2007淮安市语文中考模拟试题（三）
洪泽实验中学 许国华
一（20分）
阅读下面文段，完成1——3题。(10分)
您好！我是“明廊眼镜”。我本出生于广州，主人为造福桑梓，我便又jué起于洪泽县城东风路示范街88号。主人傅从军，天津职业大学视光学专业的高材生，广州从业六年，任视光学主任，其技艺超群，获益者不记其数。先进的验光设备，能使您双眸炯炯有神；精甚的制作工艺，可让您两眼明明朗朗。最新推出的“学生近视控制镜片”，可有效控制您近视的发展；独特的戴镜方式，能矫正您学习时的姿势。我可免费为您提供调试，免费为您配置简单配件，免费为您清洗镜片。①对经济特别困难的特困生同学我可以免费赠送眼镜。您的如愿以cháng，是我的最大心愿；②我的售后完善服务体系，是您“眼前”的最大保障。怎样？来吧，恭候您的大驾！(选自《现代快报》有删改)
1．为加点的字注音，并根据拼音写出汉字。(4分)
炯炯有神( ) 矫正( ) jué起( ) 如愿以cháng ( )
2．文段中有两个错别字请找出来并改正。(2分)
改为 改为
3．文中划线句子有语病，请改正后将正确的句子写在下面横线上。(4分)
①
②
4．《格列佛游记》是一部饱寓讽刺和批判的文学杰作。全书由四卷组成，第四卷描述了主人公在慧骃国的所见所闻。请用简洁的语言概述此卷情节。（80字左右，4分）
5．诗文名句填空（6分）
① ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
②竹外桃花三两枝， 。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首》）
③ ，红杏枝头春意闹。（宋祁《木兰花》）
④窈窕淑女， 。（《诗经•关雎》）
⑤《陈涉世家》中揭示当时尖锐的阶级矛盾，表明农民起义根本原因的句子是：
。
⑥假日，陪父母郊游。来到桃园，成片的桃林、盛开的桃花 ，你不由得想起《桃花源记》里描绘桃花林自然环境的句子： ， ， ， 。
二（70分）
阅读下面四段文字，完成文后问题。
（一） （18分）
①你看过这样的实验吗?一只装着冷水的试管，里面放入一条小鱼，用酒精灯给试管的上部加热。上面的水已经开了，试管底部的小鱼还能自由自在地游来游去。这个实验表明，只要对流不发生，水是不善于传热的。
②你注意到了吗?房间里的暖气片都装在房间的下部，而电冰箱中起制冷作用的蒸发器都装在冷藏的上部。要用冰块冷却一个物体，也必须放在物体的上部。这些，都是为了有利于空气的对流而设计的。
③如果有一次你父母不在家，你必须自己热饭吃。锅里的菜汤不用等到开锅就已经很热了，而很稠的粥，尽管已经热得冒出许多气泡，可尝一尝，粥还是凉的。这是因为稠粥的流动性很差，对流难以进行。你看，对流是多么的重要。
④寒冷的冬天到了，你一定希望家里更暖和一些。怎样才能使室内更保温呢?你首先应该使你的房间更严实一些，防止 对流。晚上，宽大的窗帘遮住了窗下的暖气片，你应该把窗帘的下部卷起，让暖气片露出来，以利于 对流。
⑤实际上，风、云、雨、雪的形成，都与空气和水蒸气的对流有关，可以想象，如果没有对流，地球上将是一个……世界。你看，对流与我们生活的关系是多么的密切。（选自《青年博览》）
6．请为本文加个标题： （4分）
7．为什么说把冰放在物体的上部就有利于空气的对流呢?请简述理由。（5分）
答：
8．请在第④自然段画线部分填上适当的语句，要与原文所陈述的内容相符 （4分）
答：
9．请根据文意，补出第⑤段省略号省略的的语句。（5分）
答：
（二）洁净之莲（18分）
①莲是我挚爱的意象。在我居住的水乡，有水的地方就有莲的倩影。天性使然，莲看上去要比所有的水生植物美得多。我爱的是莲的优美和慧心。
②一湾碧水之上，莲叶亭亭如盖。整个莲塘像一块绿色的陆地，一层层地远去。间或，有一枝枝或白或粉的花，在翡翠般油绿发亮的叶间忽隐忽现。杨万里的“接天莲叶无穷碧”写尽了莲叶盛开时大气磅礴的美丽，而我则尤爱月光下的白荷。我疑心那白荷的皎洁晶莹是由月华浸染而成的。我仿佛看见花瓣怯生生地伸出手掌收集四周的露水和月光。莲于恬静的岁月中给了田园生活一个精致的点缀。
③ 莲塘流动着令人心神摇荡的优美。走过莲塘的人，谁都无法拒绝无法躲避，只有沉浸其中。文人墨客用无比倾慕的眼神和姿态为莲写诗作词绘画，以至于千年之后我依然能从墨迹中感受到他们在莲面前无法自拔的情形。爱莲写莲画莲之人，借莲歌咏自己心志清远，性格高洁。莲使他们的日常生活得到了艺术升华。
④莲盛开在古今中外的诗文与画幅中,皆为洁净清爽之意。法国印象派画家莫奈在垂暮之年，把莲塘上众多美的瞬间和形象用颜料固定在画布上，让它们永留人间。清淡素雅的莲是他追求至美的理想主题。他最终力竭倒在了莲池旁，躺在了他心爱的莲的怀抱，亘古与莲相依相伴。莫奈和莲情感相融，魂魄相交，他洞穿了人世的芜杂纷繁，进入幻化的深处。那是自我的世界，也是无我的世界。混沌散开，污浊逸去，心中的莲瓣缓缓展开。无喜无忧，无生无死。如此境界，物我两忘。
⑤众生缘何沉醉于莲如斯!莲是天界与尘世交会顿悟的产物，莲有慧眼，我们见到佛和菩萨都坐在莲花宝座上，面目慈祥，普度众生。莲的萌生和绽放给人一种茅塞顿开的菩提之悟。碧水之下，是污浊的泥沼，一枝枝莲花挤破浓浓的黑夜，从污泥中绽放出一个个美丽的音符。莲仿佛开在天国的梦幻里，它们无视外围的泥沼。究竟要经历怎样的磨砺，我们的心灵才能开出一枝枝洁净之莲呢?我们能像莲一样，从这个充斥着妍媸、清浊的尘世之中，用明朗澄澈的心灵找到智慧吗?如果我们拥有莲的慧心，就能从一切烦恼与灰暗中觉悟，我们的心灵就能从尘埃中开出花朵来。
⑥莲的精魄升华在我们的生命中，让生命化做一朵莲花，把功名利禄全抛下……
我想，这是莲昭示于人的天启与期待吧!莲是一面心灵的镜子，可以映出清晰的图像，只有纯正的心灵才能看得见心灵的纯正，被纯正所感染。愿一切爱莲之人以莲为镜，做洁净的人。洁净的人方为真人。让我们的心灵和生命在卑污浑浊的人间开出素雅洁净的智慧之莲吧 !（选自《读者》06.10）
10．下面是本文的结构示意图，请根据文意补出横线处的内容。（4分）
总写： 分写 总写：
11．文章第②段用了许多优美的语句描写洁净之莲，请对画线句进行赏析。（5分）
答：
12．文章第③段说：“爱莲写莲画莲之人，借莲歌咏自己心志清远，性格高洁”。请你举一个这样的例子。（4分）
答：作者 ，作品《 》，作品的主要内容
，作品表达的情感
13．根据文意，说说作者所提倡的“洁净之人”应具备怎样思想品质？（5分）
答：
（三）花开的声音（17分）
去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上山顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种倍受欺骗的感觉。
至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。
那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉。
“妈妈，这到哪儿了?”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。
“孩子，你走到山顶啦!你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而爱抚。
那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。
我这才发现她双目失明，我的心不禁有种被针扎的感觉。
多么可爱的小女孩!她穿着一件粉红粉红的连衣裙，头上扎着两条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子跳跃于花间。她的脸也是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。
“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗?”那小女孩高兴地问妈妈。从她兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。
“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。
“啊!让我听听……哟，好多的花在开哟!妈妈，你听，到处都是花开的声音!这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。
看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。但是，我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界!
小女孩的妈妈是爱她的孩子的，她轻轻地搂着自己的女儿说：“是的，孩子。这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”
小女孩的微笑更加灿烂了。
我的心情一下子喜悦了起来，再看这山稀疏的桃花时，我发现它一下子变得鲜艳多姿了。
14．为了表达对小女孩的喜爱，作者从哪几方面对小女孩进行了描写？（6分）
答：
15．“再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。”富有人生的哲理。请举例说明。（3分）
答：
16．请你谈谈对文中妈妈的看法。（4分）
答：
17．作者既是自然的观赏者，又是人情的观察者，景随心就，心随景转，写出了思想的前后反差。具体说说作者采用什么手法?作者的情绪发生了怎样的变化?（4分）
答：
（四）文言文比较阅读（17分）
[甲]与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
[乙] 晚游六桥待月记（节选）
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申②三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春③未下，始极其浓媚。月景尤为清绝；花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
[注] ①罗纨（wán）：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕春：夕阳。
18．解释下列语句中加点词的意思。（4分）
①急湍甚箭，猛浪若奔 奔： ②泉水激石，泠泠作响 作：
③梅花为寒所勒 勒： ④山岚设色之妙 设：
19．下列各组句中加点的词意思相同的一组是（ ）（4分）
①负势竞上，互相轩邈 ①猿则百叫无绝
A． B.
②横柯上蔽，在昼犹昏 ②月景尤为清绝
①夹岸高山，皆生寒树 ①梅花为寒所勒
C． D
②皆在朝日始出 ②歌吹为风
20．翻译下面的句子。（4分）
①经纶世务者，窥谷忘反。
译文：
②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
译文：
21
．甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（5分）
答：
三（60分）
22．作文。
题目：生活因 而精彩
要求：
1． 先在横线上填入一个词语补全题目，如友爱、善良、希望……
2．除诗歌、戏剧外文体不限。
3．表达真情实感，不少于600字，书写工整、美观者可获加2——3分。
4．文中不要出现你所在乡镇、学校真实的地名、人名，如需要出现，一律用“XXX”代替。
答案：
1．jiǒng jiǎo； 崛 偿。
2．“不记其数”的“记”改为“计”；“精甚”的“甚”改为“湛”。
3． ①对经济特别困难的同学我可以免费赠送眼镜。(或“对特困生我可以免费赠送眼镜。”)②公司具有完善的售后服务体系。（意对即可）
4．格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐，满心怅惘地回到那块生他养他如今却叫他厌恶的故土，愤怒而又无可奈何地与一帮“野胡”在一起度过自己的余生。（意对即可）
5．①羌笛何须怨杨柳 ②春江水暖鸭先知 ③绿杨烟外晓寒轻 ④君子好逑 ⑤天下苦秦久矣 ⑥夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷
6．对流（或“对流的作用”均可）
7．因为冰的冷空气往下流动，物体下的热空气向上流动，形成对流。
8．同室外的冷空气发生；室内空气的
9．比现在寂静而单调得多（符合此大意即可）
10．总写：我爱莲的优美和慧心；分写：优美，慧心；总写：做像莲一样的洁净的真人。（意对即可）4分，每空1分。
11．答案示例：句子运用拟人的手法，从神情（怯生生）、动作（伸出、收集）和形态（手掌）等方面对莲花开放的缓慢过程及情态进行了描绘。（意对即可）
12．答案略，符合题意即可。4分，每空1分。
13．洞穿人世的芜杂纷繁，抛却功名利禄；在充斥着妍媸、清浊的尘世之中，坚守高尚的人格，像莲一样，出淤泥而不染，永葆洁净之心灵。（意对即可）
14．语言描写：声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳；动作描写：兴奋得跳起来，拍着手；肖像描写：多么可爱的小女孩……这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。（意对即可，三点，每点2分，描写方法和举例各占1分）
15．答案示例：雪中送炭人间稀，锦上添花世更少，十全十美的太少，再说，缺憾本身就是一种美，维纳斯不就是美在那支断臂上吗。（言之有理，意对即可）
16．妈妈是一个用母爱爱抚、温暖、教导、教育一个身体残缺的儿童的善良、圣洁的母亲形象。（言之有理，意对即可）
17．运用欲扬先抑的写法。刚开始，似乎有一种倍受欺骗的感觉；最后，我的心情一下子喜悦起来，当我再看这山稀疏的桃花时，我发现它一下子变得鲜艳多姿了。（意对即可）
18．①飞奔的马 ②发出 ③约束，阻止 ④着，涂（以上意对即可）
19．C
20．①（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。②
这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？
21．寄情山水、热爱山水、欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。
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