《大道之行也》教案8

‎24、《大道之行也》‎ 积累 ‎（一）儒家经典著作 ‎“四书”：《论语》《孟子》《中庸》《大学》‎ ‎ “ 五经“：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》‎ ‎（二）关于“仁政”的诗歌积累 视人当如子，爱人亦如伤 ——李隆基《赐诸州刺史以题座右》‎ 莫取金汤固，长令宇宙新。不过行俭德，盗贼本王臣。 ——杜甫《有感五首》‎ 圣人不利己，忧济在元元。 ——陈子昂《感遇》‎ 时清政事少，日永直官闲。 ——徐铉《早春左省寓直》‎ 学习目标 ‎1. 掌握相关文言词语。‎ ‎2. 理清文章脉络，品味本文气势强盛的语言特点。‎ ‎3. 领悟古人追求的理想社会的实质，培养高尚的道德情操。‎ 学习重点难点 ‎1. 朗读并背诵文章。‎ ‎2. 了解孔子大同社会的思想意义。‎ 一、预习·导学 ‎1. 积累文言词汇 ‎（1）给加点字注音 选贤与能（jǔ） 讲信修睦（mù） 矜寡孤独（guān）‎ 男有分（fèn） 货恶其弃于地也（wù）‎ ‎（2）找出文中的通假字并解释 与：通“举”，选拔。 矜：通“鳏”，老而无妻的人。‎ ‎（3）解释下列句中的一词多义 修：讲信修睦（培养）‎ ‎ 盖简桃核修狭者为之（长）‎ 亲：故人不独亲其亲（以……为亲）‎ ‎ 故人不独亲其亲（父母）‎ 独：故人不独亲其亲（单单）‎ ‎ 矜、寡、孤独，废疾者皆有所养（老而无子的人）‎ ‎（4） 解释下列古今异义词的古义与今义 ‎ 贼：古：害人。 大道：古：政治上的最高理想。‎ ‎ 今：偷东西的人。 今：大路。‎ ‎ 归：古：女子出嫁 ‎ 今：回归，回来。‎ ‎2.文本感知 ‎（1）《大道之行也》是一篇名文，有四个成语出自其中，它们分别是 鳏寡孤独 ，夜不闭户 ， 天下为公 ， 老有所终 。‎ ‎（2） 文中与“路不拾遗，夜不闭户”意思相近的语句是：货恶其弃于地也，不必藏于己，故外户而不闭。‎ ‎3. 翻译下列句子。‎ ‎（1）选贤与能，讲信修睦。‎ ‎（2）力恶其不出于身也，不必为己。‎ ‎（3）是谓大同。‎ ‎4. 了解作品及背景 ‎《礼记》儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成，共49篇。‎ 孔子生活在春秋末期，诸侯争霸给人们带来了灾难和痛苦。他迫切希望出现一个太平盛世，所以有了此番言论。‎ 二、学习·研讨 ‎（一）导入 ‎（二）检查预习 ‎（三）整体感知 ‎1. 题目解说。‎ ‎“大道”可以理解为政治上的最高理想，“行”，施行。题目的意思是“当大道施行的时候”。以此为题，不仅提示了文章内容，而且激发了读者的兴趣。‎ ‎2. 朗读，翻译文章。‎ ‎3. 把文章划为三个层次，概括层意。‎ 第一层：（大道之行也……讲信修睦）对“大同”社会的纲领性说明。‎ 第二层：（故人不独亲其亲……不必为己）阐述“大同”社会的基本特征。‎ 第三层：（是故谋闭而不兴……是谓大同）全文的总结语。‎ ‎4. 本文用哪两个字来表示理想社会？（“大同” ）“大道”与“大同”有什么关系？‎ ‎（“大道行”才能达到“大同”社会）‎ ‎“大道”既行，就能“大同”。那么大同究竟是怎样的一个社会面貌？请划出有关文字回答。‎ ‎（“天下为公……外户而不闭” ）‎ ‎（四）研读探究 ‎1. 用自己的话归纳大同社会的特征表现在哪几方面？‎ ‎（1）人人都能受到全社会的关爱 ‎（2）人人都能安居乐业 ‎（3）货尽其用，人尽其力 ‎2. 如何评价“大同”理想？‎ ‎（提示：对于先贤思想的评价，始终应该坚持辩证的观点联系历史背景看。）‎ ‎“大同”理想是建立一个合理的社会以消除现实社会中黑暗现象和不合理的因素，这绝不是倒退，而是一种具有积极意义的崇高目标，两千多年来一直激励着仁人志士为之奋斗。当然这样的理想也是从维护阶级统治的根本利益出发的，有其局限性。‎ ‎3. 本文中的“大同”社会陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？‎ 启发学生透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会。如“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”‎ 中的老人和孩子受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终” “幼有所养”了。不设统一答案，应各抒己见。‎ 提示：“世外桃源”的境界显然是根据“大同”社会的体制构想出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。‎ 三、巩固·延伸 ‎（一）积累运用 ‎1. 根据下面提供的情境回答问题。‎ ‎　　‎6月4日，李娜获得了2011年法国网球公开赛的冠军。有人说，29岁才攀上顶峰有点晚，李娜不以为然，她说：“我觉得我还年轻，年龄不是问题，那只是纸上的一个数字。”‎ ‎　　李娜说的这句话表达的意思是：‎ 法网夺冠只是一个新的起点，我的运动生涯还很长，今后的路还等着我继续前行。‎ ‎2. 针对社会热点，某校八年级一班的同学举行了 一次“关注食品安全”的语文综合实践活动，‎ 请你积极参与。根据右边的漫画，回答问题。‎ ‎（1）用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容：‎ 漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁。（没有说题目，不扣分，但后面两种情况必说，说一种给1分，只说画面是什么，没有生动描绘，扣1分）。‎ ‎（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？‎ 食品安全频频出现问题（或问题严重、繁多、猖狂等，），监管部门监管不力，严重滞后，有不可推卸的责任 ‎（二）古诗阅读 阅读下面这首古诗，按要求答题。（４分）‎ 秋日行村路 ‎［宋］乐雷发 ‎ 儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉①香。‎ 一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。‎ ‎【注释】①社肉：祭土地神的肉。‎ ‎1.“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。‎ ‎“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。‎ ‎2. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？‎ 热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。‎ ‎（二）古文阅读 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及①以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪②；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知③，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其送也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著④其义，以考其信，著有过。刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在执⑤者去，众以为殃。是谓小康。‎ ‎【注释】①大人世及：大人，天子诸侯；世及，世代相传。②纪：纲纪，准则。‎ ‎③知：通“智”。 ④著：明，说明。 ⑤执：职位。‎ ‎1. 解释下列加点的词。‎ ‎（1）大道既隐： 已经 ‎ ‎（2）天下为家： 是 ‎ ‎（3）以睦兄弟： 使……和睦 ‎ ‎2. 这段文字阐述了小康社会的哪些特点？‎ ‎ 小康社会是天下为家，人们只赡养自己的父母，抚养自己的孩子；天下诸侯世代相传。确定一定的法度，来维护国家的安定，来协调社会成员间的关系。用法令制度去考察官员和百姓，如有违法乱纪都应受到应有的惩罚。 ‎ ‎3. 下列分析有误的一项是（ C ）‎ ‎ A. 文章开篇用“今大道既隐，天下为家”挈领，然后分层论述，条理清楚，论理分明。‎ B. 文章先从道理上解说小康社会的特点，然后列举事例加以证明，从而全面具 体地阐述了小康社会的纲领准则。‎ C. 文中所谓的“小康”和我们现在所说的“小康”含义相同。‎ D. 文章简洁有力，论述性强，具有极强的说服力。‎ ‎4. 小康社会与“大同”社会的根本区别是什么？（用原文语句回答）‎ ‎ “大同”社会是“天下为公”，小康社会是“天下为家”。 ‎ 四、教学反思