《马说》ppt课件(23页)2

请欣赏动画 马说 韩愈 学习目标 1 、有感情的朗读课文， 2 、积累重要词语与句子意思。 3 、结合注释疏通文意。 韩愈，唐代文学家、思想家，字退之。 作品都收在 《 昌黎先生集 》 里。 他 25 岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下了 《 马说 》 。 韩愈简介 　 “ 说 ”： 是古代一种 议论性文体 ，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活， 可以先叙后说，也可夹叙夹议。 跟现代的杂文大体相似。往往是 托物寓意 。 我们学习过的的说体文章有： 周敦颐的 《 爱莲说 》 。 “ 说 ” 就是“ 谈谈 ” 的意思 ， “马 说 ”即 谈马、论马 。 马说解题 马 说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 听课文朗读，把握准确字音。 ｌè　 ｚｈ ǐ ｒǔ ｐｉ á ｎ ｃ á ｏｌ ì s ｈ í ｓ ù ｄ à ｎ ｓì ｘｉ à ｎ ｙé ｃè 槽　枥 一 食 或尽 粟 一 石 　 食 马者 　 外 见 　 伯 乐 　 　 祗 辱　 骈 　 　 邪 策 朗 读 时 刻 读准字音 读得流畅 语速适当 节奏准确 不以千里称也 才美不外见 食马者不知其能千里而食也 且欲与常马等不可得 鸣之而不能通其意 读一读（划分节奏）： 不以 ∕ 千里称也 才美 ∕ 不外见 食马者 ∕ 不知其能千里 ∕ 而食也 且 ∕ 欲与常马等 ∕ 不可得 鸣之 ∕ 而不能通其意 读一读： 　　世有 / 伯乐，然后 / 有千里马。千里马 / 常有，而 / 伯乐 / 不常有。故 / 虽有名马，祗辱于 / 奴隶人之手，骈死于 / 槽枥之间，不以 / 千里称也。 　马之千里者，一 食 / 或 / 尽粟一石， 食 马者 / 不知其能千里 / 而 食 也。是马也，虽 / 有千里之能， 食 不饱，力不足，才美 / 不外 见 ，且 / 欲与常马等 / 不可得，安求 / 其能 / 千里也 ？ 　　策之 / 不以其道，食之 / 不能尽其材，鸣之 / 而不能通其意，执策 / 而临之，曰：“天下 / 无马！”呜呼！其真 / 无马邪？其 / 真不知马也。 朗诵课文 zhǐ pián shí sì sì shí xiàn dàn 结合注释疏通文意 1. 先自主学习，遇到自己解决不了的问题，小组合作探究。 2. 小组解决不了的问题，在书上标记好，一会寻求帮助。 说一说： 不以千里 称 也 骈死 于槽枥之间 安 求其能千里也 是 马也 执策而 临 之 食 马者不知其能千里而 食 也 食 之不能尽其 材 其真无马 邪 一 食 或尽粟一石 著称 一起死；骈，两马并驾 怎么 这 面对 通“饲” 喂 通“饲” 喂 通“饲” 喂 通“才” 才能 通“耶” 表疑问 相当于“吗” 吃 辨一辨 策 之不以其道 执 策 而临之 食之不能尽 其 材 其 真无马邪 其 真不知马也 不 以 千里称也 策之不 以 其道 鞭打 鞭子 加强反问语气 它的 表推测语气 因为 按照 文段一： 实词： 千里马 —— 日行千里的马，本文指人才。 伯乐 —— 擅长相马的人，本文指识别人才的人 辱 —— 辱没 骈 —— 一同 称 —— 著称 虚词： 而 —— 表转折，但是 故 —— 因此 于 —— 在 之 —— 结构助词，的 以 —— 因为 虽 —— 即使 文段二： 实词 ： 一 食 —— 顿 、餐 食 马者 —— 通“饲”，喂 才美 —— 才能 外见 —— 表现在外面，“见”通“现” 等 —— 等同 常 —— 普通的 虚词 ： 或 —— 有时 其 —— 代“千里马 ” 是 —— 这种，作代词 安 —— 怎么 文段三 ： 实词： 策 之 —— 用鞭子打 执 策 —— 马鞭 道 —— 方法，正确的方法。 尽 —— 竭尽 材 —— 通“才”，才能 鸣 —— 鸣叫 通 —— 通晓 执 —— 拿着 临 —— 面对 知 —— 识别，了解 虚词： 策 之 —— 作代词，代千里马 以 —— 按照 鸣 之 —— 助词，无意义 试一试翻译： 食马者不知其能千里而食也 马之千里者，一食或尽粟一石 祇辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 其真无马邪？其真不知马也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 ６． 世有伯乐，然后有千里马．千里马常有，而伯乐不常有。 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。 只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不会因为它日行千里而著称。 难道果真没有千里马吗 ? 其实是他们真不识得千里马啊 ! 　鞭打它，不能按照驾驭千里马的方法，喂养它，又不能充分施展出它的才能，马嘶鸣，却不能通晓它的意思 世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。 　　 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使有好马，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不会因为它日行千里而著称。 　　日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 ( 所以 ) 这样的马，即使有日行千里的才能，吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要和普通的马等同尚且不能够，又怎么能要求它日行千里呢 ? 　　鞭打它，不能按照驾驭千里马的方法，喂养它，又不能充分施展出它的才能，马嘶鸣，却不能通晓它的意思，还拿着鞭子面对着它说：“天下没有千里马！”唉 ! 难道果真没有千里马吗 ? 其实是他们真不识得千里马啊 ! 全文翻译 食 马者不知其能千里而 食 之 才美不外 见 食之不能尽其 材 其真无马 邪 通 “ 饲 ” ，喂 通 “ 现 ” ，显示 通 “ 才 ” ，才能 通 “ 耶 ” ，表疑问， 相当于 “ 吗 ” 通假字 ： 归纳整理： 食 不饱，力不足，才美不外见 食 之不能尽其材 其 真无马邪 其 真不知马也 吃，动词 饲 喂养，动词 表反问，难道 表揣测，恐怕 虽有千里之 能 安求其 能 千里也 策 之不以其道 执 策 而临之 才能，能力 能够 用鞭子打（动词） 马鞭 （名词） 一词多义 阅读课文并思考： 文段一： 1 、本段的论点是什么？ 2 、本段文字说明了什么？ 3 、是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢？ 文段二： 1 、本段文字说明了什么？ 2 、哪些句子说明千里马不能日行千里的原因？ 文段三： 1 、本段的主要内容是什么？ 2 、本段哪句话点明了本文的中心？ 3 、本段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄？ 作业 谢谢！欢迎下次光临！