《山坡羊·潼关怀古》ppt课件(23页)
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《山坡羊·潼关怀古》ppt课件(23页)

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时间:2021-03-13

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资料简介
杜集中心学校小组自主六环节导学案 温馨提示 : 1 、课前,你准备好了本节课所用的课本、资料书及学习用具了吗? 2 、快要上课了,你将心情平静了吗? 3 、要上课了,请你带着你的自信和微笑走进我们的课堂,和老师一起享受语文吧,相信你会是最棒的,语文课会因你而精彩! 教师寄语: 播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生。精彩人生,从点滴做起! 设计者:杜集中心学校 任文艺 山坡羊 潼关怀古 张养浩 杜集中心学校小组自主六环节导学案 学习目标: 1 、了解元曲这种文体。 2 、熟读并背诵课文。 3 、理解课文内容,体会作者的思想感情。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 快乐自学: (充分的自学是成功的前提,相信聪明的你会做的很好!) 1 、查阅资料了解作者生平及写作背景。 2 、朗读诗歌,做到字正腔圆,停顿正确。 快乐自学 : 自学指导: 1 、查阅资料,了解元曲有关的文学常识。 2 、了解作者,用笔圈画出你认为重要的信息,并快速识记;查阅有关资料,了解本文的写作背景。 3 、自读课文,并努力读通顺,力争做到停顿恰当、声音洪亮。 4 、结合课下注释及工具书疏通文意,把不理解的字、词、句圈画出来,小组内交流。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 朗读指导 速度适中(一般稍慢),边读边体味,使作品中的形象在脑中浮现。 要有节奏,韵脚读出延长音。 恰当停顿、注意重音。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 自学检测 1 、 《 山坡羊 潼关怀古 》 选自 _______ ,作者 _____ ,字 _____ ,号 _____ , ___ 代 ____ 家。 2 、给黑体字注音。 峰 峦 ( ) 潼 关( ) 宫 阙 ( ) 踌躇 ( )( ) 杜集中心学校小组自主六环节导学案 《 全元散曲 》 张养浩 希孟 云庄 元 散曲 luán tóng què chóu chú 小试牛刀 杜集中心学校小组自主六环节导学案 精彩展示: (我的风采秀出来!) 请选择你喜欢的方式展示你的预习成果吧! 1 、 作者常识 2 、元曲知识 3 、 写作背景 4 、诗歌朗读 大显身手    元曲是盛行于元代的一种文艺形式,包括杂剧和散曲,有时专指杂剧。 杂剧 ,宋代以滑稽调笑为特点的一种表演形式。元代发展成戏曲形式,每本一四折为主,有时在开头或折间另加楔子。每折用同宫调同韵的北曲套曲和宾白(宾白为古代戏曲剧本中的 说白 。中国戏曲艺术以唱为主,所以把说白叫做宾白。 )组成。如关汉卿的 《 窦娥冤 》 等。流行于大都(今北京)一带。明清两代也有杂剧,但每本不限四折。 散曲 ,盛行于元、明、清三代的没有宾白的曲子形式。内容以抒情为主,有小令和散套两种。散套由若干曲子组成,小令以一支曲子独立单位。小令以一支为限,如果两三支合为一个单位,叫做带过曲。 《 天净沙 》《 山坡羊 》 都是标有题目的小令。 元曲简介 杜集中心学校小组自主六环节导学案 作者小传 张养浩( 1270--1329 ) 元散曲家 。字 希孟 , 号 云庄 ,济南(今属山东)人。曾 任监察御史,以批评时政为权贵所忌,免官。后复官至礼部尚书,参议中书省事。辞职归隐,屡召不赴。天历二年关中大旱,出任陕西行台中丞,办理赈灾,以 积劳病卒 。其散曲多描写 弃官后田园隐逸生活 ,对 官场黑暗时流露不满 。又能诗,有 《 云庄休居自适小乐府 》 、 《 云庄类稿 》 。他的作品题材广泛, 风格清逸而豪放。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 写作背景 当时关中大旱,饥民相食,灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活,弃官归养;但得知关中百姓外境危困,毅然受命,出任陕西行台中丞,振济灾民,因此 途经潼关 。后因积劳成疾,客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情,有着强烈的忧患意识。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 峰峦如聚, 波涛如怒, 山河表里潼关路。 望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处, 宫阙万间都做了土。 兴,百姓苦; 亡,百姓苦。 疏通文意 小组内交流自主探究中不理解的字、词、句,仍然解决不了提交班上交流。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 1. 给这首曲划分层次,概括大意。 精彩展示: 第一层,前三句,写潼关的雄伟气势。 第二层,中间四句,写作者途经潼关时的所见所感。 第三层,后两句,总写作者的感慨。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 2.“ 如聚”“如怒”描写了怎样的形象? “如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。 “如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。 精彩展示: 杜集中心学校小组自主六环节导学案 3.“ 望西都,意踌躇”描写了怎样的情景? 写作者远望长安,往日辉煌的西都,如今却是一片荒凉,顿生悲哀伤感之情。 精彩展示: 杜集中心学校小组自主六环节导学案 4. 为什么说“兴, 百姓苦;亡,百姓苦”?请展开讨论。 精彩展示 一代王朝兴起,必卷土重来,建筑宫殿,劳民伤财的是百姓 —— 苦; 杜集中心学校小组自主六环节导学案 一代王朝灭亡,首当其冲,深受其害的还是百姓 —— 苦。 小令,以深邃的历史眼光揭示出一条颠扑不破的真理: 「兴,百姓苦;亡,百姓苦!」 即不管封建王朝如何更迭,在他们的争城夺地的战争中蒙受灾难的,还是那些无辜的老百姓。它像一支高烧的红烛,照亮了人们的眼睛,使之认识到象征封建政权的宫阙,它的兴建是无数老百姓的白骨垒起来的;它的倒塌也有无数老百姓的白骨做了它的殉葬品。表达了诗人 对劳动人民深切的同情。 点拨归纳 杜集中心学校小组自主六环节导学案 轻松演练 1 、请用原文语句回答问题。 ( 1 )这首散曲的主旨句是: __________________ 。 ( 2 )抒写作者心情的句子是: ______________ 。 ( 3 )曲中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是: _______________ 。 2 、怎样理解“宫阙万间都做了土”? 3 、 《 山坡羊 潼关怀古 》 中“兴,百姓苦;亡,百姓苦”一句写出了作者怎样的情感?怎样理解这句话的意义? 杜集中心学校小组自主六环节导学案 兴,百姓苦;亡,百姓苦 望西都,意踌躇 峰峦如聚,波涛如怒 这是国家由盛到衰的真实写照。 这句话表现了作者忧虑国计民生的思想感情。 王朝灭亡之际战乱频繁,民不聊生。王朝之“兴”,必大兴土木,搜刮民脂民膏,百姓不堪其苦。兴则大兴土木,亡则兵祸连连,不论“兴”、“亡”,受苦的都是百姓。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 拓展延伸 谈谈自己的收获。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 课下作业: 1. 完成课后练习。 2. 背诵默写此曲。 3. 课下完成相关资料的练习题。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 休息一下

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