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密云区 2017—2018 学年第一学期期末考试试卷
初三语文试卷 2018.1
学校 班级 姓名 考号
一、 基础·运用（共 11 分）
书法是中华民族的文化瑰宝。为了传承经典，某学校组织了“书法大讲堂”活动。
1. 对文中加点字的笔顺和横线处应填写字形的判断全都正确的一项是（2 分）
甲骨文入选《世界记忆名录》，再．次彰显了中华传统文化的魅力。甲骨文平 （héng）
对称，错落有 (zhÌ) ，是中国书法艺术的源头。
A. “再” 的第四笔是横 平横 错落有致 B. “再” 的第四笔是横 平衡 错落有至
C. “再” 的第四笔是竖 平衡 错落有致 D. “再” 的第四笔是竖 平横 错落有至
2.欣赏下面两幅书法作品，完成⑴-⑵题。（共 3 分）
第一幅 第二幅
⑴两幅作品的字体都属于 。（1 分）
⑵对两幅作品的赏析，恰当的一项是（2 分）
考
生
须
知
1.本试卷共 8 页，共五道大题，20 道小题。满分 100 分，考试时间 150 分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
4.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
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A. 两幅作品均形体方正，横平竖直，和谐匀称，端庄整齐。
B. 两幅作品的美都可以用“翩若惊鸿，婉若游龙”来形容。
C.第一幅作品横成行竖成列，第二幅则纵有行横无列，大小参差。
D.第一幅法度森严，具有宗庙之美；第二幅神韵超逸，若一位翩翩君子。
3.活动中同学们找到了下面的素材，对句中修辞方法的作用理解不．正确．．的一项是（2 分）
A. 古人称王羲之的书法如“清风出袖，明月入怀”。这句话运用比喻和对偶，赞美了王羲之
的行书点画秀美、潇洒飘逸的特点，充分体现了书圣作品的气韵。
B. 杜甫这样评价草圣张旭：“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。”这句话运用比喻，既写
出了张旭傲视王侯、狂放不羁的性格，也写出了他书法端庄严整的艺术魅力。
C. 欧阳询的字“用笔刚劲，结体严谨，间架稳固，字形瘦长”。这句话运用排比，全面概括
了欧阳询书法瘦硬险劲、法度谨严的特点。
D. 清代书法家邓石如称：“字划疏处可使走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出。”
这句话运用夸张，写出了书法作品疏密的变化以及虚实相生的特点。
4.下面是一位同学写的一副关于书法的对联，但对仗不够工整，同学们针对上联或下联提出了
四种修改方案，其中不恰当．．．的一项是（2 分）
上联：紫毫烟云绕风姿潇洒 下联：浓墨绽奇葩气象超然
A. 把上联改为：紫毫挥广宇风姿潇洒 B. 把上联改为：紫毫列锦绣风姿潇洒
C. 把下联改为：浓墨写丹青气象超然 D. 把下联改为：浓墨点画生气象超然
5.下面是同学手抄报中评价书法家颜真卿的一段话，有两个句子表达不得当，请你找出来并把
句子序号写在下面。（2 分）
①颜真卿以极高的造诣，为后世树立了一种书法美的典型。②他端庄严整，结体方正，
大气磅礴，打破了东晋之后几乎一直为“二王”书风所笼罩的局面。③富于创造性的颜体奠
定了颜真卿在唐代书坛的领袖，影响了以后一千余年的书法发展。④颜真卿书法的杰出成就，
同他孜孜以求的钻研精神是分不开的；同时，他立身刚正，忠贞义烈，这正是他书法艺术的
精神基础。
句子：
二、古诗文阅读（共 18 分）
6.默写（3 分）
⑴蒹葭凄凄， 。（《蒹葭》）（1 分）
⑵ ，燕然未勒归无计。（ 范仲淹《渔家傲》）（1 分）
⑶影布石上， ，俶尔远逝，往来翕忽。（柳宗元《小石潭记》）（1 分）
7.阅读下面的诗和曲，完成第⑴-⑶题。（6 分）
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
天净沙•秋思
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枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
⑴ 下列对两首诗（曲）理解不．正确．．的一项是（ ）（ 2 分）
A.《黄鹤楼》首联写仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，给人一种怅然若失的感觉。
B.《黄鹤楼》颈联描绘了作者想象中的秋景：晴空里，汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲上
的芳草长势茂盛。
C. 《天净沙》全曲无一秋字，却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图。
D. 《天净沙》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，营造了一种凄清暗淡的氛围，又显示
出一种幽静安逸的境界。
⑵ 你从《黄鹤楼》和《天净沙》中读出了作者哪一种共同的情感？请结合某一首中的一两个
句子谈谈你的感受。（3 分）
⑶ 飞鸟的形象经常出现在古诗文中。比如“昔人已乘黄鹤去”“枯藤老树昏鸦”……请你再写
出一句： 。（1 分）
8.阅读下面两段文言文，完成⑴-⑶题。（9 分）
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满
铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简
易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则
第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，
以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，
以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；
不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
【乙】
钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未
布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金
钗,问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔
遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精
练。 （选自沈括《梦溪笔谈·梵天寺木塔》）
【注】①钱氏：指五代割据江浙的吴国的吴越王及其子孙。 ②喻皓：五代末、北宋初著名建
筑工匠，浙江杭州一带人。③弥束：全部紧束。④六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、
后六个面。
⑴ 下列语句中加点字意思相同的一项是（ ）（2 分）
A. 患．其塔动 出则无敌国外患．者 B. 用讫．再火令药熔 但逐层布板讫．
C. 钱帅登之． 辍耕之．垄上 D. 人皆伏．其精练 惧有伏．焉
⑵用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）
4
①持就火炀之
翻译：
②有奇字素无备者
翻译：
⑶根据【甲】【乙】两文内容完成下面的填空。（前一空用原文回答，后两空用自己的话回答）
（3 分）
甲文的活板突出“活”。比如“每字为一印”，可以看出字是活的； ① ，
可以看出字印数目是活的；“更互用之”，可以看出印刷是活的。乙文的木塔则求“稳”。喻皓
采用 ② 的方法解决了木塔不稳定的问题。从毕昇的发明和喻皓的方法中你
可以感受到 ③ 。
三、名著阅读（8 分）
9. 下面是《论语》中的四则语录，请选择其中的一则，结合你的生活或阅读经历，谈一谈在
你的心目中，“君子”应该是怎样的人。（2 分）
① 子曰：“君子无所争，必也射乎!揖让而升,下而饮.其争也君子。”
② 子贡问君子。子曰：“先行其言，而后从之。”
③子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”
④子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”
答：
10.从 A、B 两道名著阅读题中任选一题，完成相应的题目。
A
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话
就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！
说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺
顺流流”……
⑴文段选自 ① （书名）。（1 分）
⑵文段中的“她”还在这部书中的 ② 一文中出现过，“ 她”的 ③ （人
物特点）使作者充满感激和怀念。（2 分）
B
三停人马：一停落后，一停填了沟壑，一停跟随曹操。过了险峻，路稍平坦。操回顾止有
三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众将曰：“马尽乏矣，只好少歇。”操曰：“赶
到荆州将息未迟。”又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人
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皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手
受缚矣。”
⑴文段选自《三国演义》，此情节发生在 ① （情节）曹操战败之后。（1 分）
⑵请你写出与这个情节有关的两个故事： ② ③ （2 分）
11. “与对手交锋可以使自己更加强大。”请从读过的名著中任选一部，结合相关内容，谈谈
你对这句话的理解。（不超 100 字）（3 分）
四、现代文阅读（共 23 分）
（一）阅读下面材料，完成 12—13 题。（6 分）
【材料一】
卫星导航系统，是一群距离地球两万公里的星星，为我们提供位置服务。目前，全球共有
四大导航系统：美国 GPS、欧洲伽利略、俄罗斯格洛纳斯和我国自主建设的北斗。2017 年 11
月，我国第三代导航卫星——北斗三号的首批组网卫星（2 颗）顺利升空，它标志着我国正式
开始建造北斗全球卫星导航系统。这是当今社会重要的空间信息基础设施，在经济、科技和国
防等方面具有重大意义。
我国的卫星导航系统建设分三个阶段。第一阶段：2000 年，我国先后发射 4 颗北斗一号
导航卫星（后两颗为备份），定位精度最高 20 米。在 2008 年北京奥运会上，为城市的智能交
通调度提供定位信息，保证奥运班车顺畅通行。第二阶段：2012 年年底，完成了由 14 颗北斗
二号卫星组成的区域卫星导航系统，可服务于 50 多个国家、30 多亿人口，成为联合国确认的
四大核心供应商之一，定位精度为 10 米。第三阶段：2017 年，北斗三号组网星首发。2018
年，计划发射 18 颗卫星发射，面向“一带一路”沿线及周边国家提供服务。2020 年，计划完
成 35 颗北斗三号卫星发射组网，为全球用户提供服务。与北斗一号和二号相比，北斗三号未
来将增加全球搜救、全球位置报告、在轨自主监测等功能。北斗三号系统的定位精度较北斗二
号将提升 1 至 2 倍，将与美国 GPS 相媲美。
另外，与世界其他导航系统相比，北斗全球卫星导航系统抗遮挡能力更强，能通过多频号
组合等方式提高服务精度，融合导航与通信能力，具有实时导航、快速定位、精准授时、位置
报告和短报文通信服务五大功能。
【材料二】
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北斗一号、二号覆盖区域图
北斗三号覆盖区域图
【材料三】
中科院院士孙家栋院士对记者讲述，中国发展自主可控的北斗卫星导航系统，这不仅仅是
应用在汽车上的导航定位的问题，它还是我国时空安全的战略保障，也是国民经济发展的重要
战略支撑。
科普中国形象大使徐颖在上海地铁博物馆里做讲座时有小朋友提问：“GPS 和北斗，在系
统上有什么本质的区别吗?”徐颖解释道：“北斗系统至少比 GPS 多一个功能，那就是通信。比
如在海上，因为没有手机基站，不能用手机打电话。在这种情况下，可以通过北斗的短信功能
发短信，包括遇到危险情况时可以及时和海警联系，最多可以发送 120G 内容。”
12.根据【材料一】和【材料二】，概括北斗导航系统在发展过程中取得了哪些进步。（4
分）
13.阅读【材料一】与【材料三】,概括两则材料所共同说明的内容。（2 分）
（二）阅读《谎言》，完成 14—17 题。（11 分）
谎言
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青青
①从幼稚园开始，手工制作的课堂就是滋生我自卑情绪的土壤。
②别人翻飞的指尖下，小猫小狗栩栩如生，而我却躲在角落里跟制作材料打架，使出的劲
儿能牵回九牛二虎，就是不能把它们摆平……无数次伤心地问妈妈为什么，妈妈的回答总让我
信心倍增：“每个人的能力都是不一样的，这方面差，在另一方面总会得到补偿。”接着，她
又会翻开《科学家的故事》告诉我：大发明家爱迪生小时候的手工制作也很糟糕，甚至被称为
笨孩子，可这一点也不影响他成为发明家。是啊，我也有许多别人不及的优点：我会 （声
情并茂 字正腔圆）地讲故事，还能搬很重的东西而且坚持很长的时间……在妈妈的提醒下，
我经常对自己有许多新的发现。
③进入中学，苦恼多是来自那可憎的体育课。许多锻炼项目都折磨着我还不太成熟的内心，
它们像班上那些喜欢嘲笑弱者的男孩，一遍遍地笑着胆怯的我：“笨!笨!笨!”有一天那个黑脸
的体育老师终于发怒了，因为我怎么也完成不了那个“前滚翻”，他生气地喝道：“站一边看别
人怎么做!”然后，在我低垂的眼帘下同学们一个接一个地轻松翻滚，象一只只快乐的小皮球，
而我……我的脸羞愧得能滴出水来!
④那一天是怎么回家的，已然不记得，脑海 （充溢 充斥）着通天的绝望和自责。一
见到爸爸，立即扑进了他的怀里。抹着我淌不完的泪水，爸爸的眼圈也红了，他翕动着大鼻孔
向我道歉：“都是爸爸不好，是爸爸把这些缺点遗传给你了……”“遗传?”我已经顾不上流泪，
“爸爸，你也这样吗?”“是啊，不信，你瞧……”说着爸爸就做“前滚翻”的动作，笨拙．得
象只老乌龟四仰八叉怎么也站不起来，我扑哧一声乐了，那么优秀的爸爸也有弱项!
⑤第二天是妈妈陪我去的学校……从此，体育课上碰到我做不好的动作，马老师再也不强
求，这让我又恢复了从前的快乐。
⑥如果不是那次我突兀地闯进老师的办公室，也许我的生活会一直平静如水。
⑦那天，我送迟交的作业本到办公室，走到门外，听见马老师提到了我的名字：“袁源啊，
你不知道吗?她小时侯被诊断为脑瘫!”“脑瘫不是一种很严重的智力疾病吗?我看她的智力还可
以……”是语文老师的声音。“她是轻微的，主要表现为动作方面的缺陷，我原来不知道，是
听她妈妈讲的……”
⑧ (A)一下子，眼前的一切全模糊了，林立的教学楼、精致的石雕、老师刀子一样咯吱吱
的声音，它们飘渺得像阵烟雾若有若无，可是内心的剧痛却提醒着我一切都真实的存在!艰难
地隐进那片小树林，我终于“哇”地哭出声来。袁源——脑瘫!怎么也不知道这两个词发生着
致命的关联，难怪家里有那么多那么多关于脑瘫的书!还有许多的圈圈点点。描绘在书里的是
一些什么样的人啊，残疾、弱智甚至痴呆!幼稚的我还经常把它们拿出来翻翻，满足着一种事
不关己的好奇，而现在才知，里面写得满满的，画得重重叠叠的——全是我!而我活在父母的
谎言中，依然兴高采烈……难怪我总是比别人笨拙，难怪体育老师不再强求我完成动作，原来
他们早就知道我是个低能儿!
⑨一股蓄积已久的力量促使我狂奔回家，冲着妈妈大叫：“我是脑瘫！”妈妈一把搂过我，
惊恐万状：“源源，你是听谁说的?”伤心、绝望，像波涛一样在内心翻滚尔后“哗”地顶开了
闸门，我伏在妈妈的怀里哭得天昏地暗：“妈妈，为什么会这样?为什么?为什么?!”妈妈抱着
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颤抖的我哽咽着无言以对。痛哭之后，我终于疲倦地睡着了。
⑩睁开眼的时候，已经是一个清新明媚的早晨，妈妈坐在我的床边，(B)爸爸在房间里踱．
着步，眼眶凹了进去，嘴唇干裂得仿佛要渗出血来……他们守了我一夜。看到我醒来，妈妈扶
起了我：“源源，我们要振作起来，不能被自己打倒。孩子，去洗脸刷牙吧，把你的漂亮脸蛋
收拾干净!”我一向是听话的孩子，于是顺从地走进洗漱间。收拾完毕，妈妈握住我的手：“源
源，你长大了，许多事应该告诉你了。”我看看妈妈，她一脸的庄重，“你是脑瘫。从小爸妈就
带你四处求医，才解决了你走路的难题，但精细动作总不尽人意，但我和你爸爸都很满足了，
因为和严重的患儿相比我们是多么幸运……”
⑾爸爸走到窗边深吸了一口气，然后猛地回过头来，像下了一个很大的决心：“爸爸要告
诉你一个秘密，爸爸也是脑瘫!”他盯住我的无比惊讶，“也许你认为怎么这么凑巧?对，上天
就安排得这么巧。爸爸之所以告诉你这个秘密，是想向你证明，脑瘫患者也可以活得很精彩。”
是的，爸爸活得很精彩，在商场上叱咤风云，对一千多名员工指挥若定。可我对他的说法很怀
疑，也许这只不过是美丽的谎言，只是为了找回我的自信?妈妈看到了我眼里的疑惑：“细细看
你就会发现，爸爸走路脚是踮着的，为此他曾经很苦恼。”“是的，我曾经很绝望，像你现在一
样。后来我发现，当我忽略了自己的缺点，别人也就不会在意!”细看下来，爸爸确实踮着脚
走路。
⑿像行走在小说里，一切都是那么曲折离奇，我不得不静下心来整理自己纷乱的思绪。那
天我得出了这样的结论：扬长避短，我也会像爸爸那样成功;在奋斗面前，脑瘫也不过是只纸
老虎!
⒀经过这场风波的洗礼，我一下子成熟了许多。生活的道路上我重拾起自己的自信艰难前
行，摘取了一串串硕果：考上了理想中的大学;拿到了不少论文获奖证书;我的演讲总会引起小
小的轰动……在父母的支撑下，我的人生不很顺利却很精彩。
⒁工作了，一次和外地的姑妈闲聊，我谈到爸爸的脑瘫，她惊疑地笑了起来：“你爸?什么
病也没有，小时侯可顽皮了!”“那为什么爸爸走路总有点踮脚，那可是脑瘫的症状。”“他踮脚
吗?不可能!不过他学踮脚走路倒学得蛮像的，他那个模样最笑人了!”姑妈沉浸在往事里，而
我却怔在姑妈的笑容中……
⒂我终于体会到父母的良苦用心，他们用谎言的剪刀一次次地修剪掉我生命树上自卑的
枝条，所以我的自信才得以在阳光下恣意伸展。感激父母，但我得发伊妹儿给父亲，告诉他下
次见到我的时候不必再踮着脚走路……
(有删改)
14. 对文中两个加点字的注音和在横线处依次填入的词语，全都正确的一项是（2 分）
A.笨拙．（zhuó） 踱．步(duó) 字正腔圆 充斥
B.笨拙．（zhuō） 踱．步(duó) 声情并茂 充斥
C.笨拙．（zhuó） 踱．步(dù) 声情并茂 充溢
D.笨拙．（zhuō） 踱．步(dù) 字正腔圆 充溢
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15.上幼稚园时，“我”做不好手工，妈妈告诉我人各有所长并讲爱迪生的故事给我听。此
后，在我遇到行动和心理上的问题时，爸爸妈妈有怎样的表现？对“我”有怎样的影响？
请你做简要概括。（4 分）
16. 请从画横线的 A、B 两处任选一处，进行简要赏析。（2 分）
17.有人说：父母的爱中有严厉；有人说：父母的爱中有包容。读了《谎言》一文，你感
受到父母的爱中有什么呢？请结合文章内容谈谈自己的理解。（3 分）
（三）阅读《青年人应该有担当精神》，完成 18—19 题。（6 分）
青年人应该有担当精神
①在《论语》中，“君子”一词出现了一百多次。圣人孔子在为我们勾勒人们心目中理想
的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当的人。担当精神，是学生
核心素养的重要部分。我们若想在成功的道路上走得更远，就应该勇于担当。
②那么，怎样才能拥有担当精神呢？
③担当是一种责任。何为责任？责任是分内应做的事，是做好应该做好的工作，承担应该
承担的任务。历史长河中，无数君子、伟人用自己的行动诠释着责任与担当。诸葛亮，殚精竭
虑，六出祁山，“鞠躬尽瘁，死而后已”，他心中所系的是兴复汉室的责任。毛泽东，独立橘子
洲头，以“粪土当年万户侯”的鸿鹄之志，吹起了民族复兴的号角；又以“俱往矣，数风流人
物，还看今朝”的英雄气概，力挽狂澜，这是一位领袖为民族为天下的责任。
④作为一代青年，要担负起对国家和社会的责任，也要担起对家庭的责任。放眼望去，我
们身边的一些年轻人，只知向父母索取却不知理解和回报，似乎是家庭的局外人。像这样连对
自己的家庭都不负责任的人，怎能担起国家和社会的重任？总之，担当是责任，是为家、为国、
为天下的重任。
⑤担当是一种勇气。林则徐，在鸦片祸国之际，以“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”
的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；谭嗣同在戊戌变法时，毅然拒绝劝他逃跑的建议，以
“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。古往今来，多
少义士仁人向我们诠释着勇气之于担当精神的重要。
⑥担当是一种境界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
的境界；虽然茅屋被秋风吹破，杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢
颜”。张载“为天地立心，为生民立命”，孙中山“勇往直前，置死生于度外”，这种心怀天下
苍生的胸怀，该是何等的境界。
⑦子曰：“当仁，不让于师。”这是古时君子肩负的仁德担当。而今，我们要实现自己的人
生价值，就必须担当起家庭、集体、社会、国家赋予我们的使命，在与祖国共同圆梦的历程中，
留下多彩的足迹。
18.简要分析作者是如何就“担当是一种责任”展开论述的？（3 分）
19.下面的的材料最适合放在文中哪一段？请说明理由。（3 分）
詹天佑，面对技术落后环境复杂的困难，面对“自不量力”“胆大包天”的嘲笑，毅
然接受了任务。哪里要开山，哪里要周密计算。他扛着标杆，在峭壁上定点测绘。一不小
10
心就有坠入深谷的危险。不管条件怎样，詹天佑一直没有退缩。最终，京张铁路的竣工给
帝国主义者一个有力的回击。
五、作文（40 分）
20.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：请以“担当”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：很多人都曾有过丢东西的烦恼。假如有一个遗失物品搜索仪，你猜想它可能是什
么样子的？有哪些功能？它会给你的生活带来什么？引发你怎样的思考……请你发挥想象，自．
拟题目．．．，写一篇记叙文。
要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数不少于 600 字。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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密云区 2017—2018 学年第一学期期末考试答案
九年级语文 2018.1
一、基础·运用（11 分）
1. C 2. (1)隶书 （2） D 3.B 4. C 5. ② ③ （各一分）
二、古诗文阅读（18 分）
6.默写（3 分）
(1) 白露未晞
（2）浊酒一杯家万里
（3）佁然不动
7.（1）B
（2）(3 分)
①思乡愁绪 （1 分）
②结合诗句，感受合理即可。（2 分）
参考示例一：《黄鹤楼》诗中，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一句，我感受到诗人
在看到黄昏落日、江面烟波渺渺的景象后所产生的思乡之情。特别是与前面仙人驾鹤而去的怅
然相融合，我更体会到了那种有家无处回的乡愁。
参考示例二：“夕阳西下，断肠人在天涯。”“断肠人”三字，让我想象到在残阳夕照的荒
凉古道上，迎着凄苦秋风、牵着瘦马、愁肠绞断的游子形象，感受到了漂泊天涯的游子浓重的
乡愁与忧思。
参考示例三：《天净沙》中，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”一句，“枯”“老”“昏”“瘦”
使人感到萧条凄凉，“小桥”“ 流水”“ 人家”又觉安详温馨，让人感觉家乡、亲人是那样遥不可
及，更添乡愁。
（3）（1 分）示例：归雁入胡天 飞鸟相与还……（含有“鸟名”或“鸟”字即可）
8. （1）B
（2）（ 4 分）①把它拿到火上烤(拿着它靠近火烤它) ②遇到平时没有准备的生僻字（每空
2 分）
（3）（ 3 分）①每一字皆有数印 ②逐层铺好木板，用钉子钉牢 ③我国古代人民的高度智
慧和创造精神
三、名著阅读（8 分）
9. （2 分）理解正确，结合生活或阅读经历理解即可。
10. （3 分）A①《朝花夕拾》②《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》③善良仁厚（每空 1 分）
B①赤壁之战②舌战群儒 群英会 苦肉计 草船借箭 连环计 借东风 ……
11.选择名著中的一组对手，能表现与对手交锋对自己的作用，言之成理。（ 3 分）
参考示例一：只有自身强大才不会被对手消灭。《三国演义》中的刘备，面对曹操和孙权这样
强大的对手，由韬光养晦到招贤纳士，再到联吴抗曹、借荆州、取益州，最后建立蜀汉政权。
正是在与对手不断的斗智斗勇中壮大了自己的力量。因此，与对手的交锋可以与自己更强大。
参考示例二：对于鲁滨逊而言，大自然就是他的对手。面对无住所、无粮食、无器具等困难，
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要么生存，要么毁灭。鲁滨逊搭帐篷、种粮食、制陶器……他不但征服了荒岛，还提升了自己
的生存能力，磨练了意志。是残酷的自然这一对手使他不断提升。
四、现代文阅读（共 20 分）
（一）
12.（4 分）
答案要点：卫星数量越来越多，定位越来越精准，覆盖区域越来越大，功能越来越多。
13.（2 分）
答案要点：
⑴北斗导航系统在经济、科技、国防等方面的意义。
⑵北斗与世界其它导航系统相比所具备的优势。
（二）
14. B (2 分)
15. （4 分）答案示例：
第一问：①中学的体育课上,我完不成“前滚翻”，爸爸告诉我这是遗传了他的缺点并笨拙的
给我演示“前滚翻”。②妈妈到学校去找老师说明原因。③当我得知自己是脑瘫后，妈妈让我振
作起来并告诉我实情。④爸爸告诉我他也是脑瘫，并像脑瘫患者那样踮着脚走路。（3 分，答
对两点一分，以此类推。）
第二问：让我快乐成长并懂得扬长避短，努力奋斗（或：帮我赶走自卑，树立自信，快乐
成长）（1 分）
16. 答案示例：（2 分）
A 处：
“眼前的一切全模糊了”“飘渺得像阵烟雾”写出了我得知自己是脑瘫后的震惊、恍惚，“老师刀
子一样咯吱吱的声音”“内心的剧痛”写出了此时此刻我内心的痛苦。（分析排比、比喻皆可）
B 处：“踱”“凹”“干裂得仿佛要渗出血来”，运用动作、外貌描写，写出了我得知实情后，爸爸
一夜的煎熬、焦急和担心，表现爸爸对我的爱。
17.（3 分）耐心、智慧、呵护……
参考示例：父母的爱中有耐心。（1 分）文中的“我”是个脑瘫患儿，爸爸妈妈带着我四处求医。
“我”做不好手工制作，妈妈会告诉我每个人能力不同，并讲爱迪生的故事给我听。从父母的这
些表现中，我看到了他们的耐心。（ 2 分）
（三）
18.（3 分）
答案要点：先阐释什么是责任（1 分），接着从正面列举诸葛亮、毛泽东的事例，论证担当
要担负起国家和社会的责任。（1 分）然后从反面列举身边一些年轻人只知道索取的事例，论
证担当也要担负起对家庭的责任。最后总结担当是为家、为国、为天下的重任。（1 分）
19.（3 分）
答案要点：材料最适合放在第 5 段（1 分），第 5 段论证的内容是担当是一种勇气（1 分），
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材料中，詹天佑，面对技术落后、环境复杂的困难，敢于承担，毫不退缩，这需要的正是勇气，
所以最合适放在第 5 段（1 分）
五、作文（40 分）
作文评分标准
项目
等级 内容、表达（36 分） 说明 书写（4 分）
一类文
（40—34）
要求：符合题意，内容充实，中
心明确；想象丰富、合理；条理
清楚，结构合理；语言通顺，有
2 处以下语病。
赋分范围：36 分—30 分
以 33 分为基准
分，上下浮动
后，加书写项
的得分。
4 分
书写工整、正确，标
点正确，格式规范。
二类文
（33—29）
要求：比较符合题意，内容比较
充实，中心比较明确；想象比较
丰富、比较合理；条理比较清楚，
结构比较合理；语言比较通顺，
有 3—4 处语病。
赋分范围：29 分—25 分
以 27 分为基准
分，上下浮动
后，加书写项
的得分。
3 分
书写基本工整、正确，
标点大体正确，格式
规范。
三类文
（28—24）
要求：基本符合题意，内容尚充
实，中心基本明确；想象不够丰
富、不够合理；条理基本清楚，
结构基本完整；语言基本通顺，
有 5—6 处语病。
赋分范围：24 分—20 分
以 22 分为基准
分，上下浮动
后，加书写项
的得分。
2 分
书写错误较多，字迹
不够清楚，标点错误
较多，格式大体规范。
四类文
（23—0）
要求：不符合题意，内容空洞，
中心不明确：缺乏想象；条理不
清楚，结构不完整：语言不通顺，
有 7 处以上语病。
赋分范围：19 分—0 分
以 16 分为基准
分，上下浮动
后，加书写项
的得分。
1—0 分
书写错误很多，字迹
潦草，标点错误很多，
格式不规范。
说明：
1． 字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。
2． 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总分中扣 4 分。
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