七下期中复习《两小儿辩日》《黄鹤楼》导学案
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七下期中复习《两小儿辩日》《黄鹤楼》导学案

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时间:2021-03-13

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资料简介
七下期中复习导学案 ‎《两小儿辩日》‎ 1、 解释下列加粗词。 ⑴两小儿辩斗( ) ⑵我以日始出时去人近( )( )‎ ‎⑶及其日中如探汤( )( ) ⑷孔子不能决也( )‎ ‎⑸孰为汝多知乎(  )(  ) 2.翻译下列句子 ⑴我以日始出时去人近,而日中时远也。‎ ‎⑵日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?‎ ‎ (3)孔子不能决也 ‎ (4)孔子东游,见两小儿辩斗 ‎ 3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性? 答:‎ ‎ 4、“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么? 答:‎ ‎ 5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。‎ ‎6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理,他们分别从什么角度来思考这个问题的?‎ ‎7、这两个小孩对太阳的探究,体现了一种什么态度?‎ ‎《黄鹤楼》‎ ‎1、解释下列加粗的字。‎ 州城西南隅( ) 尝( )驾( )黄鹤返憩( )于此 ‎ 遂( )以名( )楼 观其耸构( )巍峨( ) ‎ 高标巃嵸( ) 上倚( )河汉( )‎ 重檐( )翼馆 四闼( )霞敞( )‎ 坐窥井邑( ) 亦荆吴形胜( )之最也 ‎2.解释。‎ ‎(1)【于】①尝驾黄鹤返憩于此( )②其剑自舟中坠于水( )‎ 3‎ ‎(2)【其】①观其耸构巍峨( ) ②坐其中,颓然碧窈( )‎ ‎(3)【以】①遂以名楼( ) ②以实奇( )‎ ‎③一儿以日初远( ) ④瓜州诸园亭,俱以假山显( ) ‎ ‎⑤虽乘奔御风不以疾也( )‎ ‎(4)【之】①事列《神仙》之传( )②亦荆吴形胜之最( )‎ ‎③主人处处款之( )‎ ‎3.词类活用。亦荆吴形胜之最也( ) 重檐翼馆( )‎ ‎4、翻译下列的句子。‎ ‎(1)事列《神仙》之传,迹存《述异》之志。‎ ‎(2)观其耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流。 ‎ ‎(3)重檐翼馆,四闼霞敞;坐窥井邑,俯拍云烟。‎ ‎(4)亦荆吴形胜之最也 ‎5课文句填空:《黄鹤楼》一文用了8句对偶句,或铺陈,或夸张,或比喻,对黄鹤楼进行多角度的描写。如用“_____________________________”一组对偶句,强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。又如“_____________________________”一组对偶,极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如“ ”一组对偶,生动形象地描写了登楼观赏景物之情态。‎ ‎6、仙人跨鹤,本属虚无,而作者却以无作有,这样写的作用是什么? ‎ ‎ ‎ ‎7、文章突出说明了黄鹤楼的什么特征?运用了哪些手法?请举例说明。‎ ‎8、本文语言优美而极具感染力,试赏析“坐窥井邑,俯拍云烟”一句。‎ ‎9、黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁之所以称为江南三大名楼,其重要原因不在于其特色,更因为它们身上镌刻着历史文化的印记,你同意这种观点吗?为什么? ‎ 3‎ 教学目标:1、复习并掌握《两小儿辨日》《黄鹤楼》的知识点。‎ ‎2、见识相关题型并掌握解题方法。‎ ‎《两小儿辩日》    1、(1)争辩、争论  (2) 距离  (3)热水  (4)判断  (5)谁     通“智” 3、孔子不能决也。 4、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。‎ ‎5、 如:知之为知之,不知为不知;围绕要大胆质疑等方面来答等。‎ ‎6、一个是从形状的角度,一个是从温度的角度。‎ ‎7、对事物的探索研究的态度。‎ ‎《黄鹤楼》1、隅:角落。登仙,成仙。驾:乘、骑。憩:休息。耸构:矗立的楼宇(指黄鹤楼),“耸构”与“高标”意思相同。巍峨:高大雄伟的样子。巃嵸:高耸的样子。倚:靠着。河汉:银河。重檐:两层屋檐。闼:门。霞敞:高敞。井邑:城乡。形胜:山川胜迹。 2、(1)在;到。(2)它,指黄鹤楼;它,指水阁。(3)用;因为;认为;凭借;如4)角落;边沿地方。(5)无实义,不译;结构助词,的;我们。3、(1)名词作动词,命名。(2)副词作名词,最美的地方。(3)古代建筑的飞檐,名词活用作状语,像鸟的翅膀一样张开。4、(1)有关这件事记载在《神仙传》上,有关事迹还保存在《述异志》上。 (2)观看这矗立着的楼宇,高高耸立,十分雄伟。它顶端靠着银河,底部临近大江。(3)两层屋檐,飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。四面的大门高大宽敞,坐在楼上,可以远眺城乡景色,低下头可以拍击云气和烟雾。(4)这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。 5、答:事列《神仙》之传。迹存《述异》之志。/耸构巍峨,高标巃嵸。/坐窥井邑,俯拍云烟。/上倚河汉,下临江流。6、答:这样就给这座涂上了一层神秘的色彩。作者之所以采用神话传说,是为了突出这座楼的不同寻常之处。7、答:突出黄楼巍峨高大的特点。运用了比喻、夸张、对偶的修手法。举例略。 8、这句用了对偶的修辞手法(1分),写登楼的感触,悠闲自在地一“坐”,城乡之景便尽收眼底,身微“俯”手轻“拍”,云雾之仙气便尽揽入怀(1分)。这两句虽未说楼高,但一座直凌霄汉的高楼已矗立在读者的眼前(1分)。9、答:滕王阁的声名益显是因为王勃的《滕王阁序》,岳阳楼的流传千古是因为范仲淹的《岳阳楼记》,而黄鹤楼的名扬四海原因较多——神话传说、唐崔颢《黄鹤楼》、李白对黄鹤楼的吟咏、阎伯理的《黄鹤楼》等,所以这种观点是对的 3‎

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