北京市延庆区2017届九年级上学期期末考试语文试卷
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北京市延庆区2017届九年级上学期期末考试语文试卷

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资料简介
延庆区2016—2017学年第一学期期末测试卷 ‎ 初三语文 2017.1‎ ‎ ‎ 考 生 须 知 ‎1.本试卷共8页,三道大题,21道小题;满分120分;考试时间150分钟。‎ ‎2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。‎ ‎3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。‎ ‎4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。‎ 一、 基础·运用(共32分)‎ 阅读下面的文字,完成第1—6题。(共16分)‎ 下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。‎ ‎①剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。剪纸艺术 ,是中国古老的传统民间艺术之一。‎ ‎②真正意义上的剪纸,应该从纸的出现开始。汉代纸的发明催生了剪纸的出现、发展与普及。南北朝时期《木兰诗》中就有“当窗理云鬓,对镜帖花黄”的诗句。唐代剪纸已处于大发展时期,杜甫《彭衙行》诗中有“暖汤濯我足,剪纸招我魂”的句子,以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。‎ ‎③窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。汉民族古老的农耕文化传统,决定了剪纸的内容和形式的特点——稚拙古朴、自然风趣,粗犷浑厚、简洁灵活。可以说,剪纸充分表达了浓郁的民俗情趣,也展现了鲜明的艺术特色。 ‎ ‎④2006年5月20日,剪纸艺术遗产经国务院批准,列入 名录。2009年9月28日至10月2日,在联合国教科文组织保护非物质文化遗产第四次会议上,中国申报的“中国剪纸”项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。‎ ‎1.在①段横线处填入最恰当的一项是( )(2分)‎ A.风格独特、历史悠久 B.历史悠久、风格独特 C.悠久历史、独特风格 D.独特风格、悠久历史 ‎2.加点字注音正确的一组是( )(2分) ‎ A.稚拙(zhuó)古朴 粗犷(guǎng)浑厚 B.稚拙(zhuō)古朴 粗犷(kuàng)浑厚 C.稚拙(zhuō)古朴 粗犷(guǎng)浑厚 D.稚拙(zhuó)古朴 粗犷(kuàng)浑厚 ‎3. 对加点字笔顺判断全都正确的一项是( )(2分)‎ ‎ A.浑厚的“浑”字最后一笔是竖,形式的“式”字最后一笔是点。‎ ‎ B.浑厚的“浑”字最后一笔是竖,形式的“式”字最后一笔是提。‎ ‎ C.浑厚的“浑”字最后一笔是横,形式的“式”字最后一笔是提。‎ ‎ D.浑厚的“浑”字最后一笔是横,形式的“式”字最后一笔是点。‎ ‎4. 对加点词语解释正确的一组是( )(2分)‎ A.①当窗理云鬓 当:应当 ②暖汤濯我足 汤:烹调的流质食物 B.①当窗理云鬓 当:对着 ②暖汤濯我足 汤:烹调的流质食物 C.①当窗理云鬓 当:应当 ②暖汤濯我足 汤:热水 D.①当窗理云鬓 当:对着 ②暖汤濯我足 汤:热水 ‎ 5. 填入第④段横线上最恰当的一项是( )(2分)‎ A.第一批国家级非物质文化遗产 B.第一批非物质文化遗产国家级 C.国家级非物质文化遗产第一批 D.非物质文化遗产国家级第一批 ‎6.结合下面两幅窗花作品,简答你对第③段“剪纸充分表达了浓郁的民俗情趣,也展现了鲜明的艺术特色”的理解。‎ ‎ ‎ ‎(1)剪纸“浓郁的民俗情趣”表现在(3分)‎ 答: ‎ ‎(2)剪纸“鲜明的艺术特色”表现在(3分)‎ 答: ‎ ‎ 7.原文填空。(6分)‎ 晏殊面对凋落的春花和似曾相识的燕子,感叹时光流逝,人无可奈何地衰老了;他在《浣溪沙》词中写的(1)“ , ”读来让人伤感。但只要我们心有梦想,在困境中不懈地努力,就会像李白在《行路难》说的(2)“ , ”那样,即使行程风高浪急,也终将到达理想的彼岸。即使遇到挫折,理想不能马上实现,我们也应该像陶渊明那样,傍山筑屋,篱下采菊,享受(3)“ , ”般闲适恬静的田园生活。‎ ‎ 8.名著阅读(10分)‎ ‎(1)《骆驼祥子》的作者是“老舍”,被授予“人民艺术家”称号。作者用“老舍”这个笔名的含义是 。小说中,祥子关于“车”有三起三落的故事,导致他“三落”命运的人分别是 、 和 。‎ ‎(2)《三国演义》中蜀国刘备手下有五虎上将,其中一个大将 ,曾经“桃园结义薄云天,偃月青龙刀刃寒。一骑绝尘走千里,五关斩将震坤乾”;还有一个白马长枪的大将 ,曾经在长坂坡曹营中七进七出勇救阿斗。‎ ‎(3)刘备的军师诸葛亮足智多谋,作战善于用火,请写出他以火破敌的两个战例 , ;还有一个军师曾经给曹操献“连环计”,名气和诸葛亮相仿的人是 ‎ ‎,可惜英年早逝。《水浒传》中和诸葛亮一样足智多谋、作用类似的人物是 。‎ 二、阅读理解(共38分)‎ ‎(一)文言文阅读,完成9—11题。(共10分)‎ ‎【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。‎ 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。‎ 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 (节选自《出师表》)‎ ‎【乙】亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。‎ 时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”‎ 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?” (节选自《隆中对》)‎ ‎9.解释下列语句中的加点词。(2分)‎ ‎(1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 痛恨: ‎ ‎(2)由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。 诣: ‎ ‎10.用现代汉语翻译下列语句。(4分)‎ ‎(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 翻译: ‎ ‎(2)时人莫之许也 翻译: ‎ ‎11.徐庶说“诸葛孔明者,卧龙也”。你认为徐庶的评价恰当吗?结合【甲】【乙】两则材料证明自己的观点。(4分)‎ 答: ‎ ‎(二)阅读文章,完成12—14题。(共11分)‎ 温暖心窝的话语 ‎ 包利民 ‎①初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王。那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。‎ ‎②当时我写字极潦草,来新学校上学后,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。‎ ‎③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写;我就经历了好几次。可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。我把重新写好的作文交上去,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看,还好,这次没有撕。‎ ‎④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文是班上写得最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室,却只见那个一直跟着听课的林老师在那里;她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了!”‎ ‎⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是从那以后到现在的二十多年里,却再也没能见到她。‎ ‎⑥大学毕业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。‎ ‎⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了我一张叠着的纸,让我出了山再看。我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。‎ ‎⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。‎ ‎⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师。她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那句话是我写的。王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以……”‎ ‎⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。‎ ‎(选自《做人与处世》,有删改)‎ ‎12.填写“我”对“老师”心情的变化的表格(4分)‎ 时间顺序 刚接触王老师 王老师要调走 以后的岁月 邂逅林老师 心情变化 ‎(1) ‎ ‎(2)‎ ‎(3)‎ ‎(4)‎ ‎13.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”,请依次简要分析眼睛濡湿的原因(3分)‎ 答:(1) (2) (3) ‎ ‎14.请赏析第⑦段中画线的语句。(4分)‎ ‎ 答: ‎ ‎(三)阅读文章,完成15—17题(共9分)‎ 莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好 苑广阔 ‎①智能手机和电脑让用户可采用拼音输入法,然后从列出的选项中挑出正确的字。结果呢?提笔忘字成了普遍现象。汉字书写与传承问题,甚至引发了国外媒体的关注。近日英国广播公司网站便以《当中国孩子忘记如何书写时》为题,对此给予了报道。‎ ‎②国外媒体对中国汉字书写的报道,关注的只是现象本身,而我们关注的,却是造成这种现象的原因是什么,以及如何在手机和电脑日益普及的时代继续传承和弘扬汉字文化。这一问题其实已引起社会各界的广泛关注,所以类似《汉字英雄》《中国汉字听写大会》等电视节目,一经推出马上掀起了收视高潮。‎ ‎③这些节目的制作和播出,对传承汉字书写和弘扬汉字文化起到了积极作用。但电视节目毕竟不能完全代表现实生活,在奖金和大赛名次的刺激之下,电视节目上的激烈角逐与精彩表现,并不能掩盖汉字书写在当代人的现实生活中的尴尬现实。‎ ‎④汉字既是我们祖先的一项伟大发明,是一种文化传承的工具,同时也代表着中华民族丰富的传统文化。尤其是作为象形文字来说,汉字每个字从古至今的演变,都有一段属于它自己独一无二的故事,都包含着文化、文明与历史。所以传承汉字,也就是在传承文化、文明与历史。而要想完成这种传承,则主要通过书写的方式,因为只有在一笔一画勾勒汉字的过程中,人们才能深切体悟出蕴含其中的文化与文明。资*源%库 ‎⑤现在各种智能输入法唯一追求的就是速度和效率,其代价则是剥夺了我们在一笔一画书写汉字过程中的品味机会,自然也就谈不上文化与文明的传承。这才是汉字书写之所以引起各界广泛关注的原因。‎ ‎⑥有人也许会说,产生手写汉字尴尬局面的真正原因“没用了”。问题果真如此吗?即便你可以打印公文、报告,但是一张手写的便条、留言,必定能够带给人不一样的感觉,让人觉得你更加真诚与友善。更别说一封手写的家书,给远方亲人所带来的温暖与慰藉,是任何打印字体都无法替代的。即便从功利的角度看,当别人的求职信都千篇一律用打印稿,而只有你用或遒劲或娟秀漂亮书法来书写,它必然更加能够打动人心。‎ ‎⑦这么说,并不是要人们放弃电脑和打印机,而只是想告诉大家,在工作和生活中有意识地拿起笔来,写下一段文字,其实是件很美好,很“走心”的事情。‎ ‎(选自2014年9月《羊城晚报》)‎ ‎15.针对手机、电脑毁掉汉字书写的现象,作者提出了什么看法?(2分)‎ 答:_____________‎ ‎16.文中的第④⑤段在说理上有什么不同?有什么作用?(4分)‎ 答:_____________‎ ‎17.写出你对汉字书写的几点认识或做法。(3分)‎ 答:_____________‎ ‎(四)阅读下面的材料,完成第18-19题。(共8分)‎ 中国航天新成就 中国航天事业自1956年创建以来,经历了艰苦创业、配套发展、改革振兴和走向世界等几个重要时期,取得了辉煌的成就。‎ ‎【材料一】‎ ‎ 2016年10月17日早晨7时30分28秒,搭载着航天员景海鹏、陈冬的神舟十一号载人飞船正式点火发射。二十分钟之后,神舟十一号载人飞行任务总指挥张又侠宣布,发射任务取得圆满成功!‎ 神舟十一号飞船入轨后,2天内完成与天宫二号的自动交会对接,形成组合体,航天员进驻天宫二号,组合体在轨飞行33天。期间,2名航天员将按照飞行手册、操作指南和地面指令进行工作和生活,按计划开展有关科学实验。完成组合体飞行后,神舟十一号撤离天宫二号,返回至着陆场,天宫二号转入独立运行模式。‎ ‎【材料二】‎ ‎ 2016年9月15日,中国在酒泉卫星发射中心用长征二号F运载火箭将天宫二号空间实验室发射升空。天宫二号是我国的太空空间站,是中国第一个真正意义上的空间实验室,相当于是我们的太空基地一样,长期无人在轨飞行。将用于进一步验证空间交会对接技术及进行一系列空间试验。天宫二号主要开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验,包括释放伴飞小卫星,完成与货运飞船的对接。‎ ‎【材料三】‎ 神舟十一号飞船是指中国于2016年10月17日7时30分在酒泉卫星发射中心由长征二号FY11运载火箭发射的载人飞船,是中国第7次载人飞行任务,也是中国持续时间最长的一次载人飞行任务。目的是为了更好地掌握空间交会对接技术,开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验。神舟十一号飞船完成试验任务后,航天员将乘坐返回舱返回地球。‎ ‎【材料四】‎ ‎18.天宫二号和神舟十一号最大的不同点是什么?(2分)‎ 答:天宫二号 ‎ 神舟十一号 ‎ ‎19.概括天宫二号和神舟十一号组合体三大实验任务(每项不超20个字)。(6分)‎ 答:(1) ‎ ‎(2) ‎ ‎(3) ‎ 三、作文(共50分)‎ ‎(一)根据情境,按要求写作。(10分)‎ ‎20.从下面两个题目中任选一题,写150—200字的文段 ‎(1)春节前后,人们逛庙会看演出,请你为老师和同学推荐一种有特色的民间表演,要突出特色。‎ ‎(2)执行神舟十一号飞船飞行任务的航天员胜利归来,你将有幸和他们面对面交流,请你把想对他们说的话写出来(按书信格式写)。‎ ‎(二)根据题目,按要求写作。(40分)‎ ‎21.从下面两个题目中任选一个题目作文。‎ ‎(1)在横线上填名著中的人物,以“ 走进了我的梦境”为题目作文。‎ ‎(2)以“柳暗花明”为题目作文。‎ 要求:‎ 将题目写在答题卡上;‎ 写一篇600—800字的文章;‎ 不得出现真实的姓名和校名;‎ 字迹清楚。‎ 延庆区2016—2017学年第一学期期末参考答案和评分标准 初三语文 一、基础·运用(共32分)‎ ‎1-5题各2分,共10分。‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ 答案 ‎ B C ‎ A D A ‎6.(1)“浓郁的民俗情趣”要扣住稚拙古朴、自然风趣答1分,结合两幅作品各1分,共3分。(2)“鲜明的艺术特色”要扣住粗犷浑厚、简洁灵活答1分,结合两幅作品各1分,共3分。(共6分)‎ ‎7.无可奈何花落去,似曾相识燕归来 乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海 ‎ 采菊东篱下,悠然见南山(写隐居生活的诗句均可)(每句1分,共6分)‎ ‎8.(1)永远忘我(意思对即可) 当兵的 孙侦探 虎妞 ‎ (2)关羽关云长 赵云赵子龙(只写名或字不扣分)‎ ‎ (3)火烧(博望坡 新野 赤壁 藤甲军 上方谷) 庞统 吴用 ‎(每空1分,共10分)。‎ 二、阅读理解(38分)‎ ‎(一)文言文阅读(10分)‎ ‎9.(1)痛心遗憾或深深遗憾(2)拜访或到尊长那里去 (共2分。一词1分)‎ ‎10.(1)这是我用来报答先帝、忠于陛下的职责和本分啊。‎ ‎(2)当时人们都不承认(认可)这件事。‎ ‎ (共4分。基本内容符合语境即可。内容不恰当酌情减分。)‎ ‎11.答案示例:评价很对(1分)。诸葛亮在遇到明主之前就有远大政治抱负,常自比管仲、乐毅(1分)。出茅庐后,临危受命,与刘备一起建立蜀国,显示了卓越的军事才能(1分)。(接受托孤重任,为兴复汉室,多次北进中原。具有鞠躬尽瘁的伟大情怀(1分)。‎ ‎(共4分)‎ ‎(二)记叙文阅读(11分)‎ ‎12.害怕 黯淡 温暖 感激(4分)‎ ‎13.(3分)要点:‎ 第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情(1分)。‎ 第二次“濡湿”体现“我”被孩子们感动,对孩子们留恋(1分)。‎ 第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的感激和感动(1分)。‎ ‎14.拟人修辞手法,以树和花写人;衬托手法,用植物的绚烂色彩衬托人感情的浓烈。我把温暖传递给孩子们,孩子们用真情回报我。(运用手法2分,表达内容2分)‎ ‎(三)议论文阅读(9分)‎ ‎15. 莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好。或:要重视汉字的书写,借以传承中华文化、文明与历史。(看法不是论点 2分)‎ ‎16.对比论证,④从正⑤从反两方面进行论述,突出地论证了“传承汉字,也就是在传承文化、文明与历史”的观点。(怎么论2分,论什么2分,共4分)‎ ‎17. (三点3分,少点扣分)角度:‎ 如通过写汉字识记字音、字形,理解字义;写好汉字,传承文化;写好汉字,传递情感,陶冶情操;练好字有效做法,如临摹字帖等。‎ ‎(四)科技文阅读(8分)‎ ‎18.(每点1分,共2分)‎ 天宫二号:长期无人在轨飞行。‎ 神舟十一号:短期有人在轨飞行(完成试验任务后,航天员将乘坐返回舱返回地球)。‎ ‎19. (每点2分,共6分)‎ 任务一:考核验证交会对接和返回技术。‎ ‎ 任务二:考核航天员中期驻留保障能力。‎ ‎ 任务三:有人参与各类实验活动。‎ ‎ (先后顺序不要求,内容对,不超字数)‎ 三、作文(共50分)‎ ‎(一)根据情境按要求写作。(10分)‎ 评分角度:字数、内容、表达、文采、格式。‎ ‎(二)根据题目,按要求写作。(40分)‎ 从内容是否充实、结构是否合理、表达是否生动、格式是否正确(含书写)综合评判,先入类,后定档。‎ 一类文35分以上 二类文34——30分 三类文29——24分 四类文23分以下。‎ 没题目扣2分;不足600字,原则上少50字扣一分;出现真实姓名、校名扣2分;想象不合情理酌情扣分。‎ ‎ ‎

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