《散步》ppt课件(31页)

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时间:2021-03-13

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资料简介
散步 莫怀戚 《 散步 》 这篇年轻的、朴素的短文,同时入选大陆、香港、台湾等各地中学教材。获得无数人的喜欢。它已经成为传奇。 让我们一起走进美文 《 散步 》—— 那里有南方初春的田野 , 有铺展着生命的新绿,有阳光下的金色菜花 , 有水波粼粼的鱼塘 … 还有相亲相爱的一家人 … 记叙文的六要素: 时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果 我们一家祖孙三代在初春的田野上散步 聊一聊“我们”: “我们”中的每一个人 …… 小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。” 我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我说:“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。” 我说:“走大路。” 妻子说: “                        。” 妻子呢,在外面,她总是听的。 妻子呢,她总是听我的。 妻子呢,她总是在外面听我的。 写法 神奇的写人技巧 一“言”可传神 无“言”亦传神   聊一聊“田野” …… 这南方初春的田野! 大块小块的新绿随意地铺着, 有的浓,有的淡; 树上的嫩芽也密了; 田里的冬水也咕咕地起着水泡。 这一切都使人想着一样东西 —— 生命。 她的眼随小路望去: 那里有金色的菜花, 两行整齐的桑树, 尽头一口水波粼粼的鱼塘。 就这样, 我们 在阳光下, 向着那 菜花、桑树和鱼塘 走去 儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀 开轩面场圃, 把酒话桑麻 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊 如果没有这些景物描写 …… 奇妙的景物描写 春天的气息被渲染出来了 幸福的心境被衬托出来了 推动情节发展 细节被铺垫出来了 多元深刻的主题被暗示出来了 聊一聊“散步” 《 散步 》 的文字风格是不是 也是“慢慢的,稳稳的”呢? 我们在田野散步:我, ( 我的 ) 母亲, ( 我的 ) 妻子和儿子。 ( 我的 ) 母亲又熬过了一个酷冬。 我和母亲走在前面, ( 我的 ) 妻子和儿子走在后面。 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺; ( 我的 ) 儿子要走小路,小路有意思。 我们在田野散步:我,母亲,妻子和儿子。 母亲又熬过了一个酷冬。 我和母亲走在前面,妻子和儿子走在后面。 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。 我的母亲 (      ) 高大 ,( ) 很瘦 ,( ) 不算重 儿子 (  ) 很胖 , (  ) 幼小 , ( ) 也轻 我的母亲 虽然 高大 , 然而 很瘦 , 不算重 儿子 虽然 很胖, 毕竟 幼小, 自然 也轻 这一切都使人想着一样东西 —— 生命 这一切还使人想起更多 —……          我们 在阳光下, 向着那 菜花、桑树和鱼塘 走去   我们都是 慢慢地,稳稳地, 走得很仔细, 好像我背上的同你背上的加起来, 就是整个世界。 老师的阅读建议 建议大家这样来品味语言 以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题,自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。 老师的阅读建议 建议大家这样来品味语言 如: 我们在田野上散步:我, 我的母亲,我的妻子和儿子 。 “ 散步”紧紧扣题,全句点明了故事发生的地点、人物。 老师的阅读建议 建议大家这样来品味语言 如: 我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子 。 全句很有意味,不用“三代人散步”而用现在的写法,表现出了浓浓的亲情。 老师的阅读建议 建议大家这样来品味语言 如: 我们在田野上散步:我, 我的母亲,我的妻子和儿子 。 “我”这个字摆的地方很重要,表现出“我”的一种责任感。 老师的阅读建议 建议大家这样来品味语言 如: 我们在田野上散步:我, 我的母亲,我的妻子和儿子 。 这个句子的句式很美,这样写很庄重,表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情。 我们的阅读活动 说到这篇文章语言的欣赏,我们可重点关注“句子”。要品味它们的造型美、用词美、情趣美、蕴意美。要感受到它们对我们心灵的熏陶。 在我们就要走出美文 《 散步 》 的时候 ,让我们一起深情地吟诵文中最后一段 … 嫩芽( ) 熬 ( ) 霎时( ) 分歧( ) 拆散( ) 水波粼粼( ) 各得其所: 分歧: n èn áo shà qí chāi lí n 每一个人或事物都得到合适的 安顿。 (思想、意见、记载等)不一致; 有差别:~点ㄧ理论~ㄧ消除~ 检查生字词

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