《云南的歌会》ppt课件17

云南 歌会 深大附中 江帆 * 学习目标 情感与态度 —— 感受作家笔下美好的生活 知识与能力 —— 品读、赏析、学习文中的人物描写、环境 描写、场面描写及其精彩的语言。 过程与方法 —— 整体把握文章的内容，体会、学习作者有 所侧重的描写方法。 * 学习设想 教学重点 —— 整体把握文章的内容，感受美好的生活和少 数民族同胞的特有风情。 教学难点 —— 引导学生品析文中精彩的描写 课时安排 —— 2 课时 “ 用提问方法，等待对方解答 ” 类 云南民歌 • 猜调 （独） 小乖乖唻小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟唻，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。 （ 齐） 小乖乖唻小乖乖，你们说给我们猜：银河长长上天，莲藕长长海中间，米线长长，哟唻，哟唻。哟唻唻哟外街卖嘛，丝线长长我跟前喽唻。 请欣赏 《 阿诗玛 》 的歌 ~~ 马铃儿响来玉鸟儿唱 我陪阿诗玛回家乡 （ 我跟阿黑哥回家乡） 远远离开热布巴拉家 从此妈妈不忧伤不忧伤 蜜蜂儿不落刺蓬棵 蜜蜂落在鲜花上 笛子吹来口弦响 我织布来你放羊 （ 你织布来我放羊） 哥哥像顶帽子盖在妹妹头上 妹妹像朵菌子生在哥哥的大树旁 （ 彝族） 猜一猜 这是哪个少数民族的歌 云南是个多民族地区，在人民的生活中歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情；表示对死者的哀悼、对婚配的祝福；抒发丰收的喜悦、节日的欢乐 …… 你听过、看过的各种音乐会、演唱会 y 与 云南的歌会 相较而言你喜欢的是？它们各 有什么特点？作者对它的情感又如何？ 想一想 说一说 沈从文（ 1902-1988 ）， 原名沈岳焕，生长在荒僻神秘的 湘西凤凰县，有苗汉土家族的血 统。 14 岁高小毕业后入伍，看尽 人世黑暗而产生厌恶心理。接触 新文学后，他于 1923 年寻至北京， 欲入大学而不成，窘困中开始用 “休芸芸”这一笔名进行创作。至 三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如 《 边城 》 、 《 长河 》 等。他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。 作者简介 沈从文一生创作的结集约有８０多部，是现代作家中成书最多的一个。从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲学。“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容。 Back 整体把握 本文是一篇 极富情趣的散文 。在“歌会”的大标题下，作者共描绘了几种云南歌会的情况？ 为避免单一，作者又是如何让它们个具特色的？ 山野对歌 别开生面、才情智力的大比拼。 山路漫歌 即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣 。 金满斗会 民歌的展览大课堂，场面宏伟，气势壮观。 （人物描写） （以人衬景） （环境描写） （以环境衬人） （场面描写） （点面结合） 艺 术 特 色 文中三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。 （甲） 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。（沈从文 《 云南歌会 》 ） （乙） 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文 《 边城 》 ） 上面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？ 比较阅读 甲段 以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅 人物肖像 ：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。 乙段 着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出 人物内在的精神风貌 ，作者运用了 比喻、拟人 等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。 这两段人物描写 各有千秋 。第一段以 写实 为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重 写虚 ，写出了人物的精神风貌。 作者着力描写美丽的山野风光，其目的是什么呢？ * 阅读文章第四段 思考： 首先， 写实：为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光然后再自然而然地入题。 其次， 为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境。“女孩”生活在其间，性格气质上早已渐染了美好的自然真趣，可谓地灵人杰。 （移步换景，视觉、听觉，比喻、拟人） 第三， 山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。 总之， 这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的 真实写照 ，又是对中心的 铺垫 , 还是一种 烘托映衬 。 “ 赶马女孩的歌唱 ”是本段的中心，但作者并没有直奔主题， 而是 —— “山野对歌” —— 主要 写唱歌人 ，对演唱者不惜浓墨重彩、 工笔 描绘， 烘托 出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。 “山路漫歌” —— 着力 描写唱歌人所处的优美环境 ：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境 映衬 优美的人物优美的歌。 “ 金满斗会 ” —— 更是盛况空前。 写场面 ，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的 全景 与 特写 。 请使用自己喜欢的人物描写方法为班上的一位同学或老师 做画像 拓展练习