拥有。 故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。 4 、你如何评价唐雎？ 忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛然 1 、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？ 2 、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 3 、概括段意。 秦 王 不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。 安 陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。 秦 王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦 。（交 待唐雎使秦的原因，是故事的开端 。） 第一段分析 1 、秦王认为自己对安陵君是什么态度 ？ 2 、秦王说的是否是真心话？说说理由。 有恩于安陵君 不 是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈、让安陵君扩大土地遭婉拒说是是逆寡人和轻寡人，是威。 第二段分析 先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。 3 、唐雎是如何反驳的？ 4 、比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？ 相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。 不同点：地点、背景、面对的人物不同。唐雎回答较安陵君更为坚定有力。 1 、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？ 2 、秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争 . 以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。 第三段分析 用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。 3 、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？ 4 、“若士必怒 … 今日是也”表现了唐雎的什么精神？ 善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。 神色木然而道歉（色挠，长跪而谢） 1 、秦王有什么样的言语和行动？ 2 、写出了秦王的什么心态？ 欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭 第四段分析 思考、讨论问题 设想一下，如果秦王最终不改变主意，唐雎会怎么做？为什么？ 课文结构 起因 愿终守之 使唐雎使于秦 高潮 故不错意也 轻寡人与 结局 长跪而谢之 以地易安陵秦王不悦 发展 非若是也 虽千里不敢易 天子之怒 布衣之怒 人物形象 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？ 秦王色挠，长跪而谢之曰： “ 先生坐！何至于此！ 安陵君不听寡人，何 也？ …… 而君逆寡人 者，轻寡人与？ 布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地耳。 寡人以五百里之地易安陵 …… 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也 骄横狡诈 色厉内荏 人物形象 爱国忠君 机智勇 敢 从 容镇 定 不 畏强 暴 凛 然正气 人物形象 说话技巧在与人交往中，起着举足轻重的作用。 勇敢与善辩也是好的品质与能力。 在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。 《 圣经 》 ： 一句话说得合宜，就如金苹 果在银网子里。 你知道哪些关于说话能力和技 巧的名言警句？试列举一二。 荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。 刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。 西方： 世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑。 你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？ 蔺相如 . 荆轲 . 晏子、周恩来等 拓展训练 解释下列加点的词，注意比较它们的词义。 秦王使人谓安陵君曰（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ） 秦王不说（ ） 请说之（ ） 高可二黍许（ ） 安陵君其许寡人（ ） 使 说 许 派 出使 高兴 解释 多一点 听从 指出下面句中的通假字，并写出它的本字和解释。 ⑴ 秦王不悦。 ⑵以君为长者，故不错意也。 ⑶仓鹰击于殿上。 说通 “ 悦 ” ，高兴。 错通 “ 措 ” ，注意。 仓通 “ 苍 ” 解释下列句子中 “ 以 ” 字的用法。 ⑴ 以大易小。（ ） ⑵徒以有先生也。（ ） ⑶以君为长者。（ ） ⑷而君以五十里之地存者。（ ） 用 因为 把 凭 翻译下面的文言句子。 ⑴ 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 ⑵ 而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？ ⑶ 秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。