2009年中考考前语文模拟试卷（WQuan/2009-06-10）
一，积累运用。
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字：
挑剔（ ） 三聚氰胺（ ） jiǒng（ ）然不同 xiān（ ）尘不染
2、找出下列词语中的错别字，并改正在下面的横线上。
秩序井然，振耳欲聋 千资百态 刻骨铭心 不记其数 一泄千里 因地制宜 略胜一筹
错字： 改正：
3，下面语段有两处语病，请找出来，并将改正后的句子写在横线上。
又是一个宁静的清晨，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。一阵风吹来，凝聚着泥土和草木的气息，我贪婪地吮吸着，心里感到久违的舒畅。我绕着校园慢慢地走着，看着优美的环境，心中涌起种种欣喜和骄傲，为自己，为母校。请让我带着你领略她的风韵与内涵，绕着校园走一圈。
4、默写。
A，牙璋辞凤阙， 。（《从军行》——唐-杨炯）
B，永结无情游， 。（《月下独酌》——唐-李白）
C，《早春呈水部张十八员外》中韩愈用“ ， ”。写出春雨的珍贵，春草初出的情态。
D，《白雪歌送武判官归京》诗中，表现诗人送别友人后依依不舍和无限怅惘之情的句子是：
5，下列说法正确的是（ ）
A，《诗经》是我国最早的诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三大类。《史记》是第一部纪传体通史。
B，《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠户，都和契科夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。
C，省略号的前面不是完整的句子时，一般可以直接用，如：“就……就是我的弟弟呀”。省略号的前面是一个完整句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号。如“我早就看出来了！……”。
D，“市一中的校长、主任，第三中学的校长、主任都来开会了。”句中的逗号应该改为顿号。
6，给下面这则新闻加标题，能说明其中的主要内容。字数15以内，不要标点。
4月30日晚，第十二届CCTV全国青年歌手大赛在北京举行。青年歌手们在演唱上都展现出较高的专业水平，但在多为中学课本内容的文化素质测验面前，他们却纷纷“倒下”了。例如，歌手在被问及“杯水车薪”这个成语是什么意思时，他的回答竟然是“用一杯水作为给车夫的工钱”；有的歌手“一日不见“接下一句，竟然说出“好想你”；还有的选手分不清中国书法的行书和楷书；……种种不可思议的表现及答案让评委和观众瞠目结舌，大开眼界！
标题：
7，根据语境填写句子。
中华人民共和国迎来她六十诞辰（2009年10月1日）。六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；六十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。场合永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐踏入新时代。
8，试拟写关于咸宁旅游宣传的对联和广告。
二，阅读。
（一）阅读《故乡》选段，完成下列练习。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
……
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的A辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的B辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的C辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
练习：1、作者对中年闰土进行了哪些描写？举例说明表现了人物怎样的特点？
2、“我似乎打了个寒噤”，我为什么打了个寒噤？“后障壁”的含义是什么？这样的比喻表现了我怎样的心情？
3、结合语境，说说第6节中三个“辛苦”的含义。
A： B： C：
4、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”我所希望的“新生活”是怎样的生活？
5、说说第8节中划线句子的含义？
（二），阅读下文，完成练习。
猪链球菌又到人间作孽 （蔡皓东）
果子狸身上的SARS今年没来人间闹腾，“猪瘟”却来了。1个月前，四川省资阳、内江两地闹开了“猪瘟”，而且这“猪瘟”还闹到了人头上。仅仅1个月的功夫已有117人发病，24人死亡。这可怕的“猪瘟”到底是什么引起的？难道又是一种新的SARS？经过医学专家的努力，谜底终于揭开，原来是猪链球菌跑到人间作祟。
说起链球菌，其实大家早就认识。化脓性扁桃腺炎、猩红热等许多人类疾病都是由这一家庭的细菌引起。由于这些细菌在显微镜下的形状如球形，许多细菌聚在一起时，喜欢排列成串，像一根根美丽的链条，因此被人们称为链球菌。一些链球菌还能分泌某种毒素，猩红热的皮疹就是由β－溶血性链球菌分泌的红疹毒素引起的。能感染猪的链球菌也很多，但毒力最强，甚至可以引起人类严重疾病的是猪链球菌2型。这种猪链球菌可以分泌溶血毒素、中毒性休克毒素等多种毒素，它最容易感染刚刚出生不到1年的小猪。猪得病以后，常表现为高烧，食欲下降，肢体出现紫色瘀斑，休克，还可出现跛行，不由自主地转圈等神经症状；重症病猪很快出现多器官衰竭，心、肝、肾都会出现损害，导致突然死亡。人被这种猪链球菌感染后，潜伏期非常短，一般在2天之内，最短的接触后仅1小时就会发病。发病后出现的临床症状与猪病相似，病情发展也十分迅速，有些病人甚至在24小时内就可死亡，病死率为20％～40％。其实，猪链球菌病是可以治疗的，抗生素是治疗的特效药物，人发病后一定要及时就诊，不要延误治疗时机。
猪链球菌并非“初来乍到”，它早已是人间的“常客”。上世纪60年代初它就在丹麦“露过脸”，使丹麦人感染了“猪瘟”；后来又到过法国、荷兰、英国等许多国家的人间“做客”。在人间，它并不“常驻”，只是“骚扰”一下人类就“跑”。但它能造成人类严重的链球菌感染，引起脑膜炎或中毒性休克综合征。到目前为止，它在世界上已造成200多人死亡。1984年，我国首先发现内蒙古人被感染，近年来它越来越频繁地向人类发动进攻。在此次之前，闹得最凶的一次，是1998年在江苏省海安、如皋、泰兴、通州4个县流行的猪链球菌病，造成1.4万多头猪死亡。在猪发病后，又传给了人类，造成当地30多人患病，十多人死亡。
猪链球菌病一年四季都可发生，尤以夏、秋季，潮湿闷热天气多发。今年天气闷热多雨，可能是造成四川猪链球菌病流行的原因之一。猪链球菌病在猪身上可通过伤口、皮肤和黏膜，甚至呼吸道传播。但这种病原菌要想感染人类，只有经过皮肤这一条路。如果皮肤有伤，哪怕只是微小的皮肤破损，猪链球菌都能进入人体。因此，人类要接触病猪，一定要做好防护，戴上胶皮手套，防止发生外伤，严格消毒等，避免被感染。尽管这种链球菌能从猪身上“蹦”到人身上，但它不像SARS，还没学会从这个人身上“蹦”到那个人身上。所以人类预防的重点应放在猪身上。在农村，猪舍应与人厕分开，改善养猪条件。在目前这种炎热多雨的季节，更要保持猪舍清洁、干燥，以免猪患病。最好的预防措施是为仔猪进行预防接种，一旦发现病猪，要立即隔离，并给其他猪投放抗菌药物预防。病猪和死猪一定要经过无害化处理，千万不能随便宰杀和食用。
SARS、禽流感、猪链球菌……动物中的病原体总想借机到人间“逛逛”。为了人类健康，人人都要行动起来，多学点防病知识，提高警惕，预防疾病，决不能等闲视之。
练习：1．短文说明的主要内容是：
2．“今年天气闷热多雨，可能是造成四川猪链球菌病流行的原因之一。”这句话中加点词能否删去，为什么？
答：
3，第二段所使用的说明方法是 请举例说明，并分析作用为：
4．人们对感染猪链球菌病的病猪、死猪正确的处理方式应该是：
4．请从文中摘录一个你最喜欢的句子，抄写在下面的读书卡片上，并在“品味”栏中写出你的感悟。
读 书 卡 片
篇名：
作者：
摘句：
品味：
：
（三），阅读下文，完成练习。
励志．感恩．奉献
1，近来，人民日报刊登了几位大学生的感人事迹：
A，清华大学航空航天学院的研究生谷振丰，毕业时主动要求到地处西北戈壁的酒泉卫星发射中心工作，他说：“位卑未敢忘忧国，祖国的需要就是我的选择。”
B，上海中医药大学贫困学生孙悦礼，深怀感恩之心，立志报考医学专业，热心义工和公益活动，“当医生，能给更多的人减轻痛苦”、“我要把自己感受到的温暖传递给别人。”
C，华中师范大学历史文化学院学生冯圣兵，当年发起成立“圣兵爱心社”，８年间，爱心社通过卖报纸、收集废品、义卖商品及接受捐赠等方式，筹资帮助农村贫困家庭高中生近２００名，其中９０％步入了大学殿堂。
2，上述三个故事，反映出当代优秀大学生身上的一个共同特点，这就是志存高远、懂得感恩、自觉奉献。他们把个人的理想融入民族振兴的伟大洪流，在投身祖国和人民的事业中实现人生的价值同时又着眼现实，做些力所能及的事，努力成为有益于社会和人民的人。
3，当代大学生多属“独生一代”，在长辈的呵护中成长，吃穿用住基本不愁。身处宽松的成长环境，面对复杂纷繁的社会生活，有的大学生习惯于接纳他人和社会的关爱，却不懂得如何去爱他人、爱社会；有的过于强调自我，讲索取多，讲奉献少，不讲责任。如何引导他们健康成长，“立志、修身、博学、报国”，成为有理想、有道德、有作为的人才，上述三位大学生的事迹给我们以有益的启示。
4，唐代诗人李贺诗云：“少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。”李大钊说：“青年者，人生之王”，“惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”从“五四”运动革命青年高举反帝、反封建的大帜，挺身救亡，唤醒民众，到无数热血青年知识分子心潮澎湃，奔赴革命圣地延安寻求真理；从新中国成立初期旅居海外的华侨青年放弃优厚的生活待遇，冲破重重阻力回国贡献才华，到近年来涌动的海外学子情系中华、报效祖国的“归国热”……一代代有志青年在振兴中华的征途上洒下青春的热血与汗水，赓续属于青年人的激情与梦想，在神州大地上挥写青春的华章。
5，远大的理想，从来都是和脚踏实地紧密联系在一起的。这个“脚踏实地”，当是练就过硬的本领，锻造优秀的品质。对于今天的青年人来说，无论是实现自己的理想抱负，还是担起肩负的责任，感恩意识与奉献精神都是不可或缺的品质，都需要我们注重养成，自觉践行。只有懂得感恩，学会奉献，我们才会真正懂得尊重，领会责任，我们的社会才会多一份理解和宽容，多一份和谐和温暖，多一份真诚和团结。
6，未来是属于青年人的，未来呼唤着一代代志存高远、懂得感恩、自觉奉献的青年人。当新一代青年人更好地认清责任和使命，把握理想与现实，进而在祖国的需要里找到人生的目标，在平凡的岗位上创造自己的价值，在火热的实践中贡献自己的青春，我们的祖国必定更加繁荣昌盛，我们的明天必定更加美好。
练习：1、用自己的话概括中心论点：
2、分析文章第2段在选文中的作用：
3、指出第四段划线句的论证方法 ， 并简要分析其作用
4、用名言警句或事例为文章ABC三处各配一个论据：
A
B
C
5、读第5段，自选角度，结合自己的生活实际，谈谈你的认识：
（四），阅读下文，完成练习。
宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”
子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛！明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也。”
练习：1、解释加点词。
既陈而后击之 不鼓不成列 三军以利用也 声盛致志
2、下列句中划线字意思相同的一组是（ ）
A、既济而未成列，又以告 古之为军也，不以阻隘也
B、虽亡国之君 虽及胡苟
C、宋公及楚人战于泓 及其未既济也
D、不鼓不成列 鼓儳可也
3，翻译：
虽及胡耇，获则取之，何有于二毛？
利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也。
4，宋公作战的两点原则是什么？宋师打败仗的根本原因是什么？
5，长勺之战以少胜多，泓水之战却以失败告终，你从中得到什么启示？
三，作文。
1，从镜子中我们读懂了美丽与缺憾；从掌声中，我们读懂了成功与失败；从泪水中，我们读懂了欣喜与悲哀；从花儿的绽放中，我们读懂了生命的意义；从草儿的葱绿中，我们读懂了责任与信念；从影视中，我们读懂了人性的美丽与丑恶；从文章中，我们读懂了个性与思想……那么，亲爱的你，读懂了什么，请以“读懂 ” 为题作文。
2，有人说：“既然这苦是由负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？这却不然，责任是要解除了才没有的。人生若能永远像两三岁的小孩子，本来没有职责，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的头上，如何能躲？不过大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。根据自己的理解，展开联想与想象，写一篇文章，题目自拟。
微信/支付宝扫码支付