《孙权劝学》ppt课件（14页）

《 资治通鉴 》 《 孙权劝学 》 选自 《 》 ， 是 主持编纂的一部 通史，记载了从战国到五代共 1362 年间的历史。 司马光 编年体 《 资治通鉴 》 —— “ 鉴于往事，有资于治道” 资治通鉴 一、简介作者及作品 司马光， 字君实，北宋 政治 家、 史学 家。 卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。 作者情况 二、读课文，互助翻译课文 初 ，权 谓 吕蒙 曰 ：“ 卿 今 当 涂 掌 事 ， 不可不学！” 蒙辞 以 军中多 务 。 权曰：“ 孤 岂 欲 卿 治 经 为 博士 邪 ！ 但 当 涉 猎，见 往事 耳 。卿 言 多务， 孰 若 孤？孤常读书，自 以为 大有所益。” 当初 对 …… 说 如今 管理 政事 用 事务 难道 想 做 通“耶” 只是 历史 罢了 认为 孙权劝学 谁 比得上 蒙 乃 始 就学。及鲁肃过寻阳， 与 蒙 论 议 ， 大 惊 曰：“ 卿 今 才略，非 复 吴下阿蒙 ！”蒙曰：“ 士 别三 日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎 ！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。 才 开始 和 交谈 十分 吃惊 就 怎么 于是 读书人 再 孙权劝学 等到 译文： 当初，孙权对吕蒙说：“ 你如今执政掌权管理政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多为借口来推辞。 孙权说：“ 我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当广泛浏览群书，了解历史罢了。 你说事务多，谁比得上我呢？我常常读书，自己认为大有教益。”吕蒙这才开始从师学习。等到鲁肃到寻阳，和吕蒙交谈讨论。鲁肃大吃一惊说：“ 你如今的才干和谋略，不再是当初的那个吴下阿蒙了！” 吕蒙说：“ 读书人分别了几天，就该重新用新的眼光来看待，长兄怎么了解事物这么晚呢！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后就告别了 。 三、找出文中的人物？简单概括他们发生了什么故事？ 孙权 吕蒙 鲁肃 劝学 赞学 学习 三国时吴国的建立者 三国时吴国名将 初少谋略，一介武夫 三国时吴国名将、政治家 有名的谋士 本文的三个人物各有什么特点？ 孙权 吕蒙 鲁肃 关心部下，又严格要求，循循善诱，深谋远虑。 知错能改，谦虚好学， 有军人的坦诚豪爽。 敬才爱才 , 豪爽而不失风度。 劝 赞 孙权劝学 人物形象 四、成语积累 原来指不好读书的吕蒙，现在演化成一个成语，泛指缺少文才、学识的人。 意思是用新的眼光来看待。也作刮目相看。刮目，擦擦眼。 吴下阿蒙 刮目相待 五、总结 本文通过孙权劝告吕蒙读书及吕蒙通过学习发生变化的故事，从而点明了 学习的重要性 。 启示：开卷有益，学习对健全人格非常重要。 六、阅读课文，深化理解 （一）用原文填空 （ 1 ）孙权劝吕蒙学习的原因： ________________________ ，而吕蒙开始却以 ________________ 为理由，拒绝读书。 （ 2 ）孙权给吕蒙指出的读书方法是 ___________________________ （ 3 ）文中是怎样表现吕蒙学有所成的？ _______________________________________ （二）学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？ 六、阅读课文，深化理解 （一）用原文填空 （ 1 ）孙权劝吕蒙学习的原因： 卿今当涂掌事，不可不学 ，而吕蒙开始却以 军中多务 为理由，拒绝读书。 （ 2 ）孙权给吕蒙指出的读书方法是 但当涉猎，见往事耳 （ 3 ）文中哪些地方表现吕蒙学有所成的 ： a 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ b 肃遂拜蒙母，结友而别 （二）学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？ 从吕蒙身上学到 ：及时醒悟，为时不晚 从孙权身上学到 ：教育他人要诚恳、耐心 从鲁肃身上学到 ：不能用老眼光看人，要以发展的眼光对待他人 古今异义 ： 过 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今： 博士 古： 今： 古代研究经学的最高官职名称 学位名称 更加 转折连词，但是 只，仅仅 重新 孤独 古时王侯自称 经过 到 文言词 汇整理练习 孙权劝学 往事：今：过去的事 古：历史 就 : 蒙乃始就学 指物作诗立就 当 : 但当涉猎 当窗理云鬓 以 : 辞以军中多务 以钱币乞之 以养父母、收族为意 自以为大有所益 一字多义 ： 从事 完成 应当 对，对着 用 用 把 认为 文言词 汇整理练习 孙权劝学