童年读《水浒传》ppt课件2

15 童年读 《 水浒传 》 《 水浒传 》 的故事最初起源于北宋宣和年间，从南宋开始就成为了民间口头文学的主要题材。目前流传下来的根据说书人编成的话本中就有 “ 青面兽 ”“ 花和尚 ”“ 武行者 ” 等。元朝初年，出现了话本 《 大宋宣和遗事 》 ，描述了晁盖、吴加亮（吴用）等 36 人的故事，初步具有了 《 水浒传 》 的故事梗概。元朝，元杂剧中还出现了一些水浒故事剧本。 《 水浒传 》 又名 《 忠义水浒传 》《 江湖豪客传 》 资料宝袋 　 施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字彦端，号耐庵。兴化白驹场人 ( 今属江苏 ) 。祖籍泰州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著名作家，元末明初人，长篇古典小说 《 水浒传 》 作者。 资料宝袋 重点： 理解课文内容，感悟作者童年时对 《 水浒传 》 的喜爱之情。 难点： 领悟作者的表达方法。 预习检查 迫 不 及 待： 津 津 有 味： jīn jīn yǒu w è i pò b ù j í d à i 急切地或不能自制地要采取行动的 津：口水，唾液；津津：兴趣浓厚。形容对某事物兴味浓厚。 形容有滋味，有趣味。也形容兴趣浓厚的样子。 重点成语 字词乐园 初读感知 默读全文，想一想课文主要写了几件事？ 注意读准字音，读通句子。 课文详解 作者在文中表达了自己怎样的思想感情？ 深入学习 非常喜欢读水浒传 课文详解 你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读 《 水浒传 》 ？ 深入学习 “ 九岁时，我读四年级了， …… 我迫不及待地读了起来。 ” “ 尽管有些字还不认识， …… 看下去。 ” “ 早上在晨曦中 …… 看个没完。 ” 课文详解 文中的第 1 、 2 、 3 、 6 自然段，与文章中心有什么关系？ 质疑探究 课文详解 图解结构 15 童年读 《 水浒传 》 想看 《 水浒传 》—— 爱看 《 水浒传 》—— 读 《 水浒传 》 有的劳绩 概括主题 本文作者用自己的亲身经历，告诉我们他是如何爱上读 《 水浒传 》 ，怎样读 《 水浒传 》 及读了 《 水浒传 》 后的收获。文章层次清晰，语言平实自然。 写法点拨 围绕一个中心选材，有条理地组织材料，叙事结构完整，前因后果，交代得清清楚楚。语言朴实，感情真挚。 拓展提升 你知道这些水浒故事吗？ 拓展提升 你知道这些水浒故事吗？ 拓展提升 你知道这些水浒故事吗？ 心灵感悟 《 童年读 < 水浒传 >》 这篇课文，作者以自己的亲身经历告诉孩子们课外阅读对语文学习的促进作用，是激发孩子们对传统文化的兴趣，培养课外阅读习惯很好的素材。 随堂练习 写出近义词： 经常 — （ ） 特别 — （ ） 希奇 — （ ） 词语巧搭配  （　　 ）的鲜花　 （　　 ）的阳光　　 （ 　　）的笑声  （　　 ）的寒风　　 （　　）的雪花　　 （　　 ）的树叶  增添（　　　）　　 感到（　　　）　 　 常常 特殊 奇怪 美丽 温暖 爽朗 凛冽 洁白 翠绿 衣物 欣慰