2014泸州中考语文试题
一、基础知识与运用。（15分）
1、下列加点字注音全部正确的一项是
A、田圃（pǔ） 伶仃（líng） 称职（chēn） 头晕目眩（yūn）
B、隐匿（nì） 羸弱（léi） 搭讪（shàn） 忧心忡忡（cōng）
C、羁绊（pàn） 缄默（jiān） 告罄（qìng） 深恶痛疾（wù）
D、抖擞（dǒu） 狡黠（xiá） 孕育（yùn） 方枘圆凿（ruì）
2、下列词语中，有错别字的一项是
A、烦躁 陨落 重峦叠嶂 惟妙惟肖 B、凭吊 旁骛 在劫难逃 闲情逸致
C、凛冽 奥秘 鳞次栉比 冥思暇想 D、奇葩 淳朴 顾名思义 遍稽群籍
3、下列加点成语使用不正确的一项是
A、周末去滨江路游玩的人很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费开放的室内沙场堆城堡、玩滑梯，乐此不疲。
B、针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查，80%赞同使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是。
C、今年第一季度“泸州好人”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助人为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓。
D、韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣无缝，一旦有水漫入某些隔间，船体也会迅速下沉
4、下列各句中，没有语病的一项是
A、马航MH370客机失联后至今杳无音信，机上乘客的家属经受着痛苦的煎熬。
B、泸州自从滨江路最大露天停车场建成并向社会开放后，许多市民都到此泊车。
C、7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高能否实现，取决于政府的正确决策。
D、要拥有一个健康强壮的身体吗，关键在于饮食、运动、睡眠三方面都非常重视。
5、下列表述，有错误的一项是
A、汉语表意十分丰富，同一对象可以有不同的说法，如“垂髫”也指“童年”，“ 夫妻”又称“伉俪”，“ 汗青”也指“史册”等。
B、《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体书，其作者孔子是我国古代伟大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。
C、《海底两万里》的作者是法国作家凡尔纳，他被公认为是“现代科学幻想小说之父”，其小说构思巧妙，情节惊险，富有想象力。
D、“记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物，写景的目的往往在于抒发作者的情怀或抱负，如唐代柳宗元的《小石潭记》。
二、古诗文默写。（8分）
6.根据课文，在下列横线上补写出相应的句子。（8分）
（1）几处早莺争暖树， 。 （白居易《钱塘湖春行》）
（2） ，青山独归远。 （刘长卿《送灵澈上人》）
（3） ，欲上青天揽明月。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（4）纷纷暮雪下辕门， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）洞庭之东江水西， 。 （陈与义《登岳阳楼》）
（6） ，载不动许多愁。 （李清照《武陵春》）
（7） ，出则无敌国外患者，国恒亡。 （《生于忧患，死于安乐》）
（8）锦江春色来天地， 。 （杜甫《登楼》）
三、诗词品读。（8分）
阅读下面这首唐诗，完成7——8题。
寻南溪常道士
一路经行处，莓苔见屐痕。
白云依静渚，芳草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言。
7、颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。（4分）
8、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）
四、文言文阅读。（16分）
阅读下面的文言文，完成9——11题。（13分）
醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
9、解释下列句子中加点词在文中的意思。（4分）
醉翁之意不在酒
得之心而寓之酒也
云归而岩穴暝
杂然而前陈者
10、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A、日出而林霏开 环而攻之而不胜 B、醉能同其乐 其真无马耶
C、山间之四时也 戴朱缨宝饰之帽 D、醒能述以文者 徒以有先生也
11、用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也
12、阅读下列文言短文，用“/”为画线句子断句，只能断8处。（3分）
海上之人有好沤鸟者，每旦之海上从沤鸟游沤鸟之至者百住而不止其父曰吾闻沤鸟皆从汝游汝取来吾玩之明日之海上沤鸟舞而不下也
五、现代文阅读。（23分）
（一）阅读下文，完成13—15题。（9分）
红绿黄三色交通指示灯、城市街道上斑斓的霓虹灯、宴会上珠光宝气的夺目光彩……这一切都显示出人类控制光的高超技术。其实，在自然界中，动物对光线的理解与应用早就走在了人类的前面。
动物是自然界的光学大师，它们早就懂得如何控制色彩和光，对于光线的分层、棱块以及扭曲的了解比人类更多。
比如，孔雀开屏时炫目的尾羽，是通过其羽毛上的一些细微的沟槽结构把太阳的光波逐一分解，并分类成各种色带。南美洲大闪蝶发出的绚烂的蓝光是源于一种相应的光学设计。这种昆虫翅膀上的鳞片间隔有致，使得红色光波消失；通过这样的过滤，我们眼睛所能见到的光波呈现出铁蓝色。甚至连维纳斯花篮——一种海绵、也是最为原始的动物之一，拥有一套复杂的控制光的本领。它的骨架就是一个光导网络，将其身体核心部位的光散射到其身体的表面。
动物对光线理解与应用完全是漫长的进化结果，是严酷的优胜劣汰自然规律在起作用。雄孔雀靠精美的羽毛来突出自己并赢得配偶，如果它不能够引起雌孔雀的注意，就不能繁殖后代、延续基因。有着强烈的领地意识的南美洲大闪蝶也许是通过闪耀其色彩来警告同类离远点儿，并以此来守卫自己的食物和配偶。生物学家们对于维纳斯花篮所拥有的独特的活体光纤系统的作用，仍然迷惑不解。一种理论认为这种海绵的透明结构是吸收发光的共生微生物所发出的光亮，并且将收集到的光亮集中到一套微型的聚光灯网，以此来吸引其猎物。
有的时候，自然界的一些光学小花招是作为其他进化革新活动的副产品而偶然产生的。水中的软体动物由于有了保护壳而受益匪浅——它们的保护壳必须坚硬结实，并且只需要利用海水中可获得的营养物质即可形成。这些软体生物通过交替使用碳酸钙层和胶样蛋白质层来建构它们的壳。意外的是，这些轮换层起到了微型棱镜的作用，使得它们反射的光有了彩虹一样的色彩，结果就产生了色彩柔和的、乳白珍珠母的光辉。
面对这些生物操纵光的本领，即使造诣颇深的光学家也会肃然起敬的。从动物身上，人类受益匪浅。利用孔雀羽毛上的沟槽结构分离光的原理，科学家发现了衍射光栅——一种由19世纪的物理学家约瑟夫·冯·弗隆霍亚发明的，用来分辨太阳光属性的工具；受维纳斯花篮的骨架传导光的启迪，科学家制造出现代光纤。
目前，科学家把研究的焦点集中在模仿南美洲大闪蝶的翅膀上。南美洲大闪蝶的翅膀呈绚丽的蓝色，以至于一公里以外的人都能看到它。在某种机制的作用下，这种明快的蓝色不但不会随着时间的推移而褪色，相反会越来越鲜明——
这是再高明的科学家也造不出的颜色。但是，近距离观察显示，南美洲大闪蝶翅膀内在的色彩其实呈黯淡的灰褐色。这种双重性表明，大闪蝶并非像玫瑰的颜色那样是因其所含有的化学色素而形成的。玫瑰的花瓣完全吸收了蓝色和绿色的光，只留下红色成分反馈给眼睛。而南美洲大闪蝶的翅膀有着可以发挥衍射光栅作用的结构，其表面排列着整齐的沟槽，沟槽间隔的大小和可见光的波长一致。
研究南美洲大闪蝶通过有选择地添加或减少某些光的波长来生成色彩的原理，物理学家最近设计出了一种材料——光子能带隙晶体，并且正在尝试把它们用于电话交换机、太阳能电池和天线，希望能取得超乎预想的神奇效果。
13、请简要概括文章主要说明了哪几个方面的问题。（3分）
14、文章用了多种说明方法，请任举一种并说明其作用。（3分）
15、下列说法符合文意的一项是（3分）
A、科学家们利用雄孔雀羽毛上细微的沟槽结构分离光的原理，研发了衍射光栅。
B、生物学家们指出，维纳斯花篮的透明结构是吸收发光的共生微生物所发出的光亮。
C、水中的软体动物，拥有利用海水中可获得的营养物质即可形成的起保护作用的壳。
D、因为体内含有化学色素，所以南美洲大闪蝶呈现给我们的是极其绚丽的铁蓝色。
（二）
⑴草是庄稼的敌人。庄稼是父亲的心头肉。草跟父亲势不两立。
⑵草长在庄稼地里，与庄稼争抢养料、阳光和雨露，那些草明着是长在庄稼地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉。
⑶父亲头顶烈日，一锄一锄把草锄掉，庄稼欢天喜地，而草则恨意浓浓，它们无处躲，没处藏，被父亲连根锄起。父亲背着手像个将军一样走在田埂上，眼睛锥子一样，锋利地扫过庄稼地，瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也会三步并作两步，径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。
⑷父亲与草，草与父亲，势不两立。
⑸父亲老了，种不动地了，只好放下高高挽起的裤管，洗净双脚上沾染的泥土，跟随儿女进城。父亲进城，庄稼们挥泪告别，草们敲锣打鼓，欢天喜地，得意洋洋地说：到城里呆着去吧，再不要回来！
⑹进了城的父亲，起初有些坐卧不安。他对那些没人打理的土地，盈满了牵挂。父亲常情不自禁地唠叨，那些地没了娘老子，成了没人管的孩子，草就疯了，多好的地，一年收多少粮食啊……
⑺有次下班回家，吃惊地发现，阳台上多了几盆花。花是父亲倒了几趟车，去花市买的。父亲进城后，很少出门，即使出门，也不会走离小区太远。这座城市对于父亲来说，大到没有边际，所有的路和楼都是一个面孔，他怕迷路，走丢了，再也找不到回家的路。
⑻每每这时候，父亲就会想念乡下的老家，在那里，每一条路父亲都是熟悉的，就像熟悉自己的每条血管一样，熟悉每条路的走向，熟悉到闭上眼睛也不会迷路。而离开了土地，父亲就像航船失去了罗盘与群星的指引，迷失在钢筋水泥的汪洋之中，不知去向。
⑼父亲每天都会亲手打理那几盆花，就像对待上幼儿园小班的孙子一样，充满了爱怜和疼惜。但对于从花盆角落里悄悄冒出来的几株草，父亲一如当初对待大田里的草一样，毫不留情地连根拔起，重重地摔进垃圾桶。
⑽父亲以照顾庄稼的细密的心思，照顾着盆里的花。让他没有想到的是，那些花没多久就枯萎凋敝了。花的骄矜，显然大大出乎父亲的预料，也让父亲有些失望，这更加勾起了父亲对皮实的庄稼的念想与回味。
⑾花枯萎了。父亲找来一些大蒜，把他们种花盆里，又到菜市场买来一些香葱种在里面。果然，这些蔬菜比那些花儿好侍弄多了，浇了一些水后，便葳葳蕤蕤地长起来。等到长大一些，就有些发黄了，显然是肥力不足，那些花草专用的混合物跟泥土相比，单薄了许多，让蒜和葱营养不良，枯黄瘦小。
⑿后来，父亲乘着回老家的机会，背了半袋子大田里的泥土过来。拔除了那些营养不良的蒜和葱，一盆一盆地装满泥土，摆在阳台上晒着。父亲是打算让泥土吸饱了阳光，然后种上蔬菜。父亲叫我帮着从网上买点黄心乌种子，我给忙忘记了，父亲可能以为我不想他在阳台上种菜，就没再提过。
⒀等我想起来，从网上买回来黄心乌种子时，几个花盆里细细密密地长出了许多不知名的小草。父亲经常用淘米水浇灌那花盆里的土，我猜那是为了把土喂肥了，好种上黄心乌。可黄心乌还没种进去，那些草却在淘米水的滋养下先一步出生了，且长得极快，很快就把花盆铺满了，嫩嫩绿绿的，一派生机。
⒁我以为父亲会毫不留情地拔了那些草，种上黄心乌，不仅可以观赏，长大了还可以拔出来炒着吃，而且是没有污染的原生态蔬菜。然而过了很久，也没见父亲把那些黄心乌种进花盆。
⒂那些草已经长得老高，有的都已经打苞要抽穗的样子。父亲有事没事就躺在阳台的躺椅上，祥和地打量着那些草。父亲温柔的目光已然没有了对草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷恋。
⒃父亲与草和解了，面对面坐着，就像深交多年的老朋友，彼此都不说话，却没有半点疏离。我不知道是 ，是 ？还是 ？
⒄但不管怎样，化敌为友总是一件让人走向平和豁达的光明路径。那些生命力顽强的草在父亲的悉心照料下，幸福地生长着，无忧无虑，陪伴着孤寂的父亲，消融了高楼大厦的硬冷，成了一道温暖的风景……
16、结合原文，理解文中划线句子的含义。
那些草明着是长在庄稼地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉。
17、第3自然段加点字用了什么描写方法？有何作用？
径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。
18、根据文意，在第6自然段横线上填入恰当的内容。
19、请为本文拟一个标题，并请说出理由。
标题：
理由：
六、语言运用。（10分）
阅读情况
20、以下是某市近三年市民阅读情况的调查统计表，细读后回答问题。（3分）
所占比例
时间
图书阅读
报纸阅读
期刊阅读
数字化阅读
（如网络阅读）
阅读人数
2011年
56.3%
59.4%
48.5%
34.6%
75.9%
2012年
55.7%
58.2%
45.2%
40.3%
76.3%
2013年
54.3%
52.7%
38.3%
50.1%
77.7%
根据表中的数据，可得出什么结论？
21.为迎接“世界读书日”，某中学拟开展“我读《水浒》”系列活动。（7分）
（1）趣味阅读——猜猜他是谁（3分）
XX又问道：“你姓什么？在哪个客店里歇？那个镇关西郑大官人在哪里住？”老儿答道：“老汉姓金，排行第二。孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父女两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”XX听了，道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下，做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。
上文中XX指的是谁？选段表现了此人什么样的性格特点？
（2）举办以“我读《水浒》”为主题的读书交流会。请为主持人写一段开场白。要求：①紧扣主题；②语言简明、得体，有感染力；③至少使用一种修辞手法；④不写称呼语、问候语；⑤不超过100字。（4分）
七、作文（40分）
请以“ 不一样”为题目写一篇作文。
要求：（1）先将题目补充完整再作文；
（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；
（3）要有真情实感；
（4）不得抄袭、套作，不少于600字；
（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
9、意图 寄托 聚集 摆放
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