山东省淄博市淄川区2017届中考一模语文试卷
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山东省淄博市淄川区2017届中考一模语文试卷

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资料简介
初四语文试题 ‎2017.4‎ 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共8页。满分120分。考试时间120分钟。考试结束后,将答题卡交回。‎ 注意事项:‎ ‎1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定的位置上。‎ ‎2.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答案不能写在试卷上。‎ ‎3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案。‎ ‎4.答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带修改。不按以上要求作答的答案无效。‎ 第Ⅰ卷(选择题)‎ 一、基础知识积累与运用(每小题2分,共14分)‎ ‎1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是 ‎ A.干涸(hé) 执拗(niù) 面面相觑(qù)‎ ‎ B.殷红(yān) 锃亮(zènɡ) 戛然而止(jiá)‎ ‎ C.狡黠(xiá) 脊梁(jǐ) 舐犊情深(shì)‎ ‎ D.慰藉(jiè ) 怵头(shù) 风尘仆仆(pú)‎ ‎2.下列词语字形有误的一项是 A.馈赠   编撰    衣衫褴褛  冥思遐想 ‎ B.枢纽   渊博   痛心疾首 根深蒂固 ‎ C.骊歌   震憾    抑扬顿挫   重峦叠障 ‎ D.濒临   羸弱   顾名思义   相得益彰 ‎3.下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是 A.传说中开天辟地的盘古,只是众神之一,影响不大,从未享受过顶礼膜拜的待遇。‎ ‎ B.漫步这里的景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力,浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。‎ C.有些图书的发行宣传浮躁喧嚣,急功近利,其耐不住寂寞的推销叫卖,让文学作品的文化属性、精神属性荡然无存。‎ D.影片中,白先勇对家族、对父亲的深情,对桂林米粉的热爱,都蕴含着他浓郁的乡愁,令人感慨万千。‎ ‎4.下列句子中,有语病的一项是 ‎ A.北京申办冬奥会的标识,将生动的冰雪运动姿态与书法艺术巧妙融合,展现了冬日运动的活力和中国文化的魅力。 ‎ ‎ B.从长远看,不仅读书写字需要态度端正、严谨认真,我们做任何事情何尝不是如此呢?‎ ‎ C.大量事实证明,沉溺于网络会影响青少年的身心健康,但是我们要理性上网。 ‎ ‎ D.为避免中小学校园发生踩踏事故,教育局要求学校经常性地进行安全教育。‎ ‎5.下列句子中,加点的文言词语解释有误的一项是 ‎ A.至于夏水襄陵,沿溯(顺流而下)阻绝 (郦道元《三峡》)‎ ‎ B.人之立志,顾(难道)不如蜀鄙之僧哉 (彭端淑《为学》)‎ ‎ C.而恐太后玉体之有所郄(同“隙”,病痛)也 (《触龙说赵太后》)‎ ‎ D.置人所罾(用网捕)鱼腹中 (司马迁《陈涉世家》) ‎ ‎6.下列说法有误的一项是 ‎ A.古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫“铭”,后来成为一种文体。“记”“说”“表”“序”“书”等都是古代文体的名称。‎ ‎ B.古人作品命名形式多样,有的以地域命名,如《柳河东集》;有的以官职命名,如《杜工部集》;还有的以字号命名,如《东坡乐府》。‎ ‎ C.唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。唐有大小李杜,宋有豪放之“苏辛”,元有四大家。正如朱熹在《论诗》中所言,“江山代有才人出,各领风骚数百年”。‎ ‎ D.英国女作家夏洛蒂•勃朗特的小说《简•爱》成功塑造了一位优秀女性形象。女主人公对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求,演绎出简•爱动人心弦的人生乐章。‎ ‎7.依次填入下面横线上的语句,衔接最恰当的一项是 古代使用筷子的习俗和礼节一直流传至今。 ‎ ‎①在握筷时,不可取位过高,这样容易被认为清高孤傲,同时也有远离父母家门的嫌疑;也不可取位过低,这样会显得缺乏教养。‎ ‎②尤其被忌讳的一点是,切不可将筷子插在饭菜上,古俗认为只有在祭祀先人时才这样做,平时插筷则很不吉利。‎ ‎③在摆放位置上,人们总是把筷子整齐地放置于进餐者的右手边,手执筷子的一头要与桌面边缘垂直(如果是圆桌,摆放角度要与半径线重合),不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放,也不要将一双筷子一反一正并列摆放。‎ ‎④用餐完毕后,要将筷子轻轻放桌上,不可随意放置。‎ ‎⑤筷子不要在桌上延伸过长,跨别人面前夹菜是不礼貌的。‎ ‎⑥在举筷夹菜时,不要游移不定,也不要旁若无人地乱找好菜。‎ A.③①②④⑤⑥ B.③①⑥⑤④② ‎ C.①⑥③②⑤④ D.①④⑤②③⑥‎ 第Ⅱ卷(非选择题)‎ 二、古诗文积累与阅读(共20分)‎ ‎8.默写填空。(7分)‎ ‎(1)锦江春色来天地, 。 (杜甫《登楼》)‎ ‎(2) ,风正一帆悬。 (王湾《次北固山下》)‎ ‎(3) ,不汲汲于富贵。 (陶渊明《五柳先生传》)‎ ‎(4)陆游的《游山西村》一诗中蕴含哲理、至今为后人传诵的名句是: ,‎ ‎ 。‎ ‎(5)梅、兰、竹、菊被誉为“花中四君子”。请写出连续的两句含有“竹”字的古诗词:‎ ‎ , 。‎ ‎9. 阅读下面这首词,完成后面的问题。‎ 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。‎ 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。‎ ‎ “狂”是这首词的词眼,请简要概括作者“狂”在哪些方面。(3分)‎ ‎10.阅读下面课外文言文段,完成后面的问题。(10分)‎ 雨中上韬光①,雾树相引,风烟披薄,飞流木末,江悬海挂。稍倦,时踞石而坐,时倚竹而息。大都山之姿态,得树而妍;山之骨格,得石而苍;山之营卫②,得水而活;惟韬光道中能全有之。初至灵隐,求所谓“楼观沧海日,门对浙江潮”者,竟无所有;至韬光,了了在吾目中矣。白太傅碑可读,雨中泉可听,恨僧少可语耳。枕上沸波,终夜不息,视听幽独,喧极反寂。益信“声无哀乐”也。‎ ‎(选自萧士玮《韬光庵小记》)‎ ‎【注释】①韬光:指韬光庵。②营卫:原指由饮食中吸收的营养物质,这里指精气。‎ ‎(1)解释下列加点的词。(2分)‎ ‎①大都山之姿态,得树而妍 妍: ‎ ‎②恨僧少可语耳 恨: ‎ ‎(2)下列句中加点的“之”与“山之骨格,得石而苍”中“之”的意义和用法相同的一项是( )(2分)‎ A. 环而攻之而不胜 B. 宋何罪之有 C. 送杜少府之任蜀州 D. 水陆草木之花 ‎(3)请用现代汉语写出下面句子的大意。(2分)‎ 稍倦,时踞石而坐,时倚竹而息。‎ ‎(4)请简要概括选文的内容主旨,并说说其写法上的突出特点。(4分)‎ 三、现代文阅读(共30分)‎ ‎(一)阅读下面的文章,完成11~14题。(13分)‎ ‎ “站到巨人中间”之后 赵畅 ‎①曾读到这样一句话:“即便是个子矮,也要站到巨人中间。”这话有味道。的确,选择和谁在一起很重要,和聪明的人在一起,你才会更加睿智;与高尚的人在一起,你才不会卑俗。“站到巨人中间”,绝非附庸风雅的攀附,而是真诚选择向“巨人”致敬和学习。“跟好人学好人,跟着师婆跳大神”,此之谓也。‎ ‎②然而,倘若与“巨人”站到一起,就以为自己也算成功了,这无疑是自欺欺人。有一种观念叫“稻草定律”,即路边的稻草如果没人搭理,它永远是一根稻草。若卖白菜的拿去捆白菜,这根稻草就是白菜价;如果卖螃蟹的拿去绑螃蟹,这根稻草就有了螃蟹的身价。于是就认为,一个人的价值高低、成功与否就像这根稻草,关键看与谁捆绑在一起,结交了什么档次的朋友,具备了什么样的背景。这种谬误的推演,绝非人生借鉴的宝典。‎ ‎③当然,“站到巨人中间”,也不必自惭形秽、妄自菲薄。要知道“巨人”成长,也经历由“矮”变“高”、由“弱”变“强”的历程。牛顿讲“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩膀上。”这固然是牛顿的谦逊之辞,但他能够发现“‎ 万有引力”,实现科学的“惊人一跃”,不也是受“巨人”潜移默化的启发和自己刻苦钻研的顿悟吗?事实证明,汲取他人的智慧和长处,即便现在是矮子,将来也有长高的一天。‎ ‎④郑板桥练书法,即使对前人书体临摹到乱真的程度,个人风格也不突出。而他取各家之长,创出自己的“六分半书”后,才成了清代享有盛誉的著名书画家。有人说得好:“如果羡慕成功者的富贵,请别一味模仿他们富贵后的事。要模仿,就模仿他们富贵前的事:他们那鹰般的探索、蛇般的专注、蚁般的辛劳、蛹般的耐心,风吹日晒、灰头土脸时的坚持。”可见,要真学习,就必须“运用脑髓,放出眼光”,不去追求外在的皮毛,而是吸纳思维方法、理念品质、精神意志等精髓。‎ ‎⑤著名建筑学家、教育家梁思成一直教导身边人“学什么都要眼高手高”。当年,钱学森在美国加州理工学院航空系学习,那里聚集了世界上的拔尖人才,对钱学森来说,便是“站到了巨人中间”。但进入这所大学,并不意味着自己就是“巨人”。于是,他暗暗对自己说:“我得和他们竞赛,才能跑到前面。这里的创新还不能是一般的,迈小步,那不行,你很快就会被别人超过。你所想的、所做的,要比别人高出一大截才行。你必须想别人所没有想到的东西,说别人没有说过的话。”正是“眼高手高”,令钱学森走在了世界科学技术的前沿。‎ ‎⑥站到“巨人”中间,关键看心站到了哪里。若是为了去镶金边,金边包裹下的还是一个矮子;若是为了汲取营养,智慧浇灌下的“巨人”可期。‎ ‎11. 结合语境,谈谈对下面句子中加点词语的理解。(4分)‎ ‎(1)事实证明,汲取他人的智慧和长处,即便现在是矮子,将来也有长高的一天。‎ ‎(2)正是“眼高手高”,令钱学森走在了世界科学技术的前沿。‎ ‎12. 文章第②段中画线句主要运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)‎ ‎13. 本文思路清晰,论证深入。请概述全文的论证思路。(3分)‎ ‎14. 下列两则材料,哪一个更适合作为本文的道理论据?请简要分析理由。(3分)‎ 材料一:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。‎ 材料二:见贤思齐焉。‎ ‎(二)阅读下面的文章,完成15~19题。(17分)‎ 十六岁那年的一株月季花 安宁 ‎①那一年我16岁,为了一株月季茶饭不思。‎ ‎②是初春一个微凉的午后,我排了长长的队伍,从老师的手中领养了它,并小心翼翼地将它植入教室门前的小花坛里。那时的我,因为卑微,无人关注,读书常常心不在焉,上课的时候,老师在前面讲优美的诗词,我却走神,想起黄昏里属于我的月季。春风悄无声息地漫进来,轻拂着我的短发,又随手翻乱了桌上的书本。我用力地想啊想,却还是不知道:究竟那一株瘦弱的月季,何时才能听见我的祈祷,从细细的枝杈里发出绿色的小芽来。‎ ‎  ③没有人知道我的焦虑,事实上,我如那株枯萎的月季一样,被人忘记了。不管疼痛与喜悦,浓烈还是浅淡,都不会有人去注意沿墙低头走路的我。我已经习惯了这样的忽略,假若偶尔有人大声地在班里提及我的名字,我反而会像一只受了惊吓的小兽,有想要瞬间消失掉的恐慌。大部分的时光,我缩在教室最后一排靠窗的座位上,将老师们的声音当成背景,而后任由自己的思绪在天空蓝色的幕布上自由地飞翔。这是我在别人的张扬里最为安全的存在方式,一如那株在繁花似锦的春天里从来没有蜂蝶流连过的月季。‎ ‎  ④那一小片花坛,植了30株月季,我的那一株始终无声无息,没有任何舒枝展叶的痕迹。负责浇花的园丁说,这株月季定是枯了,否则为何外面吵嚷一片,它却固执地缩在泥土里不言不语?但我还是百般地恳求那个好脾气的师傅,无论如何都不要忘了在施肥浇水的时候,多多眷顾这株孤独的月季。‎ ‎  ⑤这样的乞求并没有奏效,园丁在一株株欣然吐叶的月季面前,每每还是将它忘记,或者即便是视线飘过,也不作短暂的停留。这是一个花团锦簇的春天,空气里弥漫着湿漉漉的芳香,浓郁,热烈,常常就有女孩子的尖叫锐利地划破傍晚的寂静,她们彼此开心地叫嚷着,自己的月季又长出了一片叶子,抽出了一条新枝。那新鲜的小芽,竟犹如婴儿的双唇,是可爱柔软的红色呢!我蹲在花坛边上,看着那株干裂寂寞的月季,听着别的女孩子兴奋又夸张的叫声,还有操场上隐约传来的篮球撞击水泥地面的响声,终于将头深深地埋进臂弯里去,哭了。‎ ‎  ⑥春天不过是一个转身,便走掉了。校园的红砖路上,青草在一次次踩踏里弯了又直直了又弯,蔷薇越过墙壁开出袅娜的花朵,藤蔓缠绕着爬上高高的梧桐,初夏的风翻转着层层密实的枝叶。而我的月季,它在我日日的守候里,依然选择了沉默。‎ ‎ ⑦‎ 花坛里的月季已经竞相地开放,最好的一株长在靠近我那一棵的左侧,枝叶蓬生开来,将那一方小小的角落全都遮掩住了。园丁师傅许多次都以妨碍观瞻的理由要拔掉我的月季,却每每都在我的苦苦哀求里住了手。他不明白,总是问我:“丫头,这不过是一株发到你的手中便已经奄奄一息的花而已,何必如此较真儿地守护着它?”而我,总是倔强冷硬地只有一句话:“它不只是一株月季。”‎ ‎  ⑧是的,它不只是一株月季,它是16岁的我,所有的期待、梦想与童话。我固执地认定,假若它真的不会醒来,那么,我的青春也会如它一样暮气沉沉,了无希望。‎ ‎  ⑨那个闪亮的童话,就在盛夏的一个清晨苏醒过来。我守护了整整一个春天外加一个初夏的月季,终于从泥土中生出一片卑微但却执著向上的新芽。那株枯萎的枝杈,依然安静地挺立着,等待那柔弱的生命,一天天向上,向上,直至最后,远远超越了它的高度……‎ ‎  ⑩我的月季,在温暖的泥土里,蛰伏了整个的春天,错过了争奇斗艳的季节,却还是来得及在阵阵蝉鸣的盛夏,一点点地靠近馥郁的花香。‎ ‎  ⑪16岁的那年夏天,我的每一本书里都飘散着月季的芬芳。我将第一朵花凋零时的花瓣,全都细心地收藏进书本。它们的红色深深浅浅地嵌入温情的文字中,每一次读,都能嗅得到它最初绽放时饱满恣意的芳香。‎ ‎⑫而这样的香气,从16岁时那个自卑的丫头,一直缭绕到而今自信从容的我,历久弥香,再也不能让我忘记。‎ ‎15. 文章第⑦段中“我”为什么说“它不只是一株月季”?请结合全文,说说你的理解。(3分)‎ ‎16. 阅读全文,说说从“我”期待月季生命成长的过程中,表现了“我”怎样的个性?(3分)‎ ‎17.文中反复写到“月季花”,请简要分析这样写的作用。(3分)‎ ‎18. 结合语境,根据提示,品析下列加点词语或句子的精妙之处。(5分)‎ ‎(1)这株月季定是枯了,否则为何外面吵嚷一片,它却固执地缩在泥土里不言不语?‎ ‎(提示:分析加点词语的表达效果)‎ ‎(2)那新鲜的小芽,竟犹如婴儿的双唇,是可爱柔软的红色呢!‎ ‎(提示:运用的修辞方法及表达效果)‎ ‎19. 读了本文,你获得了怎样的人生哲理?请简要说明。(3分)‎ 四、专题性学习(共6分)‎ ‎20.‎ ‎ 文字,是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷,汉字留住了历史的记忆,推动着中华文明的进程。汉字的构造和演化过程,体现出我国传统文化的特质,体现着中国人的文化心态和对世界的感知方式。‎ ‎(1)下面是汉字“集”的三种字形演变过程,请根据图片字形推知“集”的本义。(2分)‎ ‎  (甲骨文) (金文) (小篆)‎ ‎(2)某机构通过对1100名网友调查,排名前十名的最有价值汉字统计如下表: ‎ 名次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 文字 德 信 孝 诚 善 仁 和 礼 义 清 票数 ‎8359‎ ‎7897‎ ‎7385‎ ‎7267‎ ‎7223‎ ‎7151‎ ‎6439‎ ‎5256‎ ‎4302‎ ‎4006‎ 请探究并归纳出这些汉字能够入选最有价值汉字的原因。(4分)‎ 五、写作(共50分)‎ ‎21. 题目:我曾为 流过泪 要求:在横线上填入合适的词语或短语,将题目补充完整;内容具体,感情真挚,认识深刻;不少于600字,文中不要出现真实的学校和姓名。‎ 初四语文试题参考答案及评分标准 ‎ 2017.4 ‎ 第Ⅰ卷 一、基础知识积累与运用(每小题2分,共14分)‎ ‎1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.C 7.B ‎ 第Ⅱ卷 二、古诗文积累与阅读(共20分) ‎ ‎8. (1)玉垒浮云变古今 (2)潮平两岸阔 (3)不戚戚于贫贱 (4)山重水复疑无路,柳暗花明又一村 (5)示例:①山际见来烟,竹中窥落日。②苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。③竹径通幽处,禅房花木深。④竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。⑤竹喧归浣女,莲动下渔舟。(其它合乎题意者也可)(7分,每空1分。添字、漏字、有错别字本空不得分)‎ ‎9. 示例:①狂在外表(狂形),如牵黄擎苍、锦帽貂裘;②狂在动作(狂举),如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼;③狂在神态(狂态),如酒酣、胸胆开张;④狂在壮志(狂志),如何日遣冯唐、西北望射天狼为国御敌报效国家的志向。(3分,每点1分,答对3点即可。若无分类概括而仅罗列原词句笼统作答酌情得1—2分)‎ ‎10.(1)①美丽 ②遗憾 (2分,每个1分) (2)D(2分)‎ ‎(3)稍微疲倦时,可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息。(2分,大意对即可)‎ ‎(4)内容主旨:写作者雨中登韬光庵的情景,描绘了林、水、石等景物,突出了环境的幽静、冷清,流露出作者对美景的赞许之情和默然独守的性情。(3分)‎ 写法特点:以作者主观感受为线索,把写景、叙事、议论、抒情自然地交融在一起。(1分)‎ 三、现代文阅读(共30分)‎ ‎(一)11.(1)“矮子”本义指个子低的人,这里指那些思想、智慧、能力等方面比别人差的人。(2分) ‎ ‎(2)“眼高手高”本义指眼力高,手法也高,这里形容钱学森在聚集了世界拔尖人才的大学里,敢于创新,善于想和做别人没有想、没有做过的事。(2分)‎ ‎12. 比喻论证。(1分)把“一个人的价值高低、成功与否”比喻为“稻草”,论证了“倘若与‘巨人’站到一起,就以为自己也算成功了,这无疑是自欺欺人”的观点,从而把抽象的道理阐述得生动形象,浅显易懂。(2分)‎ ‎13. 开篇引用“即便是个子矮,也要站到巨人中间”引出中心论点;接着从如何正确认识 ‎“站到巨人中间”及“站在巨人中间”不必自惭形秽,要善于汲取他人的智慧和长处两个方面论述中心论点;最后总结全文,强调中心论点。(3分)‎ ‎14. 材料二更适合。因为本文的中心论点是“站到巨人中间”向“巨人”致敬和学习。(1分)材料一的意思是,看到别人的优点应该学习,看到别人的缺点就审视反思自己;材料二的意思是,我们见到贤能的人,应该向他学习,能证明中心论点。(2分)‎ ‎(二)15. 因为月季象征了16岁的“我”,寄寓着“我”所有的期待、梦想与童话。(3分)‎ ‎16. 虽然月季开始没有发芽,但“我”仍没有放弃,守护着它,乞求园丁师傅关注它,‎ 由此看出“我”的心地善良、心怀自卑、执着向上的个性,并最终变得自信。(3分)‎ ‎17. “月季花”是全文写作的中心,又是贯穿全文的线索;同时具有借物喻人的特点(比喻“我”的人生际遇),起到烘托“我”形象的作用。(3分)‎ ‎18.(1)“固执”原意是“坚持成见,不懂变通”,这里采用拟人手法,生动形象地写出了月季花不肯发芽的情态,突出了“我”的急迫心情。(3分)‎ ‎(2)运用比喻方法,将“小芽”比作婴儿的双唇,生动形象地写出了小芽的新鲜动人,色泽可爱,体现我的羡慕之情,富有表现力和感染力。(2分)‎ ‎19. 示例:人生在世,不会一帆风顺,当我们感到无助,感到自己的卑微时,要坚持向上,不屈不挠,这样才会开出美丽的花!(或:世上的一切事物,不管曾经多么卑微,只要执着向上,锲而不舍,就能抽枝发芽,天天向上。)(3分,言之成理即可。可根据语言表达酌情得分)‎ 四、专题性学习(6分)‎ ‎20. (1)“集”本义:上部分象鸟,下部分象树木。表示鸟儿栖息在同一株树上。意思是鸟停息在树上。(2分)‎ ‎ (2)①都属于道德范畴,体现中华民族的传统美德。②都体现为人处事的基本准则和普遍的价值观念。③当今的道德缺失,公众期待不断提高社会道德水平。④公众期待中国传统文化能够得到很好地传承。(4分,每点2分,答出两点,意思对即可)‎ 五、写作(共50分)‎ ‎21.(1)内容分值(45分)‎ 一等(45—40) 二等(39—31) 三等(30—21) 四等(20—0)‎ 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 ‎ 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 ‎ 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 ‎ 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 ‎ 符合文体要求 基本符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 ‎(2)卷面分值(5分)‎ ‎(3)注意事项:‎ 第一,语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一类卷。‎ 第二,虚假造作的文章不能评为一类卷。‎ 第三,经查证为全文抄袭的判为四类卷。‎

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