英语教学反思

                              “美丽的错误”教学反思   课堂教学中，你会发现学生许许多多的错误。面对这些错误，教师如果引导得当，巧妙利用学生的错误，运用自己的教育智慧，及时调整教学思想，将会收到很好的教学效果。 下面是我讲课的一个片段：  师：让我们先来看看学生写的一句话：    Spring Festival is come February. 多数同学这么写的 ，请发表一下自己的见解。  生：我是根据汉语意思推出来的。  师： 有没有不同意见？  生：Spring Festival comes February.  师：大家思考一下，我们该怎样解决这个问题？  生： Be词与实义动词不能连用，问题就解决了。  师：解答完这道题，你们有哪些收获？  生：以后在做题时一定考虑时态一致问题。  师：很好，但还应该考虑英汉之间的差别。  .......     我真的很感谢学生们所犯的错误。当我发现学生们所犯的这个不该犯的错误时，我没有直接发表自己的看法，而是引导学生自己去讨论，思考，最后自己得出结论，为英语课堂平添了几分光彩。教师抓住课堂中不期而遇的资源，巧妙开展教学，那么生成的课堂必定是鲜活的，生动的，富有创造性的。在课堂中错误有时是美丽的，错误如何变成美丽的错误，需要教师的教育智慧，更需要我们彻底更新教育理念。当我们在课堂教学中抓住了有效的课堂资源来开展教学，就会收到意想不到的效果。