一、积累与运用（３３分）
1、下列加点的字注音完全正确的一项是 （2分） （ ）
A. 襁褓（qiáng） 枘凿（nà） 恣睢（suī） 孜孜不倦（zī）
B．亵渎（xiè） 拮据（jí） 恁地（nèn） 心无旁骛（wù）
C. 抽噎（yān） 嗔怒（chēn） 腆着（tiǎn） 吹毛求疵（zī）
D．聒噪（guō） 煞白（shà） 狡黠（xiá） 豁然贯通（huò）
2.下列句子中没有语病的一项是 （2分） （ ）
A. 每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
B．通过老师的教育，我认识到了问题的严重性。
C．南宁经济能否腾飞，关键在于有一个良好的投资环境。
D．心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平
3.下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分）
A．荫蔽 纳谏 酬谢 娓娓动听
B．消融 狼藉 即望 觥酬交错
C．惺忪 养怡 栈桥 生机盎然
D．饯行 滑稽 粼粼 心往神驰
4.选出下列句子中加点词语运用有误的一项( )(2分)
A.他们在迷宫般的坑道中探索道路,参与地下深处的工作,并乐此不疲,甚至忘记了无岁月是怎样流逝的。
B.大家认为他没有真才实学,只是浪得虚名而已,对他的印象也就极差。
C.在南昌很少有人知道她,但在美国,她却是个赫赫有名的才女。
D.玉树地震发生后,许多青年志愿者纷纷奔赴灾区,我市的医务工作者也蠢蠢欲动。
5．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) （2分）
作为语文教师，我们不会笑话学生的__________ ,而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的____________ ,冰心的童真和大爱是她的人格力量的______________ 。人生如茶，有时__________也是一种成全。
A．浅显 大功告成 表露 折磨 B．浅薄 大彻大悟 流露 煎熬
C．浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D．肤浅 大梦初醒 透露 痛苦
6．下面句中标点运用错误的一项是（ ）（2分）
A．生活教会我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。
B．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以养身，俭以养德。”
C．用“水刀”做外科手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。
D．《都市快报》2003年6月25日报道：孙志刚一案广州开庭，首犯一审判处死刑。
7.根据语境，在横线上填写恰当的句子。(2分)
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； ，
；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
8．用课文原句填空。（10分）
(1) 马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
(2) ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
(3) ，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
(4)骊山四顾， 当时奢侈今何处？（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）
(5)酒困路长惟欲睡， （苏轼《浣溪沙》）
(6)莫道不消魂，帘卷西风， （李清照《醉花阴）
(7)官船来往乱如麻， 。（王磐《朝天子·咏喇叭》）
(8)参差荇菜，左右采之。 ，琴瑟友之。（《诗经·关雎》）
(9)无论是学习还是工作，我们都必须“ ”，趁劲头足的时候一口气把事情做完。（用出自《曹刿论战》的一个成语填空）
（10）温家宝总理在出访外国时经常引用诗句表达爱国之情。例如，他在跟留学生座谈时感慨“浅浅的海峡,是最大的国殇,最深的乡愁!”这是化用了余光中的诗句：“ ，我在这头，大陆在那头。”
9、下列表述有误的一项是（２分）
A、丹麦著名的童话作家安徒生代表作有《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》和《皇帝的新装》等。
B、被称为“聊斋先生”的蒲松龄，曾以数十年时间写成长篇小说《聊斋志异》。
C、《伊索寓言》相传为古希腊奴隶伊索所作。
D、唐代著名诗人白居易的《观刈麦》是一首讽喻叙事诗，它描写了农民在夏日割麦的辛苦和贫妇在田中拾穗的辛酸，表达了对农民的深切同情
10.根据下表，讲清新加坡华人家庭用语的实际情况，所补写文字不要出现百分比或其他数字,不超过35个字。（2分）
新加坡华人家庭用语统计表
普通话（华语）
方言
英语
普、方兼用
中、英兼用
56%
1%
17%
3%
7%
注：16%未填家庭用语。
新加坡 ，
，因为英语是新加坡主要官方语言，所以相当一部分华人家庭使用英语或英语、华语兼用。
11．请用一句话概括下列新闻的主要内容（字数在15字之内）。（2分）
１）央行的统计数据表明，到2月份我国粮食价格已连续4个月小幅回升。分析师估计，今年国内主要粮食的价格水平可能会持续走高。据国内媒体对全国832个县7万多农户3月初种植意向的调查，今年全国稻谷、小麦和玉米等谷物品种播种面积继续减少，只有三类品种播种面积增加，这将对今年的粮价水平有一定影响。（《扬子晚报》）
２）围绕一个中心，任选四个词语创设情境写一段不少于５０字的话．３分
雨 陶醉 幽静 寂寥 荡漾 清新 涤荡
二，阅读理解（３７）
12【古诗赏析】３分
蒹葭（节选）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
1)．“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅 的秋景图。（1分）
2)．诗中表现主人公苦苦追寻、执着不舍的词语有“ ”和“” 。（2分）
阅读
(一) （９分）
转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫 等。
转基因作物目前在世界上种植已有1000万公顷左右，种植最多的是棉花、玉米和西红柿等。在实验室试种的还有莴苣、西瓜、稻谷等等。试验的目的除了增产之外，还在于提高这些品种的抗病毒能力。
但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危险。比如在美国种植的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快出现一些更难对付的害虫 。这类作物的所有分子都分泌出一种微量的“杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。尤其是那些能抗除莠剂的作物，它们一旦同野生状态下的“
表姐妹”杂交之后，那些“表姐妹”也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了。
对于这种技术，尽管还有些问题需要继续研究，但这确是人类9000年农作物栽培史上异常空前的革命。
14. 文中画单横线部分所使用的说明方法是____________。（１分
15. 文中为什么要对“杀虫药”“雾剂”“表姐妹”加引号？（１分
16. 文中加浪线处共有两个句子，后面的一个句子是在解说前面句子中的哪个词汇？（2分
17. 文中加双横线的“这种技术”，指的是什么技术？（2分
18. 仿照文中最末一段文字，以“写作文”为话题写一句话（注意一定要用上句中划线的词语）（2分
仿句：___________________
(二)捅马蜂窝 (１６分)
爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶狠地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子丢了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
“怕什么，它早死了！”爷爷说。
仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。
爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”
“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。
我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
19．速读全文，说说你从中明白了什么道理。（2分）
20．围绕捅马窝件作者精心安排的思路是： → “我”捅了马蜂窝 →
→后院又有了马蜂窝。（2分）
21．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是 。（2分）
22．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是 。（１分）
23．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我” 、妹妹 和马蜂 等描写可以形象地感觉到。（２分）
24．文中加“ ”线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。（2分）
25．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？（１分）
26．作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？（2分）
27．文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？２
（三）
甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
1．解释下列加点的词。３分
（1）悉如外人 悉： （2）无论魏晋 无论： （3）临溪而渔 渔：
2．翻译下面句子。２分
（1）村中闻有此人，咸来问讯。
（2）负者歌于途，行者休于树。
3．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（２分）
欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□； □□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。
4．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。（２分）
26.请从下列文题中任选其一作文。５０分
文题一：作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……
请以“珍惜所拥有的 ”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可选填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语；②立意自定；③你可以大胆选用你最能驾驭的文体（如写诗歌不要少于20行）；④不少于600字；⑤要有自己的体验和感悟，表达你的真情实感，不得抄袭；⑥文中不得出现真实的校名和人名；⑦书写要正确、规范、美观。
文题二：请以“怦然心动的感觉”为话题作文。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定，题目自拟；③你可以大胆选用你最能驾驭的文体（如写诗歌不要少于20行）；④不少于600字；⑤要有自己的体验和感悟，表达你的真情实感，不得抄袭；⑥文中不得出现真实的校名和人名；⑦书写要正确、规范、美观。
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