增城区2016年初中毕业班语文综合测试
语 文 试 卷
本试卷共8页，分三部分，共23小题，满分150分。考试用时120分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必在答卷上用黑色字迹的钢笔或签字笔将学校、班级、姓名、考号
等信息填写在密封线内相应位置上。
2.选择题的答案用2B铅笔把答卷上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑，
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写成在试题上。
3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答卷各题目指定区域内的相应位
置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超
出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答卷的整洁，考试结束后，将本试卷和答卷一并交回。
第一部分 积累与运用（共35分）
一、（6小题，20分）
1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 （3分）
A. 臆测／恻隐 躯壳／果壳 秋葵／众目睽睽
B. 疏懒／淑女 省亲／反省 斗争／气冲斗牛
C. 诅咒／阻抑 嗤笑／鞭笞 戊戌／长吁短叹
D. 苋菜／羡慕 犷野／诓骗 模拟／顶礼膜拜
2. 下列词语中，没有错别字的一项是 （3分）
A. 惩戒 冗杂 冥思遐想 顾名思义
B. 饶恕 招徕 欲欲寡欢 消声匿迹
C. 迸贱 旁骛 廓然无累 不谢置辩
D. 郎藉 孱弱 心旷神贻 温声细语
3．下列语段中，加点的词语运用不恰当的一项是 （3分）
引人瞩目的电影《美人鱼》总票房已超30亿人民币！这部电影的周氏幽默让人津津乐道，而利用名人效应引致大家对环保问题重视的手法也让人折服。如果让环保内容更多地出现在电影、电视、歌声里，让公众在潜移默化中形成生态自觉，使环保意识形成如影片中人鱼婆婆用鱼尾掀起的巨浪，破坏环境的行为定会死灰复燃，环保文化也一定能够迎来新热潮。
A. 引人瞩目 B. 津津乐道 C. 潜移默化 D. 死灰复燃
4. 下列句子中，没有语病的一项是 （3分）
A. 到12月中旬止，增城区2015年十件民生实事已基本全部完成年度工作任务。
B. 这次出现的短时雨夹雪，是增城气象局成立以来第一次录得的雨夹雪天气现象。
C. 在回南天气中，一些物品或食品很容易霉变腐烂，进而受潮，因此，要采取相应的防潮
措施。
D. “村村通广播”因为可传递实用知识，普及法律知识，所以可以把国家政策传达给广
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大的农民，把政府想做、要做的事情告诉农民。
5. 依次填写下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （3分）
美景就在我们身边！当我们骑上自行车在“莲塘春色”中穿行，就可亲身感受到真正的
岭南田园风情， ，让人如醉如痴，流连忘返。
①静听增江水 ②远观鸟雀翻飞 ③近看黄牛衔草 ④坐拥罗浮山
A. ①②③④ B. ①③②④ C.②①③④ D. ④①③②
6. 阅读下面材料，按要求作答。(5分)
菏泽曹县交警协勤张某刑事自诉曹县农民李某犯诽谤罪一案，日前在菏泽市中级人民法院终审裁定，李某因网络发帖诽谤张某被以诽谤罪判处有期徒刑两年。
2014年3月28日，李某驾驶摩托车回家途中，遇到曹县交警大队民警和协勤人员流动查车执法，在执法过程中，李某右髋臼骨折，致8级伤残。自4月起，李某不断在网上发帖控诉曹县交警大队人员“暴力执法”。其所发布的网帖累计被浏览6万余次，转载300多次。
2014年4月12日，曹县交警大队在网上发布了事发时的现场执法视频，证明李某没有被抓摔、殴打。
2015年1月13日，李某网帖所述的“暴力执法者”协勤张某，以个人身份向曹县人民法院提起刑事自诉，状告李某和帮助李某在网上发帖的赵某犯诽谤罪。7月10日，山东菏泽曹县人民法院一审宣判，李某诽谤罪名成立，张某无罪。
（节选自网络新闻报道，有删减）
⑴请用一句话概括以上材料内容，不超过20字。（2分）
⑵依据以上内容，请拟写一条奉劝人们注意网络言论的宣传标语。（至少用一种修辞方法）
（3分）
二、（2小题，15分）
7．古诗文默写（10分）
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 （4分）
A．大雪三日，湖中人声俱绝。
B. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
C．知不足，然后能自强也；知困，然后能自反也。
D．碧苔池上三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
E．轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
F．鱼，亦我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）
① 山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
② ，帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照《醉花阴》）
③ 令初下， ，门庭若市。（《邹忌讽齐王纳谏》）
④ ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑤ 吊影分为千里雁， 。（白居易《望月有感》）
⑥ 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， ！（王磐《朝天子•咏喇叭》）
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（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。（4分）
[说明：本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。]
作为中学生，要珍惜学习时间，切不可蹉跎岁月，不然，就会如汉乐府民歌《长歌行》中所言①“ , 。”宋代朱熹在《观书有感》中用
②“ ， ”强调了人要不断学习新知识，才能达到新境界。因此，珍惜时间，多读点书，总是有益的。
8．根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5分）
⑴ 固以怪之矣（《陈涉世家》）
⑵ 念无与为乐者（《记承天寺夜游》）
⑶ 未复有能与其奇者 （《答谢中书书》）
⑷ 在宋城上而待楚寇矣 （《公输》）
⑸ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也（《虽有嘉肴》）
第二部分 阅读与鉴赏（共55分）
三、（4小题，15分）
阅读下面的文章，完成9～11 题。（10分）
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
9. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （3分）
B．
A．
寻向所志 有良田美池桑竹之属
处处志之 属予作文以记之
D．
C．
停数日，辞去 豁然开朗
委而去之 然则，北通巫峡
10.把“率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”翻译成现代汉语。（4分）
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11．根据文章内容，下列说法正确的一项是 （3分）
A．渔人进出桃花源是文章的线索，按时间的先后的顺序，一线贯穿，平铺直叙。
B．渔人从山上的小口进入桃花源以后，发现那里桃林美艳，土地平整，房屋整齐。
C．渔人后来“寻向所志”、“不复得路”使人觉得桃花源真真假假，暗示桃花源是虚构的。
D．“皆叹惋”这一细节描写，写出了桃源人感觉到自己和平安宁的生活被外人破坏了的情态。
12.阅读下面两首古诗词，然后回答问题。（5分）
（甲）天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（乙） 秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）甲、乙两首作品都描写了秋季景物，请仔细阅读并填写下表。（2分）
最能体现秋季特点的景物
诗歌所用的表现手法
甲
①
白描
乙
秋日 一鹤排云
②
（2）甲、乙两首作品所表现的人物心境是不同的，请分别予以概括。（3分）
四、（10小题，40分）
（一）阅读下面文字，完成13～17题。（18分）
雾霾成因新发现和治理
冬雪
2015年11月底和12月上旬京津冀和中国其他地区经历了两次大面积重度雾霾，雾霾再次成为热点话题。
过去对中国雾霾产生的原因有种种调查和研究，归因的对象也五花八门，如工业生产、汽车尾气排放、居民烹调油烟、农村烧秸秆，甚至居民制作腊肉排放烟雾等。但是，2015年12月14日，环保部通报对华北地区22个城市（区）的环保综合督察结果，全国PM2.5浓度之所以严重超标，与燃煤有直接关系，燃煤对PM2.5浓度贡献率在61%左右。以2015年11月底发生的华北地区持续的雾霾而言，原煤燃烧和工业排放是此次重污染过程最主要的来源。
一方面的原因在于，“一钢独大”“一煤独大”“产业围城”等现象在华北地区一些城市比较普遍。除北京、天津外，华北地区煤炭在能源消费结构中占比近90%，远远超过全国平均水平。
原煤燃烧的主要问题是不清洁用煤。2014年全国用煤42亿吨，其中，火电用煤19.4亿吨左右，非电行业用煤约为22.6亿吨。现在，火电燃煤使用的优质煤较多，排放的治理较好，而非电行业的不清洁燃煤排放，如炼钢是造成雾霾的重要原因。
散煤煤质的质量也是污染源的重要组成部分。例如，北京市在售散煤煤质超标率为22.2%，天津市超标率为26.7%，河北省唐山、廊坊、保定、沧州4市平均超标率为37.5%。
另一方面，企业的治污方案弄虚作假也造成工业和燃煤对大气严重污染。许多地方有方案，
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没措施；有部署，没落实；有考核，没问责。例如，河北省部分地市制定的压钢减煤计划内容不实，可操作性不强，难以实现确定的减煤压钢的目标。
环保部调查的雾霾主要因果关系显然更符合事实，也符合人们的认知和观感。也即是说，尽管汽车对雾霾的形成有贡献，但真正产生主要贡献的是“一钢独大”“一煤独大”。
环保部的结论已经提出了治霾的线索，即减少钢铁和其他生产中的燃煤，尤其是不清洁的劣质煤炭的使用。从“APEC蓝”和“阅兵蓝”的做法和经验来看，要让公众马上享受蓝天白云可以归纳为两点：一是停止或减少过度生产和消费，二是产业转移。如果能把这些措施结合起来，京津冀和全国的蓝天白云就不会是童话，而是现实并且能唾手可得。
（选自2016年《百科知识》，有删改）
链接一：
霾由细小的颗粒物组成，主要成分是PM2.5。PM是英文Particulate Matter（颗粒物）的首字母缩写。PM2.5是对空气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒物或滴液的总称，也称为可入肺颗粒物。PM2.5主要对人体呼吸系统和心血管系统造成伤害，PM的暴露可增加哮喘、慢阻肺和肺癌等呼吸道疾病的发病率和病死率。中国每年因城市大气污染而造成的呼吸系统门诊病例35万人以上，急诊病例680万人，而且呈逐年增加之势。灰霾与肺癌如影随形，出现灰霾严重的年份后，相隔七年就会出现肺癌高发期。灰霾与肺癌有了“七年之痒”的说法。
（摘自北京青年网等，有删改）
链接二：
2012年3月2日，我国环保部公布的《环境空气质量标准》（新国标）中的PM2.5浓度限值是，二级标准年和24小时平均浓度限值分别为35微克/立方米和75微克/立方米。世界卫生组织的PM2.5浓度标准是24小时平均浓度限值为10微克/立方米。
“APEC蓝”形容2014年APEC会议期间北京蓝蓝的天。为保障APEC会议期间空气质量，京津冀区域采取了一系列“史上最严”措施（机动车限行、工业企业限产、停产等），使得治霾能坚守“最后一公里”。去年，国庆阅兵前后一段时间，北京单双号限行，污染企业停产。9月3日阅兵期间，PM2.5平均浓度仅为8微克/立方米，称之为“阅兵蓝”。
（摘自网络，有删改）
链接三：
有人认为：少了钢铁、燃煤等的生产和消耗，中国的GDP就要下降，人们的生活水平会降低。事实并非如此。因为，中国的钢和煤等产量已经是过度生产和过度消耗。2014年全球粗钢产量达16.62亿吨，中国粗钢产量为8.227亿吨，同比上年增长0.9%。然而，2014年中国折合粗钢消费量为7.38亿吨，同比下降2.25%。也就是说，还有8470万吨钢无法消化。出口当然是一个重要的化解渠道。2014年中国出口钢材9378.38万吨，同比2013年增长50.45%。尽管钢材出口能化解部分产能，但从性价比看，出口创新高并不能给整个行业发展带来对等利润，钢材超低的价格使得整个钢铁行业陷入增产不增收的困境。
从钢铁产业已经看出，停产、减产高污染、高能耗的钢铁和煤炭生产是一举多得的行为，可以让蓝天白云马上呈现，保护公众健康，同时减少负增值的生产反而能让GDP升值。
（摘自网络，有删改）
链接四：
美国未来发展和能源研究专家艾默里·洛文斯提到产业转移的3个原则：减少用量、调节需
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求、优化供应。本质是，在不降低生产能力、生活水准的前提下，尽量少用甚至不用化石能源，同时发展低碳绿色技术。例如，大力鼓励光伏发电、利用风能、太阳能，甚至对煤炭的绿色改造等。
（节选自艾默里·洛文斯《重新发明火》）
13.阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是 （3分）
A. 汽车排放废气所产生的PM2.5浓度的贡献率在61%左右。
B．霾的暴露可增加哮喘、慢阻肺、肺癌和肠胃病等的发病率和病死率。
C．我国环保部公布的PM2.5浓度限值是24小时平均浓度限值为10微克/立方米。
D．呈现蓝天白云，保护公众健康，有赖于停产、减产高污染、高能耗的钢铁和煤炭生产。
14.下列对雾霾成因新发现的分析,不正确的一项是 （3分）
A. 减少钢铁和其他生产中燃煤的消耗，全国PM2.5浓度就不会严重超标。
B．不清洁用煤，散煤煤质的质量差，工业排放是环境污染源的重要组成部分。
C．“一钢独大”“一煤独大”“中国油品差”等现象对雾霾的产生有着主要的“贡献”。
D．企业的治污方案弄虚作假，没措施、没落实、没问责造成了工业和燃煤对大气严重污染。
15.下列对整治雾霾措施概述,不正确的一项是 （3分）
A. 在钢铁和其他生产中减少使用不清洁的劣质煤炭。
B．整治高排放车的污染排放、收取燃油税、鼓励绿色出行。
C．实行机动车限行、工业企业限产、污染企业停产的措施。
D．进行产业转移，尽量少用甚至不用化石能源，同时发展低碳绿色技术。
16.下面语句中加点的词语能否去掉，为什么？（4分）
除北京、天津外，华北地区煤炭在能源消费结构中占比近90%，远远超过全国平均水平。
17. 结合材料，谈谈你对下面案例中关于治污工作的看法。（5分）
案例：河南南阳市制订了蓝天工程等系列实施方案，但与河南省政府有关要求相比，在目标、任务和措施等方面均存在不小差距；郑州市制订的14个大气污染治理专案，在被约谈前基本没有落实。
（二）阅读下面文字，完成第18～22题。（22分）
温暖的四句话
包利民
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这位老师，所以被她狠狠地批评了几次。导致一见她就害怕，心里有了阴影。
②而且我写字极潦草，虽然在王老师的管教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，第一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补得过去了。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备
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接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕下去了！王老师有这个习惯，谁作业写得不好，都会撕掉重写，我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你写的作文是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就湿润了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，温暖着我许多的学生岁月，乃至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥直到在沈阳上大学的时候，当年初到县城读初中时的那种自卑才再次出现。虽然那个时候，我的文章已经写得很不错，并发表了许多，可是，却无法支撑我在其他方面的全面崩溃。于是那时很孤独，几乎没有朋友，没课的时候，别的同学都去做自己的事，我则拿上本书躲到学校后面的河边，常常是坐到夜幕长垂。
⑦大二那年的冬天，我依然没事时去河边静静地待上一会儿，河流已经凝固了形状，两岸都是洁白的雪地。我的足迹就延伸到那棵树下，每天每天，足迹的重叠，成了一条窄窄的路。那个下午，我像往常一样来到河边树下，却发现雪地上有一行字：祝你生日快乐，开心着度过这里的每个春夏秋冬！
⑧久久凝视着雪上的那行字，就觉得心里有什么东西悄然破碎，涌动着一种莫名的情绪。一直以为，没人会注意到我，没人会知道我的生日。回去的路上，脚踩在雪上，发出一种很动听的声音，周围的冰封雪盖，忽然就充满了温情。那一行字早就随着春天的到来而消散，却一直刻在我心上，伴我度过了好多个寒冷的季节。
⑨大学毕业走上社会，那些校园中的雄心壮志和斑斓的梦想，在现实中被无情地撞击得粉碎，于是失落接着失落。
⑩有一年，为了排遣心中那份落差，为了躲避白眼冷遇，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯一般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，心里也渐渐地万虑皆宁。
每天，除了给孩子们讲课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听我讲山外的事时，他们的眼中全闪着向往的光。
我在那里待了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂出一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！
二十个字，二十种笔体，我知道，是班上的二十个孩子每人一个字写下的！回望大山，已淡成一道浅影，又在我潮湿的目光中朦胧起来。孩子们的梦想重新点亮了我的梦想，从而让我再次回到繁华的都市中，心里再也不黯淡，而是充满了温暖的力量。
最后一句温暖的话语，也是在一个陌生的城市出现的。生病住院，身边无亲无朋，百无聊赖，便总到走廊尽头处去吸烟，那些日子烟量大增，一包烟常常是不到一天就不知不觉地空了。
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更多的时候，是倚在病床上看书，邻床的是一个十一二岁的小女孩，便总缠着我给她念书，她听得很入神。几天后女孩出院，我便把书送给了她，她极兴奋。临走时，她跑回来，塞给我一张纸条，然后云一样飘走。
字条上写着：你的烟我每天都偷出好多支，别再吸烟了，我爷爷就是因为吸烟死的！那一行整齐的字，一下子击在我心底最柔软的角落，便觉心里暖暖，温暖着世事的苍凉。
这四句话，都铭记在心里，总会在落寞重重时，在我生命里开出永不凋零的感动。
忽然想起，前年回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的，王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
在七月的阳光下，我的眼睛刹那间就湿了。
（选自2014年7月《做人与处世》，有改动）
17. 作者叙写了人生路上令自己难忘的四句话以及带给自己的温暖感受，请把表格中①②③④
处的内容补充出来。（4分）
有关四句话的事件
“温暖”感受
初中时语文老师在作文本上留下表扬的评语
①
②
拥有快乐，充满温情
工作时山区孩子一人一字给自己的临别留言
③
④
细微体贴，浓浓关爱
19. 本文语言清新质朴，含义丰富，请结合语境按要求品味下列语句。（任选一题）（4分）
（1）那一行字早就随着春天的到来而消散，却一直刻在我心上，伴我度过了好多个寒冷的
季节。（品味加点词语的表达效果）
（2）离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂出一片深情。（品味修辞手法的妙处）
20.我在医院遇见的小女孩是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）
21.文章最后两段能否删去，请说说你的理由。（5分）
22.在你的人生路上，你一定收到过一些温暖的话语。请结合你的成长经历，谈谈你的感受。（5分）
第三部分 写作（共60分）
五、（1小题，60分）
23.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
初三的生活紧张而充实，每天我们都在梦的边缘挣扎，但都在顽强的坚持着。初三是人生的一道风景线，需要用信念去书写，让它成为鲜亮的一笔。
请以“回味初三”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。 ②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
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16年增城区初中毕业班语文综合测试题
参考答案及评分标准
一、（6小题，20分）
1. 【语音识记】（3分）C
（A. cè/cè qiào/ké kuí/kuí B. shū/shū xǐnɡ/xǐnɡ dòu/dǒu C. zǔ/zǔ chī/chī xū/xū D. xiàn/xiàn ɡuǎnɡ/kuānɡ mó/mó）
2. 【字形识记】（3分）A
（B.欲-郁 消- 销 C.贱- 溅 谢- 屑D. 郎-狼 贻-怡）
3. 【词语辨析】（3分）D
（引人瞩目：瞩目：注视。吸引人们注意。津津乐道：津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。潜移默化：潜：暗中，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。死灰复燃：冷灰重新烧了起来。原比喻失势的人重新得势。现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。）
4. 【病句辨析】（3分）B
（A项是表意不明，应把“基本”一词删除；C项是不合逻辑，物品应是先受潮再霉变腐烂；D项是关联词使用错误，不是因果关系“因为……所以……”，可以改成递进关系“不仅……还……”）
5. （3分）【语言运用】 D
（表达的连贯得体考查，考虑短语的搭配，“坐拥”配“静听”，“远观”配“近看”。）
6. 【语言运用】（5分）
（1）李某网络谣言中伤他人被判刑。（2分）
（评分说明：发言方式“网络谣言”1分，结果“判刑”1分，意近即可）
（2）摒弃造谣诽谤，促进网络和谐。/诚信网络很重要，和谐共建靠大家。（3分）
（评分说明：注意网络言论1分，修辞1分，句子通顺1分）
二、（2小题，15分）
7. 【古诗文默写】（10分）
（1）B、E
（2）①江入大荒流 ②莫道不消魂 ③群臣进谏 ④醉翁之意不在酒 ⑤辞根散作九秋蓬 ⑥只吹的水尽鹅飞罢
[4分。一空1分。错、漏、多、少一个字，此小题不得分。]
（3）①少壮不努力，老大徒伤悲。②问渠那得清如许，为有源头活水来。
8. 【文言词语积累】（5分）
（1）以：通“已” （2）念：考虑，想到 （3）与：欣赏 （4）寇：入侵
（5）旨：甘美
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三、（4小题，15分）
9. 【文言词语理解】（3分）C
10.【文言翻译】（他们）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。（4分）
【评分说明】“妻子”1分，“绝境”1分，“遂”1分，注意省略句子成分及语句通顺1分。
11. 【文意理解】（3分）C
12. 【古诗鉴赏】（5分）
第（1）题： ①“ 枯藤、西风”，（任意写到其中一个词得1分）， ②“对比”（或烘托、或反衬）1分。
第（2）题：甲词：浓重乡愁（或思乡、念亲、哀愁、痛苦、哀伤，悲伤）；乙诗：乐观豁达（或积极乐观、豪迈乐观、积极向上、奋发向上）。
【评分说明】答对其中的一种心境得2分，两种心境都答对得3分。
四、（9小题，40分）
13．【信息的筛选与辨析】（3分）D
A项不符合文意。“汽车排放废气所产生的PM2.5浓度的贡献率在61%左右。”原文句子在第2段：“燃煤对PM2.5浓度贡献率在61%左右”。
B项不符合文意。“霾的暴露可增加哮喘、慢阻肺、肺癌和肠胃病等的发病率和病死率。”原文句子在“链接一”：“PM的暴露可增加哮喘、慢阻肺和肺癌等呼吸道疾病的发病率和病死率。”
C项不符合文意。“我国环保部公布的PM2.5浓度限值是24小时平均浓度限值为10微克/立方米。”原文句子在“链接二”：“世界卫生组织的PM2.5浓度标准是24小时平均浓度限值为10微克/立方米。”
D项符合文意。“链接三”的“从钢铁产业已经看出，停产、减产高污染、高能耗的钢铁和煤炭生产是一举多得的行为，可以让蓝天白云马上呈现，保护公众健康，同时减少负增值的生产反而能让GDP升值”是D项相对应的句子。
14. 【内容理解与分析】（3分）C
A项分析正确。综合第2、8段句子。第2段句子：全国PM2.5浓度之所以严重超标，与燃煤有直接关系。第8段句子：环保部的结论已经提出了治霾的线索，即减少钢铁和其他生产中的燃煤。
B项分析正确。综合第3、5、6、7段句子。第3段：原煤燃烧和工业排放是此次重污染过程最主要的来源。第5段：原煤燃烧的主要问题是不清洁用煤。第6段：散煤煤质的质量也是污染源的重要组成部分。第7段：尤其是不清洁的劣质煤炭的使用。
C项分析不正确。“一钢独大”“一煤独大”分析得对（第7段句子：尽管汽车对雾霾的形成有贡献，但真正产生主要贡献的是“一钢独大”“一煤独大”。）但文中没有提到“中国油品差”这个原因。
D项分析正确。综合第6段罗列的种种做法。
15．【内容理解与概述】（3分）B
A项概述正确。对应第8段句子：环保部的结论已经提出了治霾的线索，即减少钢铁和其他生产中的燃煤，尤其是不清洁的劣质煤炭的使用。
B项概述不正确。第7段句子：尽管汽车对雾霾的形成有贡献，但真正产生主要贡献的是“一钢独大”“一煤独大”。本文针对的是燃煤污染。
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C项概述正确。对应“链接三”句子：机动车限行、工业企业限产、停产等。
D项概述正确。对应第8段和“链接四”句子。第8段句子：一是停止或减少过度生产和消费，二是产业转移。“链接四”句子：尽量少用甚至不用化石能源，同时发展低碳绿色技术。
16．【分析说明文语言的周密和准确】（4分）
示例一：“近”不能去掉（1分），因为“近”表约数，说明了华北地区煤炭在能源消费结构中占比接近90%，并没有达到90%（1分），体现说明文语言的准确性、周密性（1分）；去掉后就变成达到了90%的意思，与原意不符（1分），所以不能去掉。
示例二：“近”不能去掉（1分），因为“近”表约数，准确地说明了华北地区煤炭在能源消费结构中占比接近90%，并没有达到90%（1分）；去掉后就变成达到了90%的意思，与原意不符（1分），不能体现说明文语言的准确性、周密性（1分），所以不能去掉。
示例三：“近”不能去掉（1分），因为“近”表约数，说明了华北地区煤炭在能源消费结构中占比接近90%，而不是占90%（1分），去掉后句子的意思就改变了（1分），不能体现体现说明文语言的准确性、周密性（1分）
评分说明：表态（1分）→分析“某某词”在原文中的好处（1分）→分析“某某词”去掉后的句子意思，与原意不符（1分），不能体现说明文语言特点（1分）。
17．【语句的分析和运用】 （5分）
示例一：我认为河南南阳市和郑州市的做法是不对的（1分），他们在治污方面降低要求，没有落实（2分），这与材料中治污方案弄虚作假一样，是造成大气严重污染的原因之一（2分）。
示例二：我认为河南南阳市和郑州市的做法降低要求，没有落实（2分），起不到治污作用（1分），希望相关部门能监督落实治污方案，建立考核问责制度，为治污做点实事（2分）。
示例三：我认为河南南阳市和郑州市的做法是不对的/不科学的/没有实效的/不能真正解决问题（1分），因为他们有方案没措施，有部署没落实，有考核没问责；（2分），他们应该做有方案有措施，有部署有落实，有考核有问责；（2分），
【评分说明】表态1分，对案例评述2分，能结合材料，提出个人看法2分，
18．【文章中心内容的概括与理解】（4分）
【答案】①再也没有了怨恨和不满（或受到鼓励，或重拾信心）（能写出其中一个词即可1分）。②上大学时有人在寒冬给自己默默送上生日的祝福（1分）。③点亮梦想（或充满希望，或心里再也不黯淡，或排遣了心中那份落差）（1分）。④生病住院时临床小女孩给自己戒烟的建议。（1分）。（4分，一点1分）
19．【表现手法的分析与鉴赏】（4分）
（1）用“刻”这个动词（1分），生动形象（传神、准确）地（1分）表达出“我”对这句话的印象之深，铭记和回味之久（1分），突出了“我”在寒冬时收到生日祝福时的感动和温暖（1分）。
（2）运用拟人修辞（1分），“深情”一词赋予“满山的树和花”以人的情感，生动形象地（或者活灵活现地）（1分）表现了“我”离开时山区孩子给自己临别留言时的一片真情（1分），赞美了山区孩子心灵如同“满山的树和花”一样纯真和美好（1分）。
评分说明：手法（1分）+效果（1分）+内容（1分）+情理（情感）（1分）
20．【人物形象的理解与分析】（4分）
（1）善良、有爱心（或体贴、细心、关爱他人）（1分）。如：在“我”生病住院时，小女孩细心地给“我”留了一张写有戒烟建议的纸条（1分）。
（2）好学、爱读书（1分）。如：总缠着我给她念书，她听得很入神。几天后女孩出院，我便把书送给了她，她极兴奋（1分）。
（3）天真、活泼（或可爱、纯洁）（1分）。如：临走时，她跑回来，塞给我一张纸条，然后云一样飘走（1分）。
评分说明：性格特点（1分）+例句（1分）【三点中任意答对其中两点即可得满分】
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21．【分析综合和鉴赏评价】（5分）
示例一：不能删去（1分）。在内容上，使林老师的形象更加丰满（或者赞美了林老师善良、关爱学生、善于鼓励学生的优秀品质，或者揭示了第一句温暖的话的真相）（2分）；在结构上使故事情节波澜起伏（或者曲折有致，或者跌宕起伏）（2分）。
示例二：能删去（1分）。在内容上，文章已经完整地叙写了人生路上令自己温暖的四句话的事件（2分）；在结构上，第段已经总结了全文，有力地突出了文章中心（2分）。
评分说明：表态（1分）+理由（4分）【在内容上的作用（2分）+在结构上的作用（2分）】
22．【感悟与表述】（5分）
【答案】开放性题型。
评分说明：温暖的话语（1分）+人生经历（2分）++感悟（2分）
23. 【写作】（60分）
作文分项分等评分表
项目
一等
二等
三等
四等
内容
（30分）
30—23
22—16
15—11
10—0
切合题意
中心突出
内容充实
情感真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
情感真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
情感基本真实
偏离题意
中心不明确
内容空泛
情感不真实
语言
（20分）
20—16
15—10
10—6
5—0
语言准确
流畅、生动
语言准确、通顺
语言基本通顺
语言不通顺
语病多
结构
（6分）
6
5
4—3
2—0
结构严谨
条理清晰
结构完整
条理较清晰
结构基本完整
条理基本清晰
结构不完整
条理不清晰
文面
（4分）
4
3
2
1—0
卷面整洁
字体工整
卷面较整洁
字体端正
卷面基本整洁
字体清楚
卷面不整洁
字迹难辨
作文评分要求
根据“内容、语言、结构、文面”四方面分项评分，综合各项的标准，分别评出该项的“一等（好）、二等（较好）、三等（中）、四等（较差）”的分数。具体要求如下：
1.关于“内容”
对作文“内容”的评分，应该从“题意、中心、内容、情感”四个方面综合考虑，可以从“切合、符合、基本符合、偏离”四层面进行评判。因为是考场作文，不必要求作文的“题意、中心、内容、情感”四个方面都达到优秀，才能评为优秀作文；只要有其中一两方面优秀，就可以适当给高分。
2．关于“语言”
一般情况下，语言项等级与内容项等级相当。但若语言特别好，可上升一个等级评分，但不可以给该等级上等分数；若语言相对较差，可下降一等评分。不得跨等级给分。如内容评为三等“基本符合题意”，而语言相当较好，则语言项可评在二等中或二等下，但不得评为一等。对语言的评判，应结合文体的语言要求综合评判。
3．关于“结构”
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一等（6分）：结构完整、严谨，条理清晰，详略得当，首尾呼应，段落设计能有效辅助内容与中心的表达。
二等（5分）：结构完整，条理较清晰，详略较得当，段落设计较为恰当。
三等（4－3分）：结构基本完整，条理基本清晰，段落设计基本恰当；文章字数未满450字（含450字），但文章已结尾；文章字数已够，但尚未结尾。
四等（2－0分）：结构不完整，条理不清晰；文章未结尾且字数未满400字（含400字）；全文一段到底，没有分段。
“结构”项的评分同样须遵守不跨等级评分的原则。
4．关于“文面”
文面主要从两个方面进行评分，一是卷面，二是字迹。
卷面要求包括符合现代汉语书写规范要求和修改要求。符合现代汉语书写规范要求，如从左到右、从上到下书写，段首空两格等；符合修改要求，如正确使用修改符号，不使用涂改液、涂改带等违规涂改方式。特别说明，“卷面整洁”并不意味着无涂改痕迹，只要正确使用修改符号进行修改，
字迹书写要求包括正确使用现代汉语规范汉字，不使用繁体字、异体字等，书写工整、清楚等。
文面项独立评分，但若文章确定为偏离题意或抄袭，则文面项不能评为一等。
错别字不在“文面”项扣分，而在错别字扣分项另行执行。
5.关于扣分项
（1）关于“标题”
①文章有正文，但没有写题目的扣2分；改写题目的扣1分（加字或改字）；
②文章没有正文，只写了题目的，只给题目分2分；写了题目，全文抄写本试卷阅读文章或材料的，只给题目分2分。
（2）字数不够的处理。
500字左右按每少50字扣1分处理；400—500字文章完整且切题，给36—40分；400字以下，根据文章质量按36分以下给分；100—200字的15分以内给分。不足100字，总分不超过10分，均不再分项评分。
（3）关于“错别字”
①每3个错别字扣1分，依此类推，最多扣完3分为止；
②1-2个错别字不扣分。
（4）“作弊”与“抄袭”
①确认出现了学校或考生真实姓名的文章，扣作文总分的30%；
②确认为抄袭（90%以上的文字相同）的文章，总分不超过5分。
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