《核舟记》课后练习题

‎23 核舟记 一、给下列加点字注音。‎ 罔不（ ） 贻（ ） 有奇（ ； ） 黍（ ） 箬篷（ ） 糁（ ） 峨冠（ ）‎ 髯（ ） 衣褶（ ） 诎（ ） 椎髻（ 、 ） 壬戌（ 、 ） 虞山（ ）‎ 二、找出下列句中的通假字并解释。‎ ‎1、舟首尾长约八分有奇（ ） 2、诎右臂支船( ) ‎ ‎3、左手倚一衡木( ) 4、虞山王毅叔远甫刻( ) ‎ ‎5、盖简桃核修狭者为之( )‎ 三、写出下列字的意思。‎ ‎1.有奇巧人( ) 2.罔不因势象形( )（ ）（ ）‎ ‎3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ） 4.盖大苏泛赤壁云（ ）（ ）‎ ‎5.高可二黍许( )（ ）（ ） 6.启窗而观( ) ‎ ‎7.箬篷覆之( )（ ）（ ） 8.雕栏相望焉( ） ‎ ‎9.清风徐来，水波不兴( )（ ） 10.石青糁之（ ）（ ）‎ 11. 中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ） 12.如有所语（ ）‎ 13. 其两膝相比者（ ）（ ） 14.佛印绝类弥勒( ) ‎ 15. 矫首昂视( ) 16.神情与苏、黄不属( ) ‎ 17. 珠可历历数也( ) 18.居右者椎髻仰面( ) ‎ 19. 其人视端容寂（ ）（ ）（ ）（ ） 20.若听茶声然( ）（ ) ‎ ‎21.其船背稍夷( ) 22.钩画了了，其色墨( )( ) ‎ ‎23.长曾不盈寸（ ）（ ） 24.盖简桃核修狭者为之（ ）‎ 四、解释多义词。‎ ‎①以、木： ②曰：‎ ‎ 能以径寸之木（ ）（ ） 明有奇巧人曰王叔远（ ）‎ ‎ 以至鸟兽、木石（ ）（ ） 文曰“初平山人”（ ）‎ ‎③奇： ④有：‎ ‎ 明有奇巧人（ ） 明有奇巧人（ ）‎ ‎ 长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ）‎ ‎⑤为： ⑥而：‎ ‎ 为宫室、器皿、人物（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ）‎ ‎ 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ）‎ ‎ 为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）‎ ‎⑦可： ⑧云：‎ ‎ 高可二黍许（ ） 盖大苏泛赤壁云（ ）‎ ‎ 珠可历历数也（ ） 此中人语云（ ）‎ 五、翻译下列句子。‎ 1． 罔不因势象形，各具情态。 ‎ ‎ ‎ 2． 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ‎ ‎ ‎ ‎3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。 ‎ ‎4．启窗而观，雕栏相望焉。 ‎ ‎5．苏、黄共阅一手卷。 ‎ ‎6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 ‎ ‎ ‎ ‎7．其人视端容寂，若听茶声然。 ‎ ‎8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。 ‎ ‎ ‎ ‎9．而计其长曾不盈寸。 ‎ ‎10．盖简桃核修狭者为之。 ‎ 六、文常积累与默写。‎ ‎1.核舟的作者是 。《核舟记》的作者是 ，字 ， （朝代）嘉善人；选自清代张潮编的《 》。‎ ‎2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。‎ ‎3．黄庭坚，字 ，是 朝的文学，。‎ ‎4．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。‎ ‎5.点明核舟主题的句子是 。点明全文中心的句子是 。‎ ‎6．写出其他与船有关的一个连续的语句： ， 。‎ 七、整体感知下面问题。‎ ‎1．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 、 的特点，说明雕刻技术的精巧。‎ ‎2．苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。‎ ‎3．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印有 的性格特点。‎ ‎4．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻者有“ ， ”的精湛技艺。(从第一段中找出原名来回答，也就是最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子。）‎ ‎5．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他有着 的神态，而左边舟子的神态则显得 。‎ ‎6．文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。‎ ‎7.“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？‎ 8. 窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？‎ 9. 第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?‎ 10. 第三段写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？‎ 11. 第三段有哪些细节描写，从而表现了人物特点和相互关系？‎ 12. 作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？‎ ‎13.核舟这件工艺品精湛的艺术主要表现在哪些地方？（用自己的话加以归纳概括）‎ 八、阅读下面的语段，完成后面的练习。‎ 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。‎ ‎1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）_____________________________‎ ‎2.这段文字的第一句所用的说明方法是（　　）‎ ‎　A.列数字　　B.打比方　 　C.作比较　　D.分类别 ‎3.第2至3句的说明顺序是_______________。‎ ‎4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）‎ 九、阅读下面的语段，完成后面的练习。‎ 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。　‎ ‎1．下列加点字注音错误的一项是（　 ）‎ ‎ A．峨冠guān　　　 B．手卷juàn　　 C．不属shǔ　　　 D．矫jiāo首昂视　　‎ ‎2．字词解释正确的一项是（ ）‎ ‎ A．绝类弥勒（绝：十分、很）　　 　 B． 历历数也（历历：清清楚楚）　　‎ ‎ C．如有所语（如）：比如　　 D．勾画了了（了了：线条简单）‎ ‎3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ 　）‎ A．诎右臂支船（诎） B．左臂挂念珠倚之（倚） ‎ C．东坡右手执卷端（执） D．绝类弥勒（类）‎ ‎4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ 　）‎ A．启窗而现，雕栏相望焉。 B．中轩敞者为舱 ‎ C．明有奇巧人曰王叔远。 D．其人视端容寂 ‎5．下列句子翻译正确的一项是（　）‎ ‎ A．苏、黄共阅一手卷 ‎　译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）‎ ‎ B．盖简桃核修狭者为之 ‎　译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）‎ ‎ C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 ‎　译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）‎ ‎ D．同不因势象形，各具情态 ‎　译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）‎ ‎6．这段文字介绍了核舟的主体部分，即_________；以__________为说明顺序；语言生动形象；人物情态栩栩如生。‎ 参考答案 一、wǎng yí yòu；jī shǔ ruò sǎn guān rán zhé qū zhuījì rénxū yú 二、1.通“又” 用来连接整数和零数2.通“屈 ”弯曲3.通“横”4.通“父”，男子的美称5.通“拣 ”挑选 三、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.句首表示推测语气 荡舟游赏 5.大约 黄米 上下、左右 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8.正对着 9.缓缓地 起、产生 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极（十分）像 15.举、抬 16.不相类似 17.分明可数的样子18.梳着椎形发髻 19.注视着、看 认真 神色 平静 20.好象 ……的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 满 24.长而窄 四、①用 以及；木材 树木 ②叫 是 ③奇异 零数④表示存在的动词 通“又”⑤雕刻 是 有⑥表示并列关系，又 表承接关系，无意义 表示转折关系，然而、可是 ⑦大约 可以⑧句尾语气词 说 六1.《虞初新志》魏学咿 子敬 明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》 3.鲁直 宋 4.罔不因势象形，各具情态 　5. 盖大苏泛赤壁云 嘻，技亦灵怪矣哉 6.略 七、1.灵活 精致 2.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语” 3.豁达开朗 4. 罔不因势象形，各具情态。5.轻松悠闲 专注悠闲 6.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超 7. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。 8. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉” 9.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。 10. 这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。 11. “共阅一手卷。…如有所语。” 12. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述。 13.①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③所刻人物情态毕备 八、1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字　　2.A、C　　3.从中间到旁边。　　4.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。‎ 九、1．D　2．B　3．A　4．B　5．D　6．船头（或舟首）　空间顺序