《孙权劝学》ppt课件（24页）

曹 操 孙 权 刘 备 -- 《资治通鉴》 司马光 孙权劝学 学习目标 知识目标 ： 1. 在学习中掌握重点文言实词的含义。 2. 掌握有关文学常识。 3 、学习断句，朗读出不同人物的说话语气，把握人物形象。 能力目标： 培养阅读理解能力。 情感目标： 学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。 孙权劝学 作者作品简介： 《 资治通鉴 》 是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。神宗以其 “鉴于往事，有资于治道” ，命名为 《 资治通鉴 》 ，即为统治阶级提供政治借鉴。 孙权劝学 孙权 (181-252) ， 字仲谋， “ 孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 陈寿 《三国志》 曹操 :“ 生子当如孙仲谋。” 《 吴历 》 孙权劝学 文中主要人物： 字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。 吕蒙 (178-219) ，东吴大将。 孙权劝学 鲁 肃 (172-217) ，字子敬，临淮东城 ( 今安徽定远县 ) 人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。 周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。 孙权劝学 二 . 多层次朗读 朗读要求： 第一步： 读准字音。 第二步： 读出句意，读出节奏。 第三步： 大声朗读。 第四步： 读出感情 。（分角色） 初，权 / 谓吕蒙 ( mén g ) 曰：“卿 /( qīng ) 今 / 当 ( dāng ) 涂 ( tú ) 掌事，不可 / 不学！”蒙 / 辞以军中多务。权 曰 ：“孤 / 岂欲卿 / 治经 / 为博士邪 ( yé ) ！但当 / 涉 ( shè ) 猎，见 / 往事耳。卿 / 言多务，孰 / 若 / 孤？孤 / 常读书，自以为 / 大有所益。”蒙 / 乃始就学。及 / 鲁肃过寻阳，与蒙 / 论议，大惊曰：“卿 / 今者才略，非复 / 吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即 ( jí ) 更 ( g ē ng )/ 刮目相待，大兄 / 何见事之晚乎！”肃 / 遂 ( su ì ) 拜蒙母，结友 / 而别。 2. 字音、节奏、大声 分角色朗读课文，注意人物对话的语气。 （ 1 ）“卿今当涂掌事，不可不学！” （ 2 ）“孤岂欲卿治经为博士邪！” （ 3 ）“卿言多务，孰若孤？” （ 4 ）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （ 5 ）“大兄何见事之晚乎！” ◎ 语重心长，谆谆告诫。 ◎ 反问句，责问的语气 ◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。 ◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。 ◎ 调侃，自豪的语气。 孙权劝学 三、疏通文意 初 ，权 谓 吕蒙 曰 ：“卿 今 当涂 掌 事 ，不可不学！”蒙辞 以 军中多 务 。 权曰：“孤 岂 欲 卿治经 为 博士 邪 ！ 但 当 涉猎，见 往事 耳 。卿 言 多务， 孰 若 孤？孤常读书，自 以为 大有所益。” 当初 对 …… 说 说 现在 掌管 事情 用 事务 难道 想 做 句末 语气词 只 应当 历史 罢了 说 与 …… 相比怎样 以（之）为 孙权劝学 蒙 乃 始 就学。及鲁肃过寻阳， 与 蒙 论 议 ， 大 惊 曰：“卿 今 才略，非 复 吴下阿蒙！”蒙曰：“ 士 别三 日， 即 更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚 乎！”肃 遂 拜 蒙母，结友 而 别。 于是 开始 和 议事 非常 ( 十分 ) 惊奇 现在 就 为什么 无实义 迟 于是 拜见 表顺接 读书人 再，又 孙权劝学 1. 本文的三个人物各有什么特点？ 孙权 吕蒙 鲁肃 关心部下，又严格要求，循循善诱，深谋远虑。 知错能改，谦虚好学， 有军人的坦诚豪爽。 敬才爱才 , 豪爽而不失风度。 劝 赞 孙权劝学 人物形象 四、训练，堂堂清 孙权劝学 1、卿今 当涂 掌事，不可不学！（ ） 2、孤岂欲卿 治经 为博士邪！（ ） 3 、 但 当涉猎，见 往事 耳。（ ）（ ） 当权 你现在当权管事了，不可不学习 ! 研究经书 我难道想要你研究经书当博士吗？ 只 历史 只应当浏览群书，了解历史罢了。 四、训练，堂堂清 孙权劝学 4、 及 鲁 肃 过 寻阳，与蒙 论议 （ ）（ ） （ ） 5、 士别三日，即更 刮目相待 （ ） 到了··· 的时候 到 讨论商议 到了鲁肃来到寻阳的时候，和吕蒙讨论商议 另眼相看 士别三日，就要重新另眼看待 古今异义 ： 过 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今： 博士 古： 今： 当时专掌经学传授的学官 学位名称 更加 转折连词，但是 只，仅仅 重新 孤独 古时王侯自称 经过 到 文言词 汇整理练习 孙权劝学 就 : 蒙乃始就学 指物作诗立就 当 : 但当涉猎 当窗理云鬓 以 : 辞以军中多务 以钱币乞之 以养父母、收族为意 自以为大有所益 一字多义 ： 从事 完成 应当 对，对着 用 用 把 认为 文言词 汇整理练习 孙权劝学 成语积累 吴下阿蒙 ---- 原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问， 泛指缺少学识文才的人。 现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 刮目相待 ---- 意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 总结反思： 谈谈自己的 收获 孙权劝学 板书 孙权劝学 《 资治通鉴 》 吕蒙 孙权 鲁肃 循循善诱关爱部下勤奋好学 虚心听劝学有所进 爱才敬才 （就学） 启示：① 开卷有益： 人只有不断学习，才能增长才干。② 要善于听取别人的意见。 ③ 不能总拿老眼光看待人和事。 ④ 不能找借口轻言放弃。 第二课时 《 孙权劝学 》 与 《 伤仲永 》 比较阅读 《 伤仲永 》 和 《 孙权劝学 》 内容与写法的不同点： 内容 《 伤仲永 》 幼年不学，毫无所成 （反） 《 孙权劝学 》 年长好学，学有所成 （正） 从不同方面说明了学习的重要性。 写法 《 伤仲永 》 叙议结合，借事说理。 《 孙权劝学 》 对话为主，言简意丰。 2 . 为什么“士别三日，即更刮目相待”？ 问题探究 孙权劝学 # 因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。 3. 吕蒙的变化对你有什么启示？ # 告诉我 们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。 孙权劝学 课堂作文 1、写作--当方仲永遇上吕蒙会怎样？展开你的想象写一篇500字的作文。