荔湾区2005年初中升学模拟考试（二）
语 文 试 题
本试卷分选择题和非选择题两部分，共7页，满分为150分。考试用时120分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡的密封线处。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。
第一部分 选择题（共20分）
一、基础知识及其运用（1—5小题，每题2分，共10分）
1.下列加点字注音全对的一项是
A.琐屑（xiè） 脑髓（suǐ） 熟稔（rèn） 觥筹交错（gōng）
B.屏气（bǐng） 庇护（bì） 歼灭（jiān） 滥竽充数（yú）
C.蓦然（mò） 祈祷（qí） 撷取（jí） 屈尊纡贵（yū）
D.倔强（jiàng） 矜持（jīng） 浑浊（hún） 忍俊不禁（jīn）
2.下列词语中，没有错别字的一项是
A.弛骋 伶俐 井然有序 引喻失义
B.陡峭 凛冽 脍炙人口 姹紫嫣红
C.天籁 虬枝 坦荡如坻 精彩纷呈
D.笨拙 苍穹 见异思迁 指高气扬
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A.这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
B.离散半个世纪后，海峡两岸这对已进入垂暮之年的亲兄弟终于破镜重圆了。
C.我是集邮迷，不管得到什么时期、什么国家的邮票，我都会如获至宝，惜爱有加。
D.多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿，真是敝帚自珍!
4.下列句子中，没有语病的一项是
A.心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。
B.通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，也学会了许多做人的道理。
C.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
D.即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。
5.用下面的句子组成一个语段，句序排列最恰当的一项是
① 我对一只空中的蝴蝶说，嗬，好大的浪呀。
② 透明的空气在蝴蝶看来，像海浪一样，是浩浩荡荡的。
③ 蝴蝶像遇到知音一样，频频扇翼。
④ 于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏、躲闪。
⑤ 没有什么生物比蝴蝶更理解空气。
A. ⑤②①③④ B. ⑤②④①③ C.①③⑤②④ D. ①②⑤③④
二、阅读（6—10小题，每小题２分，共10分）
阅读下面文段，回答第6-7题。
谈骨气（节选）
吴 晗
我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
……
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”(喂，来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢?显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
6.下列对文段论点表述最正确的一项是
A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
B．我们中国人是有骨气的。
C．不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。
D．宁肯饿死，也不食嗟来之食。
7. 文中第二段引用了孟子的话，对其主要作用表述最恰当的一项是
A．用来解释“骨气”一词的含义。 B. 引用名言，增加文章的感染力。
C．阐述大丈夫应有的气质。 D. 文章警句，起点题作用。
阅读下面文段，回答第8—10题。
火星上的水哪儿去了
①美国“机遇”号火星车的最新探测结果显示，现在干燥寒冷的火星，历史上也许有
8
过一番海涛拍岸的景象，火星表面过去可能部分为海水所覆盖。如此浩瀚的大海现在究竟在哪里?这一番“沧海桑田”的变化原因何在?近来，日本科学家不断对此发表看法。
②日本宇宙航空研究开发机构水谷仁教授认为，金星过去也曾有水，但由于它离太阳太近，及大气中高浓度二氧化碳产生的温室效应，使金星表面温度极高，水因此被全部蒸发，消失在茫茫的宇宙中，而火星水的消失好像和金星不太一样。
③水谷教授说，磁场毁坏在水星的消失中起到了巨大作用。在人类居住的地球上，磁场好比盾牌，挡住了太阳向地球倾注的高能粒子，防止太阳风暴直接光临大气层和地面。现在的火星虽然还有很强的磁场，但已经没有像地球这样的规模。火星磁场大概在30多亿年前伴随火星内部的冷却凝固而逐渐被毁坏，使火星难以避免太阳风暴的全面袭击，大气中的水蒸气因此被分解为氢和氧，消失在茫茫宇宙中。
④另外，火星只有地球一半大，引力仅相当于地球引力的40％，维系大气的力量相对
较弱，这对水的消失也有一定影响。苏联“福波斯”2号探测器还发现，在火星黑夜的一侧现在仍有大量氧气向宇宙流失。科学家根据有关数据推测，过去火星的大气压曾是目前地球大气压的近3倍，而现在只有地球的五十分之一，在这种情况下，如果火星表面有少量水流出，马上就会汽化。
⑤也许，并非火星上所有的水都消失在宇宙中。东京大学副教授阿部丰说，随着大气中水、二氧化碳减少，温室效应减弱，火星逐渐变冷，大气中的水经冷冻之后降到地面，因此，火星上的水可能像冰川一样藏在地下。
⑥根据美国“奥德赛”火星探测器在火星上空观测的数据，以火星南极为中心的高纬
度地区地下有大量氢分子存在。如果这些氢分子和氧结合以水的形式存在的话，会成为一片烟波浩渺的大海。然而从上空观测最多只能观测到地下一米的情形，阿部丰副教授认为，在高纬度地区更深的地下，可能会有冰川存在。欧洲“火星快车”探测器前不久也发现了火星极地有水的痕迹。
⑦日本国立天文台渡边润一副教授认为，“勇气”号和“机遇”号火星车靠大阳能电池获得能量，因此，着陆地点都选在阳光很强的火星赤道附近，而在火星赤道附近的地下现在基本上没有水。按预定计划，美国和欧洲将于2007年再次分别发射火星探测器到火星中高纬度地区，如果获得成功，届时关于火星水的争论可能会一锤定音。
8.选出不属于说明火星水去向或消失原因的一项
A.温室效应使火星表面温度极高，水因此被全部蒸发，消失在茫茫的宇宙中。
B.磁场毁坏在火星水的消失中起到了巨大作用。
C.火星引力较小，维系大气的力量相对较弱，这对水的消失也有一定影响。
D.火星逐渐变冷，大气中的水经冷冻之后降到地面，因此，火星上的水可能像冰川一
样藏在地下。
9.选出对文中划线句子的意思理解完全正确的一项
A.太阳风暴的袭击使火星磁场逐渐被毁坏。
B.火星内部的逐渐冷却凝固使火星磁场完全被毁坏。
C.磁场毁坏使火星难以避免太阳风暴的全面袭击，大气中的水蒸气因此被分解为氢和
氧，消失在茫茫宇宙中。
D.现在的火星磁场毁坏了，既没有地球这样强的磁场，也已经没有像地球这样的规模。
10.选出对文章写法分析不恰当的一项
A.文章第④段运用了列数字、打比方、举例子、作比较的说明方法。
B.文章在第①段引出说明对象之后，又具体引述了日本科学家关于火星水的不同看法。
C.第③段、第④段、第⑤段在文章结构上属于并列关系。
D.本文采用了逻辑顺序来具体说明火星水的去向。
第二部分 非选择题（ 共130分）
三、语言综合运用（11—12题，共10分）
11.仿照例句，在“友谊”“创新”两个词中任选一个代替“奋斗”写一句话（不得照抄原句内容）。(4分)
例句：奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。
12.在下面句子的横线上恰当地填写日常生活的谦词雅语。(任选其中的6个作答,每条横线的答案限两个字)(6分)
请人原谅说“包涵”，请人勿送说“ ① ”，求人帮忙说“ ② ”，无暇陪同说“ ③ ”，向人提问说“ ④ ”，归还物品说“ ⑤ ”，未及迎接说“ ⑥ ”，请人接受说“ ⑦ ”，祝人健康说“ ⑧ ”。
四、古诗文积累与阅读（13—17题，共30分）
13.根据下面的要求默写。（10分）
（1）根据课文内容，为下列古诗文填写上句或下句。（3分，4题选3题作答）
①然 ，气可以养而致。 （苏辙《上枢密韩太尉书》）
② ，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
③ ，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》）
④山水之乐， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
（2）根据初中课文，默写刘禹锡的《秋词》或温庭筠的《梦江南》(梳洗罢)（4分）
（3）在我国古代的诗词中有许多慷慨激昂之语催人奋进，如曹操的“老骥伏枥，志在千里”，李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”等。请写出三句初中或小学语文课本上表达作者豪情壮志的诗句。（3分）
阅读《桃花源记》，完成14—16题。（15分）
晋太元中，武陵人，捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
8
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
14.解释下列加点词在文中的意思。（5分）
①阡陌交通： ②来此绝境： ③黄发垂髫：
④诣太守： ⑤无问津者：
15.把下列句子译成现代汉语。（6分）
①渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
16.怎样理解“此中人语云：‘不足为外人道也’”?（4分）
阅读下面的诗歌，完成后面的问题。（5分）
归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
17.联系全诗，分析诗歌最后一句“但使愿无违”中“愿”具体指什么？（2分）“带月荷锄归”一句描写了一幅怎样的图画？表现了诗人怎样的感情？（3分）
五、现代文阅读(5小题，共30分)
阅读下面文章，按要求完成18—22题
小说的气味
迟子建
从我开始写作至今，大约有二十个年头了。当初，我并不知道小说为何物，就雄赳赳气昂昂地下笔写了。之所以如此胆大包天，是因为我的胸中涌动着强烈的表达欲望，不吐不快。我想写姥姥和舅舅，想写菜园中的花朵和蝴蝶，想写曾经威风凛凛、最终老眼昏花的大黄狗，想写雪地上的渔火、白夜中不沉的太阳、森林河谷畔的小木屋，等等。所有这一切，都像层层叠叠的阴云一样压迫着我，让我透不过气来。我只有将笔当作闪电来击碎它们，才能获得心灵上的安和慰藉。
那时的我不知道小说为何物，现在对它仍然是糊涂的。我想这种糊涂是爱的一种体现。我爱小说，所以不能给它一个确切的定义。这同爱一个人是一样的，你能说你爱的仅仅是一个人的品质，而不是他(她)的眼神、姿态、服饰甚至是身体的气味么? 我喜欢有气味的小说，美学家们也许用的是“气韵”这个词。有气味的小说，总是携带着浪漫的因子，使人读后留有回味的余地。所以，不管那作品是现实主义的，还是浪漫主义的，只要我从中读出了气味，我就喜欢。我喜欢《红楼梦》中的“太虚幻境”，喜欢《三国演义》中诸葛亮临终时口中衔米致使七星不坠、敌方不敢贸然出兵的描写，喜欢《西游记》中那个能够上天入地的孙悟空。读外国小说，我也能读出气味，如《白鲸》《瓦尔登湖》《复活》《日瓦戈医生》《包法利夫人》《拓荒记》等等。比较而言，我更加能够从中国的小说中读出气味。透过汉字我能读到它的血和肉，读到它的灵魂。鲁迅的小说是有气味的，那是一股阴郁、硬朗而又散发着微咸气息的气味；沈从文的小说也是有气味的，它是那种湿漉漉的、微苦中有甜味的气味；张爱玲的小说也有气味，那是一种具有沧桑感的温和的气味。我在对小说气味的接纳上，是一个好胃口的人。所有能够把小说写出气味的作家，我都喜欢。我觉得上个世纪三十年代作家的小说气味是浓郁而别致的，如郁达夫、柔石、萧红等等。而当代作家的作品似乎不那么在乎气味了。尤其是新时期以来的小说，我觉得最遗憾之处就在于很多人把小说与现实等同起来，削弱了其艺术上的浪漫成分，使小说成了宣传政治口号或者推广某项政策的代言人，这是对小说的强暴。其实作家对现实是应该警惕的，与之保有一段距离是没有坏处的。以小说为标榜而来干其他的勾当，自然会使其尘垢满面，使其丧失艺术的魅力。小说在这样的人手里无疑就成了垃圾箱。
小说的气味是如何产生的呢?我想这与作家的个人情怀有很大关系。我相信每一个优秀作家都是具有浪漫气息和忧愁气息的人。浪漫气息可以使一些看似平凡的事物获得艺术上的提升，而忧愁之气则会使作家在下笔时具有一种悲天悯人的情怀，从而使作品散发出独特的韵味。当然，个人情怀又与一个人的经历、气质、修养息息相关。要想把这个问题说得全面和透彻，是我力所不能及的。
我在读形形色色的小说的时候，感觉这些小说就是一道道菜，而我是一个食客。我不会像别人一样看它们的内容决定取舍，或者在意哪一道菜出自名厨手下。我会一视同仁地对待它们，然后像狗一样探着鼻子去嗅它们的气味。能嗅出味道的，我就将其取来，反之，则弃之不顾。因为我相信，气味是一道菜的精华。
18. 本文作者是一位很有成就的作家。从文章开头看，作者提倡一种什么样的创作态度?
(4分)
19. 作者喜欢读有气味的小说，你认为作者在文中所说的“气味”指的是什么?(3分) 这种气味是如何产生的?(3分)
20.“所有作家都是具有浪漫气息和忧愁气息的人”，这说法符合文章的原意吗？请说说理由。（4分）
21. 作者在文中说：“鲁迅的小说是有气味的，那是一股阴郁、硬朗而又散发着微咸气息的气味。”请你写出一篇你在课内学过的鲁迅的小说名称，并写出其中你印象最深刻的一个人物及其特点。(8分)
小说:
人物:
特点:
22.联系全文，说说文中第二段划横线的句子该怎样理解，请你结合阅读过的一篇小说作简要的分析。（8分）
六、作文（60分）
23.从下面的两个题目中选一题写作。
（1）请以“追求”为题目写一篇文章。
（2）阅读下面材料，按要求作文
8
当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领-----飞翔。
其实，我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双能够翱翔蓝天的翅膀，但我们的翅膀常常会折断，也常会变得疲软无力。经受风雨也许充满艰辛，可惟有历练过后，才能体会鹰击长空的激情。你有过这样的经历吗？或悟出什么道理？
请以“历练”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，抒写你的真情实感；
②文中不能出现学校、班级和具体姓名；
③不少于 600 字。
荔湾区2005年初中升学模拟考（二）—— 语文答题卡
8
（共4页）
注意事项
1. 答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的签字
笔或钢笔填写自己的准考证号、姓名；填写考场试室号、
座位号，再用2B铅笔把对应该两号码的标号涂黑。
本次测试姓名和考生号填在密封线内 2. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
3. 请注意题号顺序。
题 号
三语言综合10分
四古诗文30分
五现代文阅读30分
六作文60分
第 二 部 分 总 分
得 分
评卷人
三、语言综合运用（10分）
11．
。（4分）
12．① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （6分）
四、古诗文积累与阅读（30分）
13．（1）① （1分）
② （1分）
③ （1分）
④ （1分）
1
（2） 默写题目： （4分）
（3） ① （1分）
② （1分）
③ （1分）
14. ①阡陌： ②绝境： ③垂髫：
④诣： ⑤津： （5分）
15.翻译：① （3分）
②
（3分）
16.
（4分）
17.（1） （2分）
（2）
8
（3分）
五、现代文阅读（30分）
18.
（4分）
19.(1)
(2)
（6分）
20. （4分）
21.小说: 人物:
特点: （8分）
22.
（8分）
2
荔湾区2005年初中升学模拟考试（二）
语文试题参考答案及评分标准
8
题 号
分值
参 考 答 案 及 说 明
第
一
部
分
一
基础知识和
运用
10分
1
2
B
A.“稔”应读“rěn”；C.“撷”应读“XIé”；D.“矜”应读“jīn”
2
2
B
A.“弛骋”：“弛”应为“驰”。C.“坦荡如坻”：“坻”应为“砥”。
D．“指高气扬”：“指”应为“趾”。
3
2
C
“如获至宝”:如同得到珍贵的宝贝一样。A．“错落有致”：交错分杂，很有情趣，不合语境。B．“破镜重圆”：比喻夫妻失散或决裂后重又团圆，错用对象。D．“敝帚自珍”：比喻东西虽不好，可是自己珍贵，与句意不符。
4
2
D
Ａ.搭配不当，“培养”不能与“水平”搭配，在“语言”前加“提高其”；Ｂ.成分残缺，删掉“通过”或“使”；Ｃ.搭配不当，在“解决”前加“能否”。
5
2
B
注意②④的因果关系，⑤最后的词语“空气”与②开头的“透明的空气”衔接最恰当，且是文段的总起句；同时①③有逻辑联系。
二
阅读
10分
6
2
B
略
7
2
A
略
8
2
A
A.参考第②段“温室效应，使金星表面温度极高，水因此被全部蒸发，消失在茫茫的宇宙中”，这是对金星水消失的介绍。
9
2
C
见第③段“火星磁场大概在30多亿年前伴随火星内部的冷却凝固而逐渐被毁坏，使火星难以避免太阳风暴的全面袭击，大气中的水蒸气因此被分解为氢和氧，消失在茫茫宇宙中。”A.参考第③段，磁场可以防止太阳风暴直接光临大气层和地面，但并没有说火星磁场的消失是太阳风暴的影响。B.参考第第③段“火星磁场大概在30多亿年前伴随火星内部的冷却凝固而逐渐被毁坏”，火星磁场并没有完全被毁坏。D.参考第③段，“现在的火星虽然还有很强的磁场，但已经没有像地球这样的规模”，显然并没有对火星与地球磁场的强弱作比较。
10
2
A
A.第④段中并没有运用打比方的说明方法。
三
语言综合运用
10分
11
4
参考答案
评分标准
示例：
友谊需要真心付出，需要小心呵护，需要相互信任。
创新需要敏锐眼光，需要独到思考，需要大胆实践。
本题4分，每个仿句2分。
每个仿句的句式正确1分，内容合理1分。
12
6
①留步②劳驾③失陪④求教⑤奉还
⑥失迎⑦笑纳⑧保重
本小题6分。
每空1分，如超过6个答案，选择最正确的答案给分，最高不超过6分。每个答案必须用两个字，否则该答案不给分。
第
二
部
分
四
古诗文
积累
与
阅读
30分
13
10
（1）①文不可以学而能；②落红不是无情物；③折戟沉沙铁未销；④得之心而寓之酒也
（2）略
（3）示例：
会当凌绝顶，一览众山小；
烈士暮年，壮心不已；
人生自古谁无死，留取丹青照汉青；
了却君王天下事，赢得身前身后名。
（1）每小题1分，一横线1分，凡错、漏、多一字，该横线没分。
（2）本小题4分，任选一首诗歌作答，凡错、漏、多一字，扣1分，扣完为止，不倒扣分。
（3）本小题3分，所写诗句须豪迈，内容应积极，能反映作者的豪情壮志，否则不给分。每写对一句得1分，凡错、漏、多一字，该句不得分，一个诗句中超过两处错误，不倒扣分。
14
5
①田间小路；②与世隔绝的地方；
③指小孩；④拜见；⑤渡口。
本题5分，每小题1分。
15
6
①渔人感到很惊奇，又继续往前走，想走完这段树林。
②（桃花源的人）问现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不要说魏朝和晋朝了。
（1）本小题3分。译出大意1分；“异”、“穷”各1分。
（2）本小题3分。译出大意1分；
“乃”、“无论”各1分。
16
4
桃花源外的世界动乱黑暗，桃花源里的人怕失去美好的生活。
答出“外面的世界动乱黑暗”意思的得2分；答出“怕失去桃花源美好生活”意思的得2分。
17
5
（1）按照自己的意愿，享受惬意闲适的田园生活，不要在那污浊的现实世界中失去了自我，浑浑噩噩度日。
意思相同即可，2分。
“惬意闲适的田园生活”1分；
“污浊的现实世界”1分
（2）月夜归耕图；洋溢着诗人愉快的心情和归隐的自豪。
本小题3分。
答出“月夜归耕图”意思的得1分；
答出“愉快”意思的，得1分；
答出“归隐”的，得1分。
18
4
作者认为，创作需要一种冲动，是将胸中涌动着的表达欲望倾斜出来以获得心灵的慰藉。
本题4分。
“涌动着的表达欲望倾斜出来”2分；“心灵的慰藉”2分。
8
五
课外现代文
阅读
30分
19
6
（1）“气味”就是小说中具有浪漫因子，使人读后留有回味的余地。
（2）这种气味的产生主要与作家的个人情怀有关，其次又与个人的经历、气质、修养有关。
本小题3分。“浪漫因子”2分；“留有回味余地”1分。
本小题3分。“作家的个人情怀”1分；“个人的经历、气质、修养”2分。
20
4
不符合。
文章第三段说，“每一个优秀作家都是
具有浪漫气息和忧愁气息的人。”可
见，并非所有作家都具有浪漫气息和
忧愁气息，只有优秀的作家才具备。
本题4分。
“不符合”1分；“优秀作家才有”
3分。意思相同即可。
21
8
小说：《故乡》
人物：闰土
特点：闰土少年时天真活泼，聪明能
干；中年时善良却又麻木。
本题8分。
正确写出鲁迅的一篇小说得2分；
写出相对该小说中的人物得2分；
正确写出人物的性格特点得4分。
22
8
本题8分。
六、作文（60分）
23.作文分项分等评分表（60分）
项目
一等（好）
二等（较好）
三等（中）
四等（较差）
五等（差）
内容
（25分）
25—21
20—16
15—11
10—6
5—0
切合题意
立意深刻
内容充实
符合题意
中心明确
内容较充实
基本符合题意
有中心
内容单薄
偏离题意
有中心
有内容
完全偏离题意
语言
（25分）
25—21
20—16
15—11
10—6
5—0
语言准确、流畅、生动
语言准确、
通顺
语言基本通顺，有语病
语言基本通顺，语病较多
语言不通顺
语病较多
结构
（6分）
6
5
4—3
2
1—0
结构严谨、
完整
结构完整、
有条理
结构基本完整
结构不完整
结构混乱
文面
（4分）
4
3
2
1
0
卷面美观，没有错别字和标点错误
字体端正，错别字和标点错误较少
字体清楚，错别字和标点错误较少
字迹难辨，错别字和标点错误较多
卷面混乱，错别字和标点错误较多
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