淮安市2008年中考仿真模拟试卷
Hi，同学，展示自己的时候到啦，当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。祝你成功！
一、 语文知识积累与运用（共20分）
【你拼我写】
1、阅读下面的文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
晨雾轻笼，塘河若一根标致的裙带，松松地皱缬（ ）着，划一道柔和的曲线，殇然远去。远方的新世纪大桥在袅袅（ ）雾气中慢慢显出俏拔的身姿，备极崇丽。玲珑（tī）＿＿透、造型各异的街灯把它五彩的光轻轻泻进塘河，河水欢唱，汽笛声声，垂柳依依。置身于大塘河畔，你会感到一份久违的宁静踏实，愉快的心情涨得满满的，（qiè）＿＿意极了！
【名句天地】
2、根据理解，活用古代诗词。（4分）
⑴王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美的沙漠景象的诗句是＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿ 。
⑵礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩翩而至的脚步，同样，战争、瘟疫也一样无力阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿ （用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句作答）
⑶陈水扁上台后，一意孤行，大搞“台独”，遭到了许多国际有识之士和全世界华人的强烈谴责，真是：__________________，________________。（用《孟子二章》中语句作答）
⑷上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂。人们都说他是：＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿ 。（用《出师表》中的语句填空）
3、综合性学习与口语交际 （14分）
学校举办以“生活处处有语文”为主题的 “语文活动周”，你和班里的同学参加以下几个板块的活动：
【语文纠错】 社会语文环境需要保护和净化。同学们寻找生活中使用语文不规范的例子，在校园网上发布，如：
“即来之，则安之” （出版物）
“本商场付食品专柜新到一批特色糖果”（商店广告）
⑴请对这两个例子进行“语文纠错”。（2分）
答：＿＿应为＿＿ ＿＿应为＿＿
【名著有约】 名著是人类文化的瑰宝，学习语文要多读名著。同学们要多参加语文活动。
⑵请根据《格列佛游记》填空：（2分）
（ ）国用比赛绳技的方法来选拔官员，第一名皇帝就赏给他一根（ ）。在（ ）国，三位教授居然有一项伟大的发明就是----废除口语，以物示人。《格列佛游记》主要是以（ ）艺术而响誉世界的，不留情面地对英国社会做了多方面的批判。
【社会扫描】 生活中蕴藏着丰富的语文学习资源。许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。
⑶请谈谈这则广告妙在哪里？（２分）
答：
【亲近自然】自然是人类亲密的家园，在生活中，你一定听过风声、雨声、虫唱、鸟鸣……当我们聆听自然之声，观赏自然之景时，我们的心灵或变得柔软，或引起震颤。
⑷请描写一种你曾经听过的自然之声及内心感受，50字左右（不能抄录试卷中出现的句子）。(4分)
答：
【关注焦点】
阅读下面一则新闻，回答问题：
中国首颗月球探测卫星“嫦娥一号”24日顺利升空，标志着中国的探月工程进入新阶段，举世瞩目。据香港《文汇报》报道，诺贝尔物理学奖得主杨振宁25日表示，这是中国“不可思议的成就”，身为中国人，对“嫦娥奔月”感到自豪。他期望在未来20、30年内，中国将有更多的科研成果；相信不久的将来，中国人有望再夺得诺贝尔科学奖项。
杨振宁是在当日天出席香港中文大学庆祝其获得诺贝尔奖50周年的活动时作出上述表示的。他与在座的百多名大学及中学生分享他的喜悦。“嫦娥一号”升空的时刻，杨振宁也像不少中国人般一直在看直播。他说：“看见它向上升的那几秒，我感到这很不得了！”
杨振宁形容“嫦娥奔月”成功，是“不可思议的成就”，因为中国在短短的30年内，就追上了欧洲400年积累下来的科学成就，成就骄人。他说：“我相信在未来的20、30年内，中国能做出更多的科研成果。”而在当日的分享会上，出席的学生都对中国的科研成就显得十分关注。有学生问及对近年中国再没有人获得诺贝尔奖的感受，杨振宁再次强调，深信30年内中国会取得更多科研成就，华人再获诺贝尔科学奖也是指日可待的事情。
⑸请用一句话概括上述新闻的主要内容。（2分）
答：
⑹如果你是《淮安日报》学生小记者，在“嫦娥一号”顺利升空之际，你有机会采访杨振林，你会说：（2分）
答：
二、阅读理解与欣赏（共70分）
（一）阅读《低温中的( )现象》一文，按要求回答问题（16分）
科学家们发现，在极低的温度下，物质的物理、化学性质会发生奇特的变化：塑料会变得像玻璃一样的脆；金属会摔成粉末；铅制的球相碰，会发出清脆的响声；有些物质会发荧光；二氧化碳会变成白色晶体——干冰……而最为奇妙的则是超导现象和超流现象了。
1908年，荷兰物理学家昂里斯将最后一种气体——氦气液化了。1911年，他在测定水银在低温下的电阻时发现， 当温度降到—269℃左右时，水银的电阻突然消失。人们把这种现象称为超导现象。超导现象是指有些导体(金属和合金)在一定的温度下电阻突然消失的现象。这种导体被称为超导体。物质的电阻变为零时的温度就是超导体的临界温度。
1933年德国迈斯发现超导体还有另一个奇特的性质，就是它的完全抗磁性。把一个磁铁放在导体上，并对导体降温，使其变为超导体时，磁铁就会悬浮起来，简直就像变魔术一样。现在最先进的“磁悬浮列车”就是应用超导技术的典型例子，这种列车行驶时不靠车轮，底部装有超导体，当列车行驶起来后，在超导体中就会形成强大的电流，在电流磁场的作用下，列车就会悬浮起来了。后来，人们还发现，如果把超导体做成环状，外加磁场，当把温度降低到一定的程度时，撤去磁场，超导体中就会有感生电流，由于超导体在低温中没有电阻，因此电流不会衰减，能几年、几十年依然如故。
如果能发明常温下的超导体，这无疑会对我们的日常生活和工农业生产带来巨大的影响， 因为我们再也不用为导线上的热损失而担忧了。
除此之外，在低温下，另一个奇特的现象就是超流，它和人们在常温下观察到的现象截然不同，因此吸引着无数的科学家们去研究它。
当冷冻温度下降至2.2K时，液氦中会突然出现一种十分奇怪的现象：一部分液体变得完全没有粘稠性，也失去了任何摩擦作用，这就是所谓的超流。超流时的液氦有许多稀奇古怪的性格：如果把它盛在一个没有上釉的陶罐中，它将会从陶器的微孔中溜走；普通的液体有表面张力，而超流体没有；更令人惊异的是，液氦超流甚至可以从无孔可钻的玻璃或金属容器中爬壁外逃。因为超流无稠性、无摩擦，它会自发产生虹吸作用，液体会自动地寻找最低的停留位置；液氦的超流还有一个无法解释的重要现象，即当容器缓慢旋转时，其中的超流部分不会随之转动，也不是相对于随地球自转的实验室静止，而是相对于恒星保持静止，不管时间多长情况始终不变。
人们利用低温已经取得了很多科研成果，其中最吸引入的是生物中的低温“复活”现象。把
一条活泥鳅扔入液氦中快速冷冻起来，存放一定时间后，再把它放入温水中，使它慢慢解冻，泥鳅又复活了，在水中游来游去。
原来，慢慢被冻死的生物，其细胞中的水分会结冰，使细胞胀裂而死亡，而快速冷冻的生物，其细胞不会膨胀而死亡，从而能使生物复活。
4、你能给本文拟一个题目吗?请你补充一个双音节词：低温中的( )现象。（2分）
5、你可以以最快的速度提炼出本文的信息吗? (不超过10个字)（6分）
请填写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
你能说说你所运用的阅读归纳方法吗?
我的方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、读完此文，你了解了哪些知识，请用画图表的方法列举出来？ （4分）
7、自然、生活中有许多奇异的现象，你发现过吗，请以下面格式来填写一个（4分）：
例：①我发现蝉没有听觉能力，当它鸣叫时，你在它耳边放鞭炮或弄出巨响，它依然鸣声如故，若你出现在它的视线中的时候，它会马上停止呜叫。
答：
（二） 阅读下面的文章，回答8—12题。（18分）
能给予就不贫穷
教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
“同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她用力地点了点头。
他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”
他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
8、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？（4分）
答：
9、作者用“很明净”来修饰“女孩子”，有用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？（3分）
答：
10、下面两小题，任选一题作答。（4分，两题全答按第一题给分）
⑴简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
答：
⑵ 概述文中的老师的教育方法有什么特点。
答：
11、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？（3分）
答：
12、结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景？（4分）
答：
（三）阅读下面的文章，回答 13——15题。（16分）
我能行
①个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大。究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。
③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。
④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了1300个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿，我们每个人都可以自豪地说“我能行”。
⑤但是，有些人却不是这样。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此，“我不行”是一种有害的意识。
⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这不利于发挥人的潜力，这种偏见扼杀了人们的创造精神。因此，我们应该创造一种良好的有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。
⑤只有坚信“我能行”才能走向成功。
13、有的同学说，敢说“我能行”的当然是那些智力超常、成绩突出的人，我们普通人哪能做得到啊。请你根据上文第③④段阐述的科学研究的结果，从两个方面反驳他的话。（4分）
答：
14、第②自然段阐述的创造型人才的重要特征之一是什么？（4分）
答：
15、仔细研读③④⑤段的内容，想想看，这三段文字在论证上采用了什么论证方法？（4分）
答：
16、传统观念称颂做人要谦虚，不要狂妄，而本文却提倡人要勇于说“我能行”，对此，你的观点如何？请说说你自己独到的思考。（4分）
答：
（四）阅读下面的文言文，完成17—21题。（20分）
〔甲〕
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，．山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? （选自范仲淹《岳阳楼记》）
［乙］
上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选自司马光《资治通鉴》））
注①〔上〕皇上，这里指唐太宗，②〔不暇〕顾不上。③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④〔升平〕太平。
17、用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)(2分)
①前 人 之 述 备 矣。 ②朕 当 去 奢 省 费。
18、解释下列句中加点词。（4分）
①则有去国怀乡（ ）②或请重法以禁之（ ）
③或异二者之为（ ）④自是数年之后 （ ）
19、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1) 览物之情，得无异乎?
译句：
（2）安用重法邪？
译句：
20、用文中的句子回答下列各题。（6分）
（1）乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是什么？(3分)
答：
（2）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了哪一点，请用甲文中的语句回答。(1分)请对唐太宗的做法作进行简要评价。（2分）
答：
21、岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性
的文字（可介绍其地理位置、文化底蕴、景观特点等，不少于50字）。(4分)
答：
三、作文（60分）
22、拥抱青春，会使你充满活力，激情四射；拥抱亲情，会使你体味幸福，常思感恩；拥抱友谊，会使你感受真情，共享快乐；拥抱宽容，会使你胸襟豁达，超越自我；拥抱对手，会使你激发潜能，实现双赢；拥抱名著，会使你广交圣贤，提升品位……
大千世界，多彩人生，有太多的事物需要我们去亲近，去触摸，去体验，去用真情拥抱。
请以“拥抱_______________________”为题写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②要有真情实感；③不少于600字；④不要出现与你相关的人名、地名等。
淮安市中考仿真模拟试卷答案
1、（xié）（niǎo） 剔 惬 2、⑴大漠孤烟直，长河落日圆 ⑵沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ⑶得道者多助，失道者寡助 ⑷受任于败军之际，奉命于危难之间 3、⑴即应为既 付应为副 ⑵小人 蓝丝线 飞岛 讽刺 ⑶通过双关和对比，突出“臭豆腐”的名声大，气味香，此外还利用矛盾法吸引人的注意力。⑷语句通顺，描写具体得4分，描写欠具体，语句欠通顺，字数不符合要求，酌情扣分 ⑸杨振宁表示“嫦娥一号”顺利升空是中国“不可思议的成就”。 ⑹称呼 内容各1分 4、奇异（奇妙） 5、信息：低温中的超导、超流现象 方法：提炼组合要言，即在每一段中找到中心句，然后组合。先在第一段中找总领下文的句子“极低的温度下……最为奇妙的则是超导现象和超流现象”，再找其他段落的关键句。6、略。7、我发现“南橘北枳”现象，若将南方的橘子种到北方，先前甘甜的橘子会变成苦枳；我发现不用火，只需用高锰酸钾和浓硫酸混合，就可以点燃酒精灯。8、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。 9、这样写，形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。 10、二题选一。 ⑴老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自己不贫穷。 ⑵
关注学生成长，工作细致，善于保护孩子的自尊心，注重教育方法。 11、示例：《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》等。 12、示例：“老师，您好！”他抬起头，只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前。她恭恭敬敬地递上一只礼盒，真诚地说：“老师，教师节快乐！这是我当年想送而没有能力送的一双皮鞋，请收下吧。” 13、心理学研究表明，绝大多数人智力相差是不大的。脑科学研究表明，人的大脑开发拥有极大的潜力。因此，我们每个人都能说“我能行”。 14、不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，有强烈的自尊心。 15、对比论证。或正反论证。或比喻论证。16、示例1：传统观念不利于充分发挥人的潜力，会扼杀人们的创新精神。在新时期的今天，我们要取得成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。 示例2：为人谦虚、认真学习他人长处与不怕失败、充分自信是不矛盾的。我们要成为创造型人才，既要充分自信，发挥潜能，也要谦虚谨慎，多看到自己的不足。17、①前人之述/备矣。②朕/当去奢省费。18、国都 有人 心理活动 此，这样 19、⑴看了自然景物而触发的感情怎能不有所不同呢？⑵何必要用严厉的刑罚呢？20、⑴去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏⑵居庙堂之高则忧其民。唐太宗反奢倡廉，轻徭薄赋，这种心怀天下、关心民生疾苦的思想很值得为政者学习借鉴（以评为主，不评不能给分）。21、示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。22、作文。
项目类别 内 容 语 言 结 构
一类卷54-60 立意深刻内容充实有真情实感紧扣题目要求 语言流畅用词准确 结构严谨
二类卷48-55 中心明确内容具体有真情实感符合题目要求 语句通顺用词较准确 结构完整层次分明有叙有议
三类卷42-47 中心基本明确内容比较具体感受较真实基本符合题目要求 语句较通顺个别有语病 结构较完整层次清楚
四类卷36-41 中心基本明确内容不够具体偏离题意 语句基本通顺有少量语病 结构基本完整层次较清楚
五类卷35分以下 中心不明确内容不具体严重偏离题意 语句不通顺 结构混乱层次不清
说明：（1）卷面不整洁，字迹潦草，难以辨认，扣1-2分。
（2）错别字每3个扣1分，重现不计，扣满2分为止。
（3）不写标点或一逗到底，可酌情扣1-2分。
试卷命题说明
一、命题指导思想。命题紧扣课程标准和教材，全面反映“新课标”所规定的学习目标和学习内容，体现课改理念，反映实验教材特点，重在推行素质教育、培养学生的学习探究能力，能有效检验教学质量，反映学生的语文素养情况，从而产生对今后的课堂教学工作的引领作用。
二、命题原则。根据《课程标准》规定的内容和要求，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使考试最大限度地为每一个学生服务。既考查学生的学业水平，又体现中考的选拔功能；不仅考查学生对知识的掌握情况和能力的发展情况，还能够反映出学生掌握学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况，试题符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应；命题注意了对学生基础知识的积累与运用的考查，也注意到试卷试题的价值导向，关注学生在学习过程中的感悟、体验；试题中选用的课外材料，以了解学生“得法于课内，运用于课外”的发展状况为目的，设计了一些开放性的试题，鼓励学生做出自己富有个性和具有独立的解答，试卷内容简约，突出“实、活、精、新”。
三、试卷结构。 本试卷主要包括积累与运用、阅读与欣赏以及写作三大板块内容。总分150分，考试时间150分钟。
第一板块 语言积累与运用（20分） 考试内容包括写字、识字、背诵、默写、汉语拼音、名著阅读、综合性学习等知识，并将这些知识点放在了动态的语境中考查，避免了死记硬背的误区，引导学生重视基础知识的巩固，扎扎实实打好基础。同时考查学生运用语言文字理解、感悟、表达的能力，以及发现问题、解决问题的能力。综合性学习主要考查学生能否将书本学习与实践活动的紧密结合，以及学生能否具有探究精神、创新意识和综合运用能力。
第二板块 阅读与欣赏（70分）阅读的检测主要是考查学生对文本的感受、理解、欣赏和评价的能力。本试卷现代文课外语言材料体积小，容量大，辐射广，注重了选文的思想内涵和文化品位，注重去体现价值导向和审美情趣，注意和学生的阅读水平相适应，能够引发学生的阅读兴趣。文言文的材料主要选自课本，并与课外的相关内容进行比较，在考查学生文言基本功的前提下，不忘提升能力。体裁上涉及说明文、散文、议论文。题材上贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚、能体现情感效应、美感效应等特点。
第三板块 写作（60分）写作的测试重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。本试卷作文命题力求富有新意，努力设计符合学生思想水平和生活实际，鼓励学生自由地表达，有创意地表达。给了学生广阔的空间自由发挥，有利于学生表达自己主观感受，有利于学生张扬个性。
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