襄阳市樊城区2014年中考适应性考试语文试题

樊城区2014年中考适应性考试语文试题 一、积累与运用（20分）‎ ‎1、请找出下面汉字中的错别字改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）‎ 平沙远度归鹿门，现山羊公遥相望。‎ ‎ ‎ ‎2、根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）‎ 语文世界风光无限。在这里，我们寻觅春天的踪迹，感受色彩斑斓（ ）的大自然；走进戏曲天地，品味民族文化悠长的韵味；追寻人类起源，体会古代神话永恒的魅（ ）力，共话千古风流人物，激发心中的仰慕之情……‎ ‎3、下面句子中加点的词语使用有误的一项是（ ） （2分）‎ A 山清水秀的襄阳是一座历史文化名城，古有孟浩然，近有张自忠，人杰地灵，英才辈出。‎ B 社区的自然状况，文化环境与我们的生活息息相关。‎ C 炮轰食品犯罪行为，维护老百姓的餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。‎ D 为保障游客的权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，襄阳市政府大力整顿了旅游市场。‎ ‎4、下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）‎ A 作为一种新的媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。 ‎ B滨江大道上的垂柳袅娜多姿，令众多的有人不禁停下脚步驻足观赏拍照。‎ C 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。‎ D 童话《海的女儿》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。‎ ‎5、下列填入横线上的句子排列最恰当的一组是（ ）（2分）‎ 雄踞汉水之南的襄阳城，是全国保存最完整的古城之一。我走在东城墙上，俯首素有“华夏第一池”之称的襄阳护城河，穿过婆娑的树丛，就像穿越时空的隧道。__________________夕阳里，荷塘、垂柳、小船、拱桥、楼阁，构成了古城襄阳一道道亮丽的风景线。‎ ‎①护城河畔，绿柳婆娑，水杉参天，冬青翠柏夹竹桃一片葱茏，掩映着巍峨的古城墙；‎ ‎②晨阳里，楼台亭榭倒映在光洁如镜的护城河面；‎ ‎③如今，与护城河融为一体的荟园、襄阳公园、阳春门公园，成了人们休闲游乐场所。‎ ‎④当我小心翼翼地爬在城墙的垛口，看着四通八达的公路和街道上车辆 以及行色匆匆的人们，眼前便浮现远古“襄阳城，城八门，门门跑马；汉水河，河九汊，汊汊行舟”的繁华景象。‎ ‎⑤晨练的人们，或打拳或跳舞或跑步，就连小狗也跟随主人一路碎步颠呀颠的；‎ A③①⑤④② B④③②①⑤ C④③⑤①② D③④②①⑤‎ ‎6、名著阅读（2分）‎ 法国小说家______________的《海底两万里》打动了无数读者，不仅在于构思巧妙，情节惊险，还在于它是_________与_________巧妙结合的成果。其内容不仅能激发人们对科学的兴趣，更能启发人们的思考。‎ ‎7、古诗文默写（8分）‎ ‎①无可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》）‎ ‎②______________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） ‎ ‎③__________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）‎ ‎④《论语》中倡导应时刻注意向他人学习，强调反思重要性的句子是“__________________，见不贤而内自省也。”‎ 诗人的情怀不是独守一隅的浅吟低唱，而是心系国家的匹夫之责。“感时花溅泪，__________________”名为感时，实则忧国；“__________________，大庇大下寒士俱欢颜”名为求庐，实为求安；“__________________，西北望，射天狼”名为拉弓，实为报国；“落红不是无情物，__________________”名为写花，实则倾情。唯有如此，其诗才一路走来，值得众多读者且读且感佩。‎ 二、口语交际与综合性学习（10分）‎ ‎8、小军最近有一个烦恼，就是在他正学习得投入时，经常有同学向他请教问题，打断了他的思路。他不知道该怎么对同学说，请你帮帮小军，建议他可以这样说：“__________________？”（2分）‎ ‎9、每个人心中都有一个明星梦，都希冀有一个耀眼的光环笼罩着自己，使自己光芒万丈，受万人瞩目。在青春期，这种梦特别表现为学生的追星现象，为正确引导学生追星，顺应个人的心理追求。学校团委决定以“我也追星”为主题开展系列综合性活动。下面是本次活动的一些内容，请认真思考设计并积极参与。 ‎ 、【我宣传】请你为本次活动写两句宣传语，以彰显主题，营造气氛。要求两句话字数相等，句子结构大体一致。（2分） ‎ ‎________________________________________________________________________________________‎ 、【我定义】每个人心里都有自己追求或者羡慕的偶像，你所追求的偶像是谁？他有什么样的故事，具有怎样的品格？请用一句话概括“明星”的标准。（2分） ‎ ‎________________________________________________________________________________________‎ ‎、【我设计】要真正让学生们认识到理性追星的必要性，可以设计哪些活动请按照示例，再写两项活动形式。 （2分）‎ ‎（一）述说明星成长经历；（二)                           (三）                                                              ‎ 、【我思考】（2分）‎ 新闻1：新浪娱乐讯 韩国艺人李敏镐[微博]与朴信惠[微博]原定18日至20日参加一家连锁免税店主办的韩流演唱会，但16日发生的沉船事件令两人陷入了进退两难的境地。李敏镐与朴信惠的经纪公司均表示，现在韩国全国都沉浸在悲痛中，实在不适合举办粉丝见面会等娱乐活动，因此希望取消或者延期举办。‎ 新闻2：李雪健因主演《焦裕禄》中的“焦裕禄”，将“金鸡奖”、“百花奖”影帝一起揽入怀中。时年37岁的李雪健说：“苦和累都让一个好人焦裕禄受了；名和利都让一个傻小子李雪健得了。”话音刚落，全场掌声雷动。“不忘过去、珍惜今天”是李雪健的理念，“现在喊出中国梦的口号，但如何实现中国梦？就需要每个人从自我做起，团结一心，通过努力和奋斗，实现每个人的梦想。我作为一个演员，就要多演好的角色，到了我现在这个年纪，图的就是创作一个人物就要多留些年头，再过十年八年或者几十年，大伙儿想起来、提起来，还能够再拿出来看一看，看完觉得还行。这就是我的梦想”。‎ 针对两则新闻，说说你的探究结果。（2分）                                             ‎ ‎_________________________________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________________________‎ 三、阅读与欣赏 ‎（一）古诗赏析（4分）‎ ‎《饮酒》 陶渊明 ‎ 结庐在人境，而无车马喧。‎ ‎ 问君何能尔，心远地自偏。‎ 采菊东篱下，悠然见南山 ‎ 山气日夕佳，飞鸟相与还。‎ ‎ 此中有真意，欲辨已忘言。 ‎ ‎1、全诗朴素而形象的表现了陶渊明__________________的人生态度和生活情趣。 ‎ ‎2、前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面两段文言文，完成12—16题。（10分）‎ ‎[甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔赦举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。‎ 人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。‎ ‎[乙]匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。‎ 衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。‎ ‎12、解释下列句中加点的词语。‎ ‎①曾益其所不能_____________‎ ‎②衡乃穿壁引其光___________‎ ‎13、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）‎ A、故天将降大任于是人也 时人畏服之如是 B、愿得主人书遍读之 得道者多助 C、勤学而无烛 征于色发于声而后喻 D、困于心衡于虑而后作 衡乃与其佣作 ‎14、把下列句子翻译成现代汉语。‎ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎15、[甲] [乙]文两文都阐述了人才的成长过程，但[甲] 文侧重写_____________ 对人才的影响；[乙]文侧重写___________是成长的必须。‎ ‎16、联系《送东阳马生序》一文，说说你得到了哪些启示？ ______________________________________________________ ‎ ‎ ‎ 三、阅读《父亲》（13分）‎ ‎《父亲》‎ ‎⑴父亲又来了。‎ ‎⑵他是来给我送钱的。高一开学时交了两万多块钱的择校费，每学期书杂费、资料费、生活费还得两千多！他站在水泥篮球场中间，笑眯眯地望着一楼高三（5）班——我的教室，我早发现了。蓝天的天空白云朵朵，金色的阳光洒向大地，当然也洒在球场中间的父亲身上，我猛然觉得父亲像我们山里狭窄稻场中间落满灰尘的麦秸垛。‎ ‎⑶不用看，我就知道，父亲头上永远是一顶洗得发白的蓝军帽，帽沿前半部分向下垂着；脚上永远是一双黄色解放鞋，鞋帮沾着大山的黄泥；上身水远裹着洗得发白的蓝中山装，最上面一颗扣子是永远不会扣上的，腿上不是文革时代的蓝军裤就是黄军裤；衣领上永远是黑亮黑亮的脏兮兮的颜色，这就是生活在二十一世纪的我的亲爱的父亲！他真是迂腐呀，有一回为了省二十块钱的车费，硬是走了45公里，从市中心走回了县城！‎ ‎⑷教室里，我已经臊得满脸通红，老师讲的什么已全然置之脑外，我不敢看老师，也不敢看同学，我为父亲的土气而害臊。‎ ‎⑸下课了，我低着头走出教室，站在父亲身边，猛然抬头吼道：“你站在操场中间干什么？丢人现眼的！你到寝室门口等我下课不就行了！”父亲“嘿嘿”笑着，眼中满是慈爱，忽然露出点愧疚之色，伸手递过来一卷钱，嗫嚅道：“猪卖了，我……给你……送点钱……”父亲还要说，我劈头抢白道：“你到寝室门口等我，我还有一节课！”说完转身上厕所去了。‎ ‎⑹下午六点半，在学校食堂，我炒了一个蒜苔瘦肉，父亲坚持吃了六角钱买的三个饼子，又用开水把我吃剩的蒜苔瘦肉泡了汤喝了下去，然后一抹嘴：“好了，我出去找个旅社住一宿，明早赶车回去，你上晚自习去吧。”我也没说什么，洗了碗进了教室。‎ ‎⑺下了晚自习，寝室里的同学约好到操场打篮球，我们经常这样，出一身汗，洗个澡，再看一会书，休息得特好。‎ ‎⑻篮球场边上有几排水泥乒乓球台，去拣蓝球的同学王栋突然喘着粗气回来说：“乒乓球台下面睡着一个人！”‎ ‎⑼我们几个蹑手蹑脚地来到乒乓球台边，借球场的灯光，看着熟睡的那个人，心虚而又紧张不安的我万分吃惊地脱口而出：“爸——”‎ ‎⑽接下来的事情是这样的：寝室的同学异口同声谴责我，说我没良心，思想腐朽，就像鲁迅笔下的清国留学生一样数典忘祖，然后一齐拉我父亲回到寝室，王栋拉我跟他睡一铺，父亲就睡在我的铺上。‎ ‎⑾夜深了，一轮明月高悬在深邃的夜空，不远处有些星星眨着眼睛，凉凉的夜风吹过寝室，拂在每个人的笑脸上。‎ ‎⑿那个夜晚，我久久不能入睡，满脑子是父亲黑黑的脸庞，花白的短发，粗糙的手指……我为我的虚荣而羞愧，也为我有这么多好同学而高兴。‎ ‎⒀小时候，眼中是惧怕，我不敢看父亲；长大了，眼中是虚荣，我还是不敢看父亲。那个夜晚，我仿佛长大了，我读懂了父亲。‎ ‎17、请用简洁语言概括全文主要内容。（2分）‎ ‎18、请品析第⑵段划横线的句子。（3分）‎ ‎19、第⑶段划横线的句子能否删去？为什么？（3分）‎ ‎20、请谈谈你对文章最后一段的理解？（2分）‎ ‎21、父爱是子女永远的话题，请用一句话概括你对文中父亲的看法。（3分）‎ ‎（四）、阅读议论文《治学需要悟性》（22分）‎ 治学需要悟性 李启明 ‎ 治学不是一件轻松容易的事情，既需要“板凳甘坐十年冷”的坚守，也需要“心有灵犀一点通”的悟性。对于悟性，字典里的解释是：人对事物的分析和理解的能力。许多事实证明，善于从感性认识上升到理性认识，从而不断提高悟性，是治学的必然要求。‎ 增强对研究对象的感性认识是提高悟性的基础，也是治学的第一步。如果对研究对象缺乏基本了解和感受，连基本概念、基本事实、基本问题都没有搞清楚，就无法“悟”，学术研究也就很难进行下去。倘若勉强为之，结果只能是胡拼乱凑、穷于应付，以至误人害己。‎ 增强对研究对象的理性认识是提高悟性的关键。感受到了的东西常常不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感受它。感性认识是对事物的表面认识，只有理性认识才能解决本质问题，让人恍然大悟。当然，从感性认识到理性认识要经历一个艰辛的探索过程，正所谓“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。从增强理性认识角度提高学术研究的悟性，需要强化几种意识。‎ 见微知著的问题意识。爱因斯坦曾经说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。有时候，解决问题仅仅需要运用已有的方法和技能，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要悟性与创造性。具有问题意识，注重细心观察，善于见微知著，是一种重要的悟性。这种悟性有利于提高研究和解决问题的创造性。‎ 由表及里的挖掘意识。由表及里、由浅入深是“悟”的重要路径。做学问不能只做“‎ 表面文章”，而应不断向深处挖掘。一位哲人曾经说过：人不但有外在的眼睛，而且有内在的眼睛；外在的眼睛看现象，内在的眼睛看本质。这启示我们，提高学术研究的悟性，不但要运用外在的眼睛去观察，而且要运用内在的眼睛去探析，不断增强由表及里、由浅入深、由现象到本质的挖掘意识和能力。‎ 打破常规的创新意识。创新是治学的灵魂，也是悟性的集中体现。只会按常理和一般的游戏规则“出牌”，只能做出一般化的东西，出不了精品力作。只有勇于和善于打破常规，注重运用发散思维、逆向思维等非常规思维，既遵循已有规则，又创造新的模式，才能做出大学问，取得大成就。‎ 举一反三的贯通意识。所谓贯通，就是巧妙地将一种理论，一种原则或者一种思路灵活地运用到相关联的不同实践中去。孔子说过：“吾道一以贯之”；“举一隅不以三隅反，则不复也。”这说明，世上万事万物虽然千差万别，但相互联系；同一种理论、原则和思路，常常可以用来解决具有关联性的不同问题。因此，做学问也应强化贯通意识，善于把握事物之间的内在联系，做到举一反三，触类旁通，以收事半功倍之效。‎ ‎22、找出本文的论点，并简述你的判断依据。（2分）‎ ‎23、文章是从哪几方面对论点进行证明的？（2分）‎ ‎24、说说你对“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”这句话内涵的理解。（3分）‎ ‎25、联系上下文，说说最后一段中划线句子的作用。（3分）‎ ‎26、请给本文补充一个事实论据。（3分）‎ 四、写作与表达（50分）‎ ‎27、请从下面两题中任选一题作文。‎ 题一：青春是一首最美的歌，走在青春路上，有人因时尚而美丽，有人因奉献而美丽，有人因勤奋而美丽，有人因自信而美丽……青春是一张白纸，我们用怎样的色彩去装扮它，它就会呈现怎样的美丽，正值青春年少的同学，你的青春又是怎样的呢？请以“________的青春最美丽“为题目写一篇作文。‎ 题二：冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”；歌词中也唱到：“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！”。其实成功离我们并不遥远，因为成功的意义不仅是结果，更是过程；不仅是成效，更是进步；不仅是成绩，还可能是精神，是深远的影响。成功其实并不一定要伟大，一次跋涉中的坚持、一点风雨中执著，一次困难前的坚定，都是属于成功！亲爱的同学，其实我们早已积累了太多的成功，只是我们没有察觉而已。请以“成功”为话题，记录自己的成功历程吧。‎ 要求：‎ ‎1、若选题一，请将题目补充完整后，再写作；若选题二，请围绕话题拟出题目后作文。‎ ‎2、文体不限（除诗歌外），不少于600字。‎ ‎3、书面工整，卷面整洁。‎ 语文适应性试题参考答案 一、积累与运用 ‎1、“度”改为“渡”，“现”改为“岘”‎ ‎2、lán mèi ‎3、D ‎4、A ‎5、B ‎6、凡尔纳 科学与幻想 ‎7、略 二、口语交际与综合性学习 ‎8、略，例：**同学，我正在想问题，等会儿我再给你讲解，好吗？‎ ‎9、[我宣传]看明星风采，感明星魅力 ‎ [我定义]略，能指出特点即可。‎ ‎ [我设计]（二）寻找明星成功秘诀。 （三）传递明星真实心声。（要求格式基本一致，内容不得相互重复）‎ ‎ [我思考]明星应有社会责任感；尽力做自己能做的事，才是我们真正要学习的。‎ 三、阅读与欣赏 ‎（一）古诗赏析 ‎10、闲适自然（闲适、恬静、悠闲等等，意近均可）‎ ‎11、本句是妙手偶得之笔，是不经意中道出的“绝妙好辞”，可谓是浑然天成，不工而工。其中“见”字就传达出了这种“不经意”之意。‎ ‎（二）文言文阅读 ‎12、（1）通“增”，增加（2）于是 ‎13、A ‎14、略 ‎15、逆境（环境）、勤奋 ‎16、围绕读书谈勤奋即可。‎ ‎（三）《父亲》阅读 ‎17、节俭的父亲用自己的行动让爱虚荣的我长大懂事。‎ ‎18、比喻，把父亲比作麦秸垛，生动形象写父亲的土气，表现父亲的朴实和对儿子的爱。‎ ‎19、插叙，补充交待父亲的节俭，使文章内容更丰富，使父亲的形象更高大，推动情节发展。‎ ‎20、总结全文，深化中心，表现父亲对我的深远影响。‎ ‎21、文中的父亲不辞辛苦、节俭、爱儿子，值得每一个子女尊敬。（也可谈他的这种做法可能会让子女感到不易接受，并给予一些建议。）‎ ‎（四）《治学需要悟性》阅读 ‎22、治学需要悟性（善于从感性认识上升到理性认识，从而不断提高悟性，是治学的必然要求。）；判断依据略。‎ ‎23、⑴增强对研究对象的感性认识是提高悟性的基础。⑵增强对研究对象的理性认识是提高悟性的关键。‎ ‎24、强调提出问题需要悟性和创造性，问题意识很重要。‎ ‎25、用了道理论证，有力论证了做学问也应强化贯通意识，善于把握事物之间的内在联系，做到举一反三，触类旁通，以收事半功倍之效，进而论证中心论点，使文章更有说服力。‎ ‎26、略 四、写作与表达 一类：46分——50分 二类：41分——45分 三类：36分——40分 四类：31分——35分 五类：30分以下 建议：1、基准分40分。2、标题不选不拟扣2分，拟题及内容不能围绕所给题目要求的不得分，字数每缺50字扣2分；各类抄袭超过一半以上的不得分，书写太差的扣3分。‎ 说明：以上标准基于今年平均分提升要求制订，应突出基本要求，特别是书写、拟题、字数、主题明确四类，可给基准分以上；对未达到基本水平的敢于扣分，引起学生足够重视；对优秀作文，要舍得给高分，提高信心，放大亮点。总之，尊重基本水平，拉大差距，突出优秀，鞭策后进。‎ ‎ ‎