应城市2015年九年级第二次联考
语文试题参考答案
温馨提示：
主观题答案只求言之有据，言之有理，不要求表述一致，应珍视学生的真实体验与感悟。
1．D 2．A 3．B 4．A （1—4题各2分）
5．①玉垒浮云变古今 ②人有悲欢离合 ③陟罚臧否，不宜异同。 ④例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 天街小雨润无酥，草色遥看近却无。（每空1分，若出现错、漏、增字，则该空不得分）
6．斯威夫特 用铁钩把敌国的战舰拖入了利里浦特国的海港 磁石 英国18世纪的资本主义统治。（每空1分，共4分）
7．（1）很多人对手机产生依赖，年轻人更为严重。（意近即可，2分）
（2）①容易发生安全事故；②影响正常人际交流；③影响家庭和睦。（②③答一点即可，共2分）
（3）示例：小明，游戏是虚拟的，不仅浪费的时间，还影响生长发育，是我们人生中的一块绊脚石。趁着我们现在年轻，应该为学习打拼才对，莫等“玩”白了少年头，空悲切。（要求有称呼，能指出沉迷游戏的危害，语言表达合理，3分）
8．心远（1分）
9．“见”字写出了诗人采摘菊花时，无意中看到南山时的欣喜之情（1分），符合作者“悠然”的情趣（意近即可，1分）
10．D（2分）
11． （1）没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文劳累身心。（“丝竹”“乱”“案牍”“劳”解释准确，句意通顺即可，2分）
（2）王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的学者。（“守志”“弥固”“遂”“通儒”解释准确，句意通顺即可，2分）
12．C（3分）
13．相同点：安贫乐道。（1分）不同点：刘禹锡身居室，生活高雅，品德高尚；王欢生活贫困，专心求知。（意近即可，2分）
14．“竹笛”是贯穿全文的线索；“沉默”的“竹笛”设置悬念，吸引读者；在“竹笛”上凝聚“我”对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆，让“我”明白了有些梦想是永远不会开花结果的，揭示了主旨。（每点1分，意近即可）
15．如愿以偿买竹笛 千辛万苦练吹笛 （每空1分，句式一致，意近即可）
16． （1）运用环境描写，（1分）生动细致地写出了落日、归鸟、小草等景物的美好，衬托了主人公得到竹笛后的喜悦和兴奋之情。（1分）
（2）“汹涌”原指水波动荡、激越，(1分）此处写出了“我”买到竹笛后内心无法抑制的欣喜、豪迈之情。（1分）
17．（1）辛苦练习没有明显进步 （2）班会课上表演失败，内心受挫 （3）长大后懂得了有些事物并非想做就能做成功，并非努力就有结果。（每点1分，共3分）
18．例：做任何事只要坚持终会有所收获，要有永不言败的精神。 虽然付出不一定
会成功，但为梦想努力的过程是美丽的，值得一生回味。（言之成理即可，2分）
19．例：“可以吃进肚子的电子药丸”或“无毒副作用的电子药丸”（2分，答“电子药丸”得1分）
20．B（2分）[
21．①既能治病又无任何毒副作用；②不含有任何药的成分，能随代谢物完整无损地排出体外；
③能让医生准确了解药物对病人身体的作用；④能让医生探测病人的运动和休息状态。（答三点即给3分）
22．读书，是为了遇见更好的自己、更好的世界。（或“读书，是为了遇见更好的世界。”）（2分）
23．举例论证和比喻论证。（1分）举书店卖文化垃圾的事例，具体清楚地证明这种病象已侵袭到阅读内部了；（1分）把读功利性书籍比喻为文化垃圾倾倒在心灵家园，形象地指出其危害。（1分）
24．先引用国民阅读调查结果，引出论题“读书时间哪去了”；然后分析造成这一现象的原因；接着分析了读书的好处；最后得出“读书，是为了遇见更好的自己，更好的世界”这个结论（论点）（要点2分，语言表达1分）。
25．指名利的诱惑、信息的干扰，使读书人不读书（或只读些功利性的书）。（2分）
26．作文评分标准参见下表：
基[来源:学|科|网Z|X|X|K]
础[来源:Z*xx*k.Com]
等
级[来源:Z.Com]
40
分
内
容
20
分
一等（20－18分）
二等（17－15分）
三等（14－12分）
四等（11－0分）
切合题意
中心明确
内容充实
符合题意
中心较明确
内容较充实
基本符合题意
中心不明确
内容不具体
离 题
无中心
无内容
表
达
20
分
一等（20－18分）
二等（17－15分）
三等（14－12分）
四等（11－0分）
语言通顺流畅
结构严谨
层次分明
语言较通顺
结构完整
层次较分明
语言不通顺
结构欠完整
层次不分明
语病较多
结构不完整
层次混乱
发展等级
（6分）
1、见解深刻 2、感情真挚 3、构思新颖 4、有文采，有个性
书写要求
（4分）
1．书写工整 2．卷面整洁 3．字迹清楚
说明：
1．本题共50分，按基础等级、发展等级、书写要求分3项4个等级给分。
2．发展等级中只要一点突出即可酌情给分，给满6分为止。
3．书写要求可单独给分，不过包含在50分内。
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