《云南的歌会》导学案4

初中语文学科导学案 八年级下 ‎16 云南的歌会 编写：江海霞 审核： 校稿：魏珊珊 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 ‎ ‎ ‎ 学习目标 ‎1．知识和能力：引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。‎ ‎2．过程和方法；从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。‎ ‎3．情感和态度：感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。‎ 重点难点 ‎1．体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。‎ ‎2．理解文中环境描写对表现文章主题的作用。‎ ‎1．‎ 资料链接 ‎1．作者简介： ‎ 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，作家，历史文物研究家。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。‎ ‎2．云南的歌会 我国有56个少数民族，云南是聚居了最多少数民族的省份。他们能歌善舞，以此来赞美自己的生活，他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的爱慕、或者歌唱激发劳动热情、或者表达丰收的喜悦和节日的欢乐……这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息。‎ 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 初中语文学科导学案 八年级下 第一课时 课时要点 积累字词，理清结构，把握内容 ‎ ‎自主学习 ‎1．给下列加点字注音。‎ 迤西( ) 譬喻( ) 糯米( ) 蹲踞( ) 即物起兴( )‎ 忌讳( ) 酬和( ) 铁箍( ) 熹微( ) 龙吟凤哕( )‎ ‎2．解释下列词语。‎ 淳朴：诚实朴素。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。‎ 譬喻：打比方。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。‎ 忌讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形容直往上升。‎ 别开生面：另外开展新的局面。 悠游自在：快活的样子。 ‎ 引经据典：引用经典中的语句或故事。‎ 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。‎ ‎3．朗读课文，你喜欢文中哪些语句？请用波浪线标记，并稍作赏析。‎ ‎（提示：可从词语运用、修辞效果、情感表达等角度赏析）‎ 合作探究 把握内容 ‎1．理结构 默读，思考：作者写了在什么地方的、哪三种形式的歌会？。（用四字短语回答）‎ ‎（山野对歌、山路漫歌、村寨传歌）‎ 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 初中语文学科导学案 八年级下 ‎2．赏歌会：‎ 赏读三个歌唱场面，完成表格。（斜体字部分由学生完成）‎ 内容 特点 写作重点 山野对歌 对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。‎ 唱歌人 山路漫歌 即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣。‎ 唱歌的环境 村寨传歌 这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的 课堂。场面宏伟气势壮观。‎ 唱歌的场面 ‎ ‎ 巩固提升 把握主旨 ‎1．从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。‎ ‎（歌美、景美、人美、情美、文化美）‎ ‎2．文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢？‎ ‎（对自然、人、艺术的品味与赞赏）‎ 课后反思 ‎ ‎ 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 初中语文学科导学案 八年级下 第二课时 课时要点 比较文中的人物描写，理解环境描写对表现主题的作用。‎ ‎ ‎自主学习 ‎1．根据拼音写汉字。‎ ‎ pì 喻 ( ) chún朴( ) dūn踞( ) 即物起xìng( )‎ jì huì( ) chòu和( ) xī 微 ( ) 龙吟凤huì ( )‎ ‎2．下列成语使用不正确的一项是( D )‎ A 一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。‎ B 他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。‎ C 这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。‎ D 我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。‎ ‎3．人物描写常见的方法有 外貌描写 、 语言描写 、 动作描写 、 神态描写 和 心理描写 。‎ 合作探究 比较文中的人物描写。‎ ‎1．划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？‎ 明确：山野对歌重点写的是年轻妇女；山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子；村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。‎ ‎2．朗读体会，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?‎ ‎①山野对歌重点写的是年轻妇女。她一连唱败了三个对手，作者描写她胜利时轻松愉快的神态，拍拍灰土的动作，既表现了山野对歌时活泼欢快的场面，更赞扬了朴素的劳动妇女的聪明机智。‎ ‎②山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子。作者着力描写她们稚嫩的略带沙哑的嗓音，是为了突出山路漫歌时的淳朴本色美。‎ ‎③村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。只见他牙齿早脱光了，但却能十分热情地整本整套地唱歌。唱的内容不仅有爱情故事，嘲烟鬼，骂财主样样在行，像个“歌库”。作者对吹鼓手的描写衬托了村民们参加盛会的热情，同时也写出云南歌会代代传歌这一特色。‎ 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 初中语文学科导学案 八年级下 ‎3．作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？‎ 明确：相同点，都对人物进行了细致的外貌描写。不同点是，描写刻画人物时方法各不相同。‎ 如：山野对歌作者采用由点到面的方法来描写人物。点是对一个年轻妇女的描写，但紧接着在第三段作者说“这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。”继而由点及面泛泛描写众多云南年轻妇女的性情，脸庞，白白的糯米牙，穿着打扮，特别是抓住云南少数民族服饰的特色来描写了她们的衣裤、围裙、鞋等美丽的装饰。由此可见在这里作者的目的不是赞扬一个妇女的美丽和聪明机智，而是云南整个少数民族地区劳动妇女的勤劳、美丽和智慧。‎ 再如，山路漫歌，作者在刻画赶马的女孩子时，并没有对她们的外貌进行更多的正面描写，而是通过对云南美丽风光的描写来侧面烘托赶马女孩的美丽，歌唱的优美动听。‎ 村寨传歌中对吹鼓手的描写着重年龄和会唱的歌之多，以此表现云南歌会参加人员广泛，风俗久远，为群众盛会的特色。‎ ‎4．通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可以得到人物描写时的哪些启示呢？‎ 明确：①人物刻画为主题服务，不能脱离文章主题独立描写人物；②人物刻画的方法是多样的。可以正面描写，可以侧面烘托，特别是运用环境描写的方法来衬托人物是一个好办法；可以由点到面，由具体到概括地描写一类人。‎ 巩固提升 ‎1．分组讨论“研讨与练习二”‎ 明确：第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。‎ 第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。‎ ‎2．讨论“研讨与练习三”‎ ‎(明确：用环境作背景，达到诗情画意的效果。)‎ 课后反思 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹